沪教版三下音乐第四单元

1、2016201620172017年度年度“一师一优课，一课一名师一师一优课，一课一名师” 教材版本：上海教育出版社教材版本：上海教育出版社 三年级下册三年级下册 课题名称：三个和尚 猫和老鼠猫和老鼠 乐队乐队 堂鼓堂鼓 木鱼木鱼 1. 小和尚在赶路时，遇到了什么动物？小和尚在赶路时，遇到了什么动物？ 2. 遇到动物时，背景音乐的音色是怎样的？遇到动物时，背景音乐的音色是怎样的？ 3. 你认为小和尚的性格是怎样的？为什么？你认为小和尚的性格是怎样的？为什么？ 1. 瘦和尚在赶路时，遇到了什么动物？瘦和尚在赶路时，遇到了什么动物？ 2. 遇。

2、第四课左手右手 1、主题曲左手右手 2、喜羊羊与灰太狼之虎虎生威 卢永强 1989年出任亚洲电 视的创作主任。 2004年开始管理中 国原创动画制作队伍， 其公司出品了动画片 喜羊羊与灰太狼。被 称为“喜羊羊之父”。 吴军 2008年第29届 北京奥林匹克运动会 ，开幕式音乐的主创 人员。 唱 一 唱 演 一 演 演 一 演 说一说： 三个和尚的故事告诉 了你什么道理呢？ 你学到了什么。

3、节奏练习节奏练习 趣味切分音节奏练习：趣味切分音节奏练习： 沙沙和和尚尚 唐唐三三藏藏 奥奥特特曼曼 喜喜羊羊羊羊 灰灰太太狼狼 光光头头强强 小小葫芦娃小小葫芦娃 葫芦丝吹奏葫芦丝吹奏 1=C 4/41=C 4/4 中速中速 1 1 3 1 1 3 一丨一丨1 1 3 1 1 3 一丨一丨6 6 6 56 6 6 5丨丨5 1 3 5 1 3 一丨一丨 1 1 3. 1 1 3. 3 3丨丨1 1 3 1 1 3 一丨一丨6 6 6.6 6 6.5 5丨丨5 1 3 5 1 3 一丨一丨。

4、三个和尚三个和尚 古时候，一个活泼伶俐古时候，一个活泼伶俐 的小和尚来到山上的一座寺的小和尚来到山上的一座寺 庙。他勤快地挑水，缸里的庙。他勤快地挑水，缸里的 水满了，还往菩萨手中的净水满了，还往菩萨手中的净 瓶里灌水，净瓶里的柳枝生瓶里灌水，净瓶里的柳枝生 意盎然。意盎然。 不久，来了一个瘦不久，来了一个瘦 和尚。他与小和尚在挑和尚。他与小和尚在挑 水上发生了争执，谁也水上发生了争执，谁也 不愿意吃亏。于是，两不愿意吃亏。于是，两 人商量一起抬水。人商量一起抬水。 后来，又来了一个胖后来，又来了一个胖 和。

5、音乐课：音乐课：小小葫芦娃小小葫芦娃 小小 葫 芦 娃 听 一 听 谁的耳朵灵？ 葫芦娃，（ ）， 一根藤上（ ）。 （ ）都不怕， 啦 啦啦 啦。 叮（ ）葫芦娃， 叮（ ） （ ）大， 啦 啦啦 啦 。 葫芦娃，（ ）。 葫芦娃，（葫芦娃）， 一根藤上（ 七朵花 ）。 （风吹雨打 ）都不怕， 啦 啦啦 啦。 叮（当当咚咚当当 ）葫芦娃， 叮（当当咚咚当当 ） （ 本领 ）大， 啦 啦啦 啦 。 葫芦娃，（本领大 ）。 孙悟空 喜羊羊 灰太狼 小魔仙 葫芦娃，（葫芦娃）， 一根藤上（ 七朵花 ）。 （风吹雨打 ）都不怕， 啦 啦啦 啦。 叮（当当咚咚当当 ）。

6、同学们猜猜这些手他们主人是谁同学们猜猜这些手他们主人是谁 爱心 欢 迎 欢 迎 加 油 加 油 你 真 棒 你 真 棒 左手和右手 喜羊羊与灰太狼:虎虎生威的插曲。故事内容 是这样的：青青草原上，羊和狼这对千百年来 的冤家一直争斗不断。可是，他们之间的战斗 很快被一群不速之客打断。虎威太岁、猎豹和 壁虎军师率领机械施工队霸占了他们的家园， 还强迫他们为自己工作。一场前所未有的危机 降临到了青青草原 面对猛虎队的极度威胁，羊与狼这对几千年的 世仇，是结盟迎敌，还是各自逃窜?猛虎队的 真正身份又是什么?青青草原最终能恢复往日 的。

