加法运算律

1、1、 填空。
（1）用简便方法计算592+376+24，要先算（ ），这样计算是根据（ ）律。
（2）56+72+44 56+（ ）+（ ）。
（3）在括号里填上算式所用的运算律。
87+90=90+87 （ ） 27+36+64=27+（36+64） （ ） 38+79+62=38+62+79 （ ） 2、 用简便方法计算。
475+57+43 874+147+26 414+62+86 3、 用简便方法计算。
100-99+98-97+96-95+4-3+2-12。

2、教研教研活动活动加法运算律加法运算律听课听课评课评课稿（稿（20202020） 今天有幸聆听了刘璇老师的 加法运算律 ， 感 受颇深，获益不少。
在她的教学中有以下几点让我印 象颇深。
下面还有我一点点浅薄的意见： 整节课教学环节是一探究加法交换律的认识，二 是运用数学研究方法探究加法结合律， 三是巩固练习， 经过练习能够知道加法中同时运用加法结合律和交换 律，同样适用；第二感受加法运算律的价。

3、 苏教版义务教育教科书苏教版义务教育教科书 数学四年级下册数学四年级下册跳绳的有多少人跳绳的有多少人2828个男生在跳绳个男生在跳绳1717个女生在跳绳个女生在跳绳2323个女生在踢毽子个女生在踢毽子自主探究学习单1：1照样子举例：照样子举。

4、自主学习单探究活动11照样子举例： 2817 1728 2观察这些等式，你有什么发现在小组内交流。
我用 表示出我们的发现。
自主学习单探究活动21算一算，下面的里能填等号吗 281723 281723 452516 452516 。

5、加法运算律教学内容：四年级下册第5556页例题练一练第58练习九第13题。
教学目标：1. 使学生经历探索加法运算律的过程，理解并掌握加法的交换律和结合律，并初步感知加法运算律的价值，发展应用意识。
2. 使学生在学习用符号字母表示自己发现的运。

6、加法运算律人教新课标四年级数学下册本节课我们主要来学习加法的交换律和结合律,同学们要掌握加法交换律和结合律的内容,能够在理解的基础上熟练的应用加法的运算律解决相关的实际问题. 观察下面每组的两个算式,它们有什么样的关系18171718124。

7、上体育课上体育课上体育课上体育课个男生在跳绳个男生在跳绳个女生在跳绳个女生在跳绳个女生在踢毽子个女生在踢毽子跳绳的有多少人,跳绳的有多少人,人,人,人,人,两个加数交换位置,和不变,这叫做两个加数交换位置,和不变,这叫做加法交换律加法交换律。

8、苏教版四年级数学下册苏教版四年级数学下册温故知新温故知新28个男生在跳绳个男生在跳绳17个女生在跳绳个女生在跳绳你能提出用加法解决的问题吗,你能提出用加法解决的问题吗,跳绳的有多少人,跳绳的有多少人,28,1717,2828,1717,28。