教案_2022新北师大版六年级下册心理健康教育

1、长大了我想做什么职业理想初探索教学设计一 设计意图职业生涯规划是指针对个人职业选择的主观和客观因素进行分析和测定,确定个人的奋斗目标并努力实现这一目标的过程.根据帕森斯的特质因素理论,每个人都有自己独特的人格模式,每种人格模式的个人都有其相。

2、六年级心理健康教育克服坏脾气教学设计辅导理念:现在的小学生大多为独生子女,父母及长辈的宠爱导致他们中的一些人在与他们相处的时候,常常表现出自私自我中心的一面,自我优越感十分突出.他们吃不得一点亏,受不了一点气,因此,孩子和孩子之间,矛盾不断。

3、生活因挫折而精彩在生活中成长心理健康教学设计一教学目标:1 使学生认识到挫折在生活中普遍存在的,指导学生积极调整面对挫折的心态.2让学生了解面对挫折的各种方法,引导他们学会运用正确的方法技巧对待挫折.3认识挫折的积极作用,增强战胜挫折的能力。

4、微笑面对每一天设计理念:每个人在一生中都会遇到各种不良情绪的刺激和伤害,积极的方法是及时消除和克服,我们可以通过宣泄和控控制两种途径.但中小学生由于心理发展不成熟,在情绪特征上表现出好冲动不稳定极端化等特点,尤其是高年级学生情绪波动较大,对。

5、时间管理的妙方 活动理念 小学高年级开始,课业负担变得繁重,很多的学生开始感受到了学习压力的存在,那如何让小学毕业生做一个相对轻松的毕业生呢利用好时间非常重要.六年级的学生普遍缺少管理时间的意识,时间利用较为低效,为此,六年级的学生掌握常用。

6、 面对考试心理健康教育主题班会设计 设计理念教材分析小学生正确客观地面对考试,就能够减少对考试的恐惧,提高考试的技巧,避免考试中的失误.面对考试,一些小学生已经出现了紧张的心理,表现在:考试中频繁地想上厕所,心跳加快心慌手哆嗦出汗甚至会对考。

7、教学课题时间大富翁课时数1执教科目心理健康教育执教年级6年级设计背景小学高段,学生的时间观念已经形成,但是时间管理意识还很薄弱,尚未掌握科学的时间管理方法.管理时间合理安排时间是高效完成学习任务的重要保证,本课旨在培养学生管理时间的能力,通。

8、珍爱自己1课题说明中小学生正处在世界观人生观形成的重要阶段,对学生进行热爱生命热爱生活的教育与引导是至关重要的,通过此活动课,使学生感受到生命的可贵生活的美好,并形成乐观积极的人生态度及负责的社会情感;让学生能够正视生命过程中的任何挑战,活。

9、北师大版六年级心理健康教育下册告别母校 教学设计一教学目标:1. 帮助学生回忆六年来美好小学生活的点点滴滴.2.帮助学生增强热爱老师和同学的感情,学会珍惜生活感恩他人.3.帮助学生培养健康积极乐观的心态.二教学重点: 帮助学生回忆六年来美好。

10、职业大观园 教学设计设计意图教育的核心目的是让学生学会生存.目前,我国职业生涯教育在基础教育阶段严重缺失.职业是人生存的必需,职业选择问题是人生未来发展面临的重大抉择之一,人们有关职业选择问题并不是到了工作的时候才去思考.职业发展是一个连续。

11、六年级心理健康课妈妈请您听我说教学设计学情分析: 到了六年级,随着年龄的增长和自我意识的增强,学生与父母产生意见不一致或产生矛盾已成为一种普遍现象.有些学生在学校里和同学老师的关系相处不错,在家里和父母却缺少共同言语.父母对他们的言行看不惯。