五年级上册数学教案-5.4

1、分数与除法教学设计教学目标,1结合具体情境,通过观察比较,理解分数与除法的关系,会用分数来表示两数相除的商,2运用分数与除法的关系,探索分数的两种意义,3培养观察比较抽象概括等能力,教学重难点,重点,探究分数与除法的关系难点,理解分数的两种。

2、分数与除法北师大版五年级数学上册第五单元老师说话同学们,今天是小亮的生日,等一下会有6个人来参加生日会,下面准备开始分蛋糕,怎么分大家吃得一样多呢老师说话把一个蛋糕平均分给六个人,每个人分得多少个如果结果使用分数来作答,这该怎么回答呢小张。

3、分数与除法教学设计教学内容北师版小学数学教材五年级下册第69页,教材分析教材从实际情境引入,引导学生列出除法算式,并结合分数的意义得出结果,从而得到关系式,再引导学生比较关系式,发现分数与除法的关系,分数中分母的相当于除法中的除数,因为0不。

4、解方程教学内容,新课标人教版小学数学五年级上册第57,59页内容教学目标,1使学生初步理解,方程的解,解方程,的含义以及,方程的解,和,解方程,之间的联系和区别,2初步理解等式的基本性质,能用等式的性质解简易方程,3关注由具体到一般的抽象概。

5、解方程教学设计教学内容,人教版五年级数学上册67页例1,教学目标,知识与技能,1,使学生初步理解,方程的解,与,解方程,的含义以及,方程的解,和,解方程,之间的联系和区别,2,结合图例,根据等式不变的性质,学会解简易方程,3,掌握解方程的格。

6、第1课时解方程,一,教学目标,知识目标,1,通过演示操作理解天平平衡的原理,2,初步理解方程的解和解方程的含义,3,会检验一个具体的值是不是方程的解,掌握检验的格式,能力目标,1,提高学生的比较,分析的能力,2,培养学生的合作交流的意识,情。

7、教学目标,知识目标,1,通过演示操作理解天平平衡的原理,2,初步理解方程的解和解方程的含义,3,会检验一个具体的值是不是方程的解,掌握检验的格式,能力目标,1,提高学生的比较,分析的能力,2,培养学生的合作交流的意识,情感目标,1,感受方程。

8、梯形的认识教学设计,课题,梯形的认识,单元,沪教版小学数学第九册第五单元,几何小实践,教材分析,梯形的认识是沪教版九年制义务教育课本小学数学五年级第一学期几何小实践单元的教学内容,梯形按照小学数学教材编排是第一次要求学生系统认识,不仅要能直。

9、梯形的认识教学内容,沪教版小学数学五年级第一学期第五单元P70,71教学目标,认识梯形,包括等腰梯形和直角梯形,知道梯形各部分的名称并会画梯形的高,通过操作,自学等活动,引导学生自主探究学习,通过集赞,成长树的激励,培养学生良好的学习习惯。

10、梯形的认识教学目标,1通过观察,操作,比较,认识梯形的特征,知道梯形各部分的名称,认识并会画梯形的高,2认识等腰梯形和直角梯形,3从,形,的角度观察周围事物,发现梯形随处可见,体会现实世界与数学的联系,教学重点,掌握梯形的特征,教学难点,画。

11、梯形的面积教学内容,九年义务教育课本五年级第一学期第70,71页梯形的面积,一,教学目标1,利用知识迁移,通过割,拼的方法,探索并掌握梯形的面积计算公式,会计算梯形的面积,2,初步学会利用梯形的面积公式求有关数据3,经历动手操作,探索,发现。

12、梯形的认识教学内容,九年义务教育课本P6364教学目标,知识与技能,1,认识梯形,知道梯形各部分的名称,2,能画出梯形的高,知道一个梯形的两条底之间可以有无数条高,3,初步认识直角梯形和等腰梯形,知道他们是梯形中两类特殊的梯形,能力,过程与。

13、梯形的认识教学目标,1,在观察和操作中,让学生感知梯形的特征,建立梯形的概念,沟通与其他平面图形之间的联系与区别,2,在阅读和置疑中,认识梯形各部分的名称,并会正确画出梯形的高,3,在实践操作中,发现两种特殊的梯形,并探究它们各自的特征,培。

14、梯形的认识教学目标,1,让学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识梯形,认识梯形的高及各边的名称,认识等腰梯形和直角梯形,2,理解并掌握各四边形之间的关系,能用集合图直观表示出各四边形之间的关系,3,在学习活动中,体验数学知识与日常生活之间。

15、梯形的认识教学内容,五年级数学第九册P63,64梯形教学目标,认知目标,了解梯形各部分名称,理解掌握梯形的本质特征,认识几种特殊的梯形及其属性,培养观察比较,类比归纳,操作想象等能力,发展空间观念,形成一定的创新意识,能力目标,联系生活实际。

16、课题,梯形的认识教学内容,上海市九年义务教育小学数学五年级第一学期P68,69梯形的认识教学目标,知识与技能1,通过教学使学生形成梯形的正确表象,掌握梯形的特征,认识两种特殊的梯形,2,通过教学使学生能识别梯形的上,下底和腰,能作梯形的高。

17、课题梯形课型新授教学目标1,认识梯形,知道梯形各部分的名称,认识两类特殊的梯形,直角梯形和等腰梯形,2,通过动手操作,讨论归纳等方法,自主探究梯形的基本特征,发展空间观念,3,获得自主探究,合作交流的成功体验,激发学习兴趣,感受数学与生活的。

18、梯形的认识教学目标,1,了解梯形各部分名称,理解掌握梯形的本质特征,认识几种特殊的梯形及其属性,沟通梯形与其他平行四边形的联系,培养学生观察比较,类比归纳,操作想象等能力,发展学生空间观念,形成一定的创新意识,2,联系生活实际,通过观察,比。

19、课题,梯形的认识教学内容,上海市九年义务教育小学数学五年级第一学期P68,69梯形的认识教材分析,梯形的认识是在学生掌握了平行四边形特征的基础之上学习的,梯形是本单元所研究的最后一种特殊四边形,在整个小学阶段属于最后一类直线型平面图形,与前。

20、梯形的认识单元分析,梯形的认识,是沪教版五年级第一学期,几何小实践,中的教学内容,纵观整套教材,之前安排了长方形,正方形,三角形及平行四边形的认识,知道了它们的边和角各自的特征,从而能够以此来对图形进行分类和认识,而对特殊梯形的认识,则有之。

21、梯形的认识教学内容,梯形的认识教学目标,1,经历对梯形由直观形象认识到抽象概括定义的学习过程,认识梯形的本质特征,发展空间观念,2,通过观察,想象,操作等学习活动,认识直角梯形和等腰梯形,初步感知图形之间的关系,3,在问题解决中经历观察,分。

22、教学内容,九年义务教育课本数学五年级第一学期,试用本,P68,69,教学目标,1,通过观察,辨析,归纳等活动认识梯形,掌握梯形的基本特征,2,自学认识梯形各部分的名称,知道梯形高的画法,3,在分类交流的过程认识直角梯形与等腰梯形,理解直角梯。