观课议课

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2、第1页,共113页.观课议课观课议课要建立一种平等民主的要建立一种平等民主的教学研究文化.教学研究文化.第2页,共113页.观课议课观课议课要建立一种平等民主的要建立一种平等民主的教学研究文化.教学研究文化.观课议课观课议课致力改变教师的生。

3、观课议课与教学改进观课议课与教学改进实施需要管理实施需要管理幸福是幸福是一种能力一种能力.赵汀阳赵汀阳一一寻找教学改进的动力寻找教学改进的动力关于教师幸福课堂生活的抽象和想象:关于教师幸福课堂生活的抽象和想象:一课前有期望,老师盼望进教室一。

4、课课动态的以建构执行建构的活动动态的以建构执行建构的活动 预设与生成 加强预设 重视生成 建构 预行建构 现行建构 反思建构 重组建构课程课程 学科课程四基文化传承生活课程技能等蓝领课程交际课程规则道德等适应性课程挫折等广义的课程是指学校为。

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6、有关观课议课的几点思考有关观课议课的几点思考南陵县教育局教研室 张时信听课评课与观课议课的区别听课评课与观课议课的区别l观课与听课比较观课与听课比较l1 1听听指向声音,指向声音,听听的对象是师生在教学活动中的对象是师生在教学活动中的有声语。

7、走向有效的观课议课走向有效的观课议课南沙区教育发展中心南沙区教育发展中心杨子莹杨子莹2011,11,32011,11,3v与与,听课听课,强调强调,听听,不同,观课的不同,观课的,观观,强调用多种感官收集课堂信息,强调用多种感官收集课堂信息。

8、观课议课的变革实践观课议课的变革实践观课议课观课议课理想课理想课堂建设堂建设,学生学生,教育积极性与教育积极性与专业生活方式专业生活方式,动力,能力,精力动力,能力,精力,一,视角与目标一,视角与目标二,观课议课核心理念二,观课议课核心理念。

9、观课议课与教学改进观课议课与教学改进成都大学师范学院成都大学师范学院陈大伟陈大伟E,mail,http,1,经验是认识关系,是发现联系,经验是认识关系,是发现联系,22,经验连接过去,现在和未来,经验连接过去,现在和未来,33,获得经验需要。