平行四边形教学目标,1,通过用两条两边互相平行的透明色带的交叠活动认识平行四边形,通过操作活动了解平形四边形,2,了解平行四边形与长方形,正方形之间的关系,3,在解决实际问题中感受平行四边形与生活的联系,培养空间观念和动手实践能力,教学重点,梯形的认识教学目标,1,在观察和操作中,让学生感知梯形的特
沪教版11Tag内容描述：
1、平行四边形教学目标,1,通过用两条两边互相平行的透明色带的交叠活动认识平行四边形,通过操作活动了解平形四边形,2,了解平行四边形与长方形,正方形之间的关系,3,在解决实际问题中感受平行四边形与生活的联系,培养空间观念和动手实践能力,教学重点。
2、梯形的认识教学目标,1,在观察和操作中,让学生感知梯形的特征,建立梯形的概念,沟通与其他平面图形之间的联系与区别,2,在阅读和置疑中,认识梯形各部分的名称,并会正确画出梯形的高,3,在实践操作中,发现两种特殊的梯形,并探究它们各自的特征,培。
3、三角形的面积,五年级数学第一学期p66,67,教学目标,1让学生经历三角形面积计算公式的推导过程,理解三角形面积公式,2会正确运用公式计算三角形面积,3在推导过程中体会转化的思想,教学重难点,教学重点,推导并掌握三角形的面积公式,能正确计算。
4、教学设计平行四边形面积一,设计理念,本节课在探究平行四边形的面积时,将平行四边形转化成学生学过的长方形来计算它们的面积,将,转化,思想进行有效地渗透,让学生学会用以前的知识来解决现有的问题,我们可以将数学方法传递给学生,而数学眼光却无法传递。