7、喀左县蒙古族小学喀左县蒙古族小学 授课人：夏忠义授课人：夏忠义 思思 考：考： 1、歌曲的旋律是怎样的？、歌曲的旋律是怎样的？ 活泼的、欢快的活泼的、欢快的 2、歌曲的情绪是怎样的？、歌曲的情绪是怎样的？ 热情的、高昂的热情的、高昂的 （ ），（ ），一根藤上 （ ），（ ）都不怕， 啦啦啦啦，叮当当（ ）， 葫芦娃， 叮当当咚咚当当（ ）， 啦啦啦啦，葫芦娃，葫芦娃，本领大。 葫芦娃葫芦娃 葫芦娃葫芦娃 小小葫芦娃小小葫芦娃 七朵花七朵花 风吹雨风吹雨 打打 咚咚当当咚咚当当 本领大本领大 小小葫芦娃 葫芦娃，葫芦娃，一根。

8、音乐音乐 欣赏欣赏 1 1、这段音乐表现了一个什么样的人物？、这段音乐表现了一个什么样的人物？ A A光头强光头强 B B喜羊羊喜羊羊 C C小和尚小和尚 2 2、这段音乐表现了一个怎样的小和尚？、这段音乐表现了一个怎样的小和尚？ 快快乐乐来念经快快乐乐来念经 1、小和尚在干什么？、小和尚在干什么？ A念经念经 B挑水挑水 C扫地扫地 完整聆听主题完整聆听主题1、主题、主题2音乐音乐 1、这个和尚是一个什么样的形象？、这个和尚是一个什么样的形象？ A胖和尚胖和尚 B瘦和尚瘦和尚 1、这个和尚是一个什么样的形象？、这个和尚是一个什么样的。

9、游戏游戏 同学们，伸出你们的双手，左手和右手你 更喜欢那一只手？为什么？ 把你最喜欢的一只手按在白纸上画出它的 形状！ 我们要左手右手配合起来才能完成 小伙伴们，帮帮我们吧！ 在青青草原上，虽然狼和羊的战争一直没有停止过， 但是却一直保持着青青草原的和谐。 但是突然有一天来了一个侵略者，虎威太岁。 它要把青青草原建成游乐场。 草原上的动物们受不了虎威太岁的折磨决心逃走，正 当大家就要逃出魔掌时，却被虎威太岁身边的阿豹破 坏，使得大家不仅没有逃出去，反而陷入了困境。 就在大家一筹莫展时，美羊羊唱了一首非常动听的。

10、同学们好 嗨： 葫芦兄弟 这是一个传奇的故事：白发老 翁家的葫芦藤上长出来赤橙黄绿青 蓝紫七个葫芦，七个葫芦变成了七 个葫芦兄弟，他们各个神力无比， 他们一个个单独的去和妖魔作战， 但因为个人力薄都未成功，最后他 们齐心协力运用集体的力量战胜了 妖魔。 小小葫芦娃 唱一唱： 听 一 听 谁的耳朵灵？ 葫芦娃，（ ）， 一根藤上（ ）。 （ ）都不怕， 啦 啦啦 啦。 叮（ ）葫芦娃， 叮（ ） （ ）大， 啦 啦啦 啦 。 葫芦娃，葫芦娃（ ）。 葫芦娃，（葫芦娃）， 一根藤上（ 七朵花 ）。 （风吹雨打 ）都不怕， 啦 啦啦 啦。 叮（当。

11、空白演示 在此输入您的封面副标题 欢 迎 进 入 动 画 世 界 回 去 闯 过 去 X X X X X X X 0 X X X X 0 葫 芦 娃 1 1 3 3 0 葫 芦 娃 1 1 3 - 1 1 3 3 0 葫 芦 娃 葫 芦 娃， 6 6 6 5 6 5 1 3 3 0 一 根 藤 上 七 朵 花， i 6 6 5 6 - 5 1 2 2 0 风吹 雨 打 都 不 怕。 7 - 7 5 3 5 - - - 啦 啦 啦 啦 X . X X . X X . X 当 当 咚 咚 i 0i 0 6.6. 6 6 5.5. 5 5 6.6. 6 6 0 0 5 5 1 1 3 0 3 0 叮叮 当当 当当 咚咚 咚咚 当当 当当 葫葫 芦芦 娃娃 i 0i 0 6.6. 6 6 5.5. 5 5 6.6. 6 6 0 0 5 5 1 1 2 0 2 0 叮叮 当当 当当 咚咚 咚咚 当当 当。

