沪科教版三下综合实践_争做健康小标兵_活动一

1、我的饮食搭配合理吗活动设计我的饮食搭配合理吗活动设计 活动目标：活动目标： 1、认识五谷杂粮、水果蔬菜，了解它们的营养价值和作用。 2、通过访问、调查、查阅资料等方法探究不合理饮食的危害，了解合理饮 食的重要性。 3、引导学生通过做手抄报、写建议书、编儿歌或制作合理饮食食谱等让学 生养成良好的饮食习惯。 活动重难点：活动重难点： 1、学生通过对资料进行分析，讨论和研究，从而对合理饮。

2、1 科学安排一日三餐教学设计科学安排一日三餐教学设计 一、活动目标一、活动目标 （一）知识目标： 1.使学生简单了解每日三餐如何进行合理的搭配。 2.简单了解关于营养学方面的知识。 （二）能力目标： 1.培养训练学生提出问题解决问题的能力。 2.培养学生合作参与实践活动的能力。 3.培养学生对资料搜集整理的能力。 （三）情感态度价值观 使学生懂得每日合理饮食对促进青少年身体健康成长的重要意义。

3、拥抱拥抱健康健康合理饮食合理饮食.四年级下册四年级下册综合实践活动教案综合实践活动教案 设计思路：设计思路： 人的饮食对人一天的工作学习都很重要。通过了解学生的饮食情况，发现 学生对饮食有一定的认识，但因为种种原因，不能合理饮食的大有人在。所以， 提出研究饮食的学问，来探讨饮食营养的搭配问题，培养学生的探究能力，调查 能力，分析能力。并能解释合理饮食对学习和健康的重要性。通过活动培养学生 研究。

4、健康饮食教案 一、活 动 目 标 1、通过活动让学生了解饮食与健康的密切联系，了解不同 食物的营养价值，养成科学合理的饮食习惯，关注自己与他 人的健康。 2、通过调查活动，搜集资料，小组合作等多种活动方式， 培养学生语言表达、运用资料、处理信息获取知识的能力。 3、通过学生在收集活动中的相互交流，让他们感受到与他 人合作的快乐。 4、通过对饮食与健康问题的思考与讨论，培养学生节约粮 食，不浪费的。

5、小学四年级上册综合实践课教案小学四年级上册综合实践课教案 早餐的学问早餐的学问 师：上课。生：起立。师：上课。生：起立。 师：同学们，今天教育局的领导和校长来到咱们班和大家一起上课，大家高兴不 高兴？ 生：高兴。 师：那么，你们是不是应该把你们最好的一面展现出来呢？ 生：是。 师：好，那我们对领导的到来表示欢迎。 生：鼓掌欢迎。 一、一、出示出示早餐的重要性早餐的重要性ppt2 1、俗话说“人是。

6、合理饮食教学设计合理饮食教学设计 教学目标教学目标： 1、引导学生了解饮食与健康的密切关系，关注自身与家人的健康饮食。 2、培养学生良好的饮食习惯，了解不良饮食习惯对人的伤害。科学合理的安排自 己的一日三餐。 3、通过搜集信息，小组合作等活动，培养学生善于表达，运用材料获取信息的能 力。 教学重点难点：教学重点难点： 1、合理饮食的意义，尝试设计营养结构较合理的三餐。 2、学生活动的组织教学和。

7、1 合理饮食合理饮食 课堂教学设计表课堂教学设计表 章节名称章节名称 安大版综合实践活动第四册第四单元拥抱健康合理饮食 学科学科 综合实践活动 授课年级授课年级 四年级 授课时数授课时数 1 设计者设计者 所属学校所属学校 本节（课）教学内容分析本节（课）教学内容分析 本课通过学生网上收集资料、生活实际操作、同学合作交流的形式，让学生调查、了解身边的 食物种类，进而收集了解关于饮食的知识，帮助学。