12、三个和尚教学设计三个和尚教学设计 教学目标教学目标 1. 通过欣赏乐曲，引导学生感受音乐中不同的音乐形 象，鼓励学生探索视觉艺术与听觉艺术的密切联系，激发学 生学习音乐的兴趣，学习热爱劳动、互相谦让、互相帮助的 良好作风。 2. 通过体验法， 让学生体验音乐中不同乐器所表现的不 同的音乐形象。 3. 能够分辨音乐中不同的音乐形象，鼓励学生表演三 个和尚。 教学重、难点教学重、难点 教学重点： 1. 认识、演奏和听辨堂鼓、木鱼、小钹三种不同的打击 乐器。 2. 体验音乐中不同乐器所表现的不同的音乐形象。 教学难点： 1. 准确听辨。

13、上海教育出版社三年级音乐上海教育出版社三年级音乐 第四课第四课左手右手左手右手 左手右手左手右手教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1、知识和能力：知识和能力：通过歌曲的学习，学生能用自然、明亮的声音和轻 松、愉快的情绪演唱歌曲左手右手 。 2、过程和方法：过程和方法：根据歌曲内容简单编排舞蹈动作，培养学生相互合 作、协同表演的能力。以多种形式变换演唱方式。 3、情感态度和价值观：通过、情感态度和价值观：通过欣赏民乐合奏三个和尚,体验团结协 作的精神。 教学重难点：教学重难点： 学会有感情的演唱歌曲，并为歌。

14、小小葫芦娃教学设计小小葫芦娃教学设计 小小葫芦娃 教材分析： 本课是上海教育出版社出版的音乐三年级下册，第四单元的课程，歌 曲小小葫芦娃热烈、欢快、情绪高昂，不断推进的旋律赞美了葫 芦娃的豪情和本领。 童声明亮清晰的歌声更体现了葫芦娃年纪小本领 大的形象。生动活泼的衬词也使得主人公的形象更栩栩如生。 教学目标： 1、知识目标：指导学生用自信、嘹亮的声音去表现“小小葫芦娃”的 艺术形象。 2、能力目标：切分节奏的准确演唱。 3、情感、态度与价值观：通过本课的学习，从而懂得了只有团结友 爱，齐心协力才能战胜困难，取。

15、三个和尚教学设计三个和尚教学设计 教学目标教学目标 1. 通过欣赏乐曲，引导学生感受音乐中不同的音乐形象，鼓励学生探索视觉艺 术与听觉艺术的密切联系， 激发学生学习音乐的兴趣， 学习热爱劳动、 互相谦让、 互相帮助的良好作风。 2. 通过体验法，让学生体验音乐中不同乐器所表现的不同的音乐形象。 3. 能够分辨音乐中不同的音乐形象，鼓励学生表演三个和尚。 教学重、难点教学重、难点 教学重点： 1. 认识、演奏和听辨堂鼓、木鱼、小钹三种不同的打击乐器。 2. 体验音乐中不同乐器所表现的不同的音乐形象。 教学难点： 1. 准确听辨三。

16、三年级音乐教学设计：三年级音乐教学设计： 小小葫芦娃小小葫芦娃 教学目标：教学目标： 1、情感与态度：通过本课的学习，从而懂得只有团结友爱、齐心协力才能战胜困 难取得胜利的道理； 2、能力目标：切分节奏的准确演唱； 3、知识目标：指导学生用自信、嘹亮的歌声去表现“小小葫芦娃”的艺术形象； 教学重点：教学重点：指导学生用自信、嘹亮的歌声去表现“小小葫芦娃”的艺术形象； 教学难点：教学难点：切分节奏的学习； 教具准备：教具准备：白板、钢琴、课件、美术课题、葫芦道具 教学方法：教学方法：创设情境法、兴趣引入法、视。

17、沪教沪教 2011 课标版课标版 音乐音乐 第四单元第四单元 动漫之星动漫之星 第第 2 课课 左手右手左手右手 教学设计教学设计 教学内容：歌曲左手右手 教学准备：电子琴、沙锤、 铃鼓、课件 教学目的：1：学会演唱左手右手 2：感受到演唱歌曲带来的欢乐，和愉悦的情绪。 教学重点：体会歌曲的情绪，感受歌曲的快乐。 教学难点：1：附点音符、后起拍、一字长音的唱法 2：音符时值要唱够。体会长气息的控制。 教学方法：跟唱、听唱为主。 教学过程：课前练声。 1 导入今天我们学习一支关于手的歌曲，老师出示，关于 手的图片医生的手，交警的。

18、歌曲小小葫芦娃教学设计歌曲小小葫芦娃教学设计 一、教学理念：一、教学理念： “动漫”是动画和漫画的合称。随着现代传媒技术的发展，动画和漫画之间 联系日趋紧密，两者常备合而为“动漫” 。 作为造型艺术的一个分支，动漫一直深受世界各地人们的喜爱。中外著名的 动画片主题音乐更能激发学生学习音乐的兴趣，引起学生无穷的幻想，而且能使 他们懂得很多道理。本课就是让学生通过学习动漫故事的歌曲，感受音乐的无穷 魅力。 二、教学目标：二、教学目标： 1、知识与技能：学习切分节奏和附点音符，并能在歌曲中准确的运用；能 用自然、。

19、音乐欣赏三个和尚音乐欣赏三个和尚 一、教学目标 1、情感目标：聆听音乐，让学生感受到只有团结协作，互 谅互让，齐心协力才能把事情做得更好！ 2、 知识技能目标:学习认识板胡、 坠胡、 管子三种民族乐器， 能分辨出三种乐器的音色及所代表的的和尚的形象。 3、过程方法目标：通过聆听、分析、对比的活动，运用微 课视听欣赏、 模仿表演等多种教学法引导学生感受音乐所描绘的 人物、情境，体验参与音乐的快乐。 二、学情分析 三年级的学生对音乐的速度、 情绪有初步的感受、 鉴赏能力， 能在反复聆听的基础上用自己的语言表达自己的感受。

20、左手右手教学设计 年级年级 三年级三年级 课题课题 左手右手左手右手 课型课型 唱歌课唱歌课 知识与技能知识与技能 指导学生用甜美的声音唱会歌曲，掌握好自学和创编 的技巧 过程与方法过程与方法 运用动画的魅力学习歌曲，在学习中培养学生的自主 学习能力及合作意识 情感与价值观情感与价值观 让孩子们感觉团结的力量和面对困难的勇气 教学重点教学重点 用甜美的声音唱会歌曲 教学难点教学难点 唱好符点音符、增时线的部分 教具准备教具准备 多媒体课件、电子琴 教学过程：教学过程： 一、 师生问好、发声练习 二、 激趣游戏 1、 同学们。

21、小小葫芦娃教学设计 教学目标 1、通过欣赏学唱小小葫芦娃这首动画片主题曲，让学生对动画片的主题曲 产生浓厚的兴趣。 2、 通过赏析歌曲葫芦娃 ，能感受和体验葫芦娃团结勇敢、不怕挫折、不惧 邪恶的顽强精神和活泼可爱的形象。 教学重点 1、感受动画片歌曲的精髓和魅力，在聆听和教学过程中完整表现歌曲。 2、在参与表现过程中感受动画片歌曲的魅力，启迪着智 慧，陶冶情操，通过了 解葫芦娃的团结、勇敢精神和活泼可爱的形象等，渗透思想教育。 教学难点 1、切分节奏的学习。 2、根据歌曲合作伴奏。 教具准备 课件 教学过程 （一）综合。

22、音乐课小小葫芦娃教学设计音乐课小小葫芦娃教学设计 一、教学目标 1、通过欣赏学唱小小葫芦娃这首动画片主题曲，让学生对 动画片的主题曲产生浓厚的兴趣。 2、 通过赏析歌曲葫芦娃 ，能感受和体验葫芦娃团结勇敢、 不怕挫折、不惧邪恶的顽强精神和活泼可爱的形象。 二、教学重点 1、感受动画片歌曲的精髓和魅力，在聆听和教学过程中完整表 现歌曲。 2、在参与表现过程中感受动画片歌曲的魅力，启迪智慧，陶冶 情操，通过了解葫芦娃的团结、勇敢精神和活泼可爱的形象等，渗透 思想教育。 三、教学难点 1、切分节奏的学习。 2、根据歌曲合作。