教科版六上

1、4,4,观察洋葱表皮细胞观察洋葱表皮细胞大家见过细胞吗细胞是什么样子的呢洋葱表皮玻片标本洋葱表皮玻片标本制作洋葱表皮玻片标本准备材料准备材料盖玻片盖玻片载玻片载玻片清水清水碘酒碘酒滴管滴管吸水纸吸水纸镊子镊子小刀小刀洋葱洋葱实验步骤实验步骤。

2、教科版科学六年级,上,期末检测设计者,黄湾镇中心小学鲍建国班级,姓名,学号,题号填空判断选择连线简答实验总分得分我的自我评价很酷棒还行一般要多多加油一,填空题,每个空格2分,共24分,1,常用的简单机械有杠杆,轮轴,2,提高材料的抗弯曲能力。

3、1,紧密联系的工具和技术,教材简析,如今,工具和技术的运用已经渗透到了我们生活的方方面面,本课作为单元的起始课,一方面承担着帮助学生明确学习的主题是,工具和技术,的任务,要探讨的是,工具和技术的联系,另一方面它又可以帮助教师调查学生的前概念。

4、3,不简单的杠杆,教材简析,本课是六年级上册工具与技术单元的第3课,在前面的学习中,学生已经学习了一种简单机械斜面,在本课中学生将继续用模拟测试的方法探究另一种简单机械杠杆,本课内容并不需要学生去发现杠杆原理,而是需要学生通过特定的任务,在。

5、2,斜面,教材简析,通过前一课的学习,学生已经对,工具和技术,及其联系有了一些认识,这一课则是缩小视角,开始聚焦到一种工具的研究,本课重点研究的是斜面作为一种工具在搬运物体过程中的作用,学生通过图片观察和讨论,认识斜面概念,唤醒学生的生活经。

6、2,昼夜交替现象,教材简析,本课是六年级上册地球的运动单元的第2课,本课从认识昼夜交替现象引导学生进入学习,随即用一个问题,昼夜交替现象是地球上最常见的现象,它是如何产生的呢,聚焦到探究主题上来,旨在充分展露学生对昼夜现象的看法,试着从地球。

7、6,神奇的小电动机,教材简析,本课是六年级上册能量单元的第6课,聚焦板块引出了本课的两个驱动性问题,即小电动机里面有什么以及为什么通电后它就会转动,与探究板块的两个活动高度呼应,一是拆解观察小电动机的构造,学生通过拆解小电动机活动,观察小电。

8、5,影长的四季变化,教材简析,本课是六年级上册第二单元地球的运动的第5课,前面几课中,学生初步了解了地球的基本特征和自转现象,在这样的基础上,通过探究同一物体在不同季节正午时分影子的变化规律,为下一课学习地球绕太阳公转做铺垫,聚焦部分从学生。

9、7,昼夜和四季变化对生物的影响,教材简析,本课是六年级上册地球的运动单元的第七课,本节课有两个重要的内容,一是了解地球运动对生物的影响,二是学习使用思维导图总结归纳有关地球运动的知识,教科书提倡以小组为单位,学生通过资料整理和归纳,梳理昼夜。

10、5,电磁铁,教材简析,在前一课学生已经知道了电磁铁的基本构造,电磁铁具有接通电流产生磁性,断开电流磁性消失的性质,并且部分学生在用电磁铁搬运大头针的过程中,也能发现搬运的数量与电磁铁的磁性强弱有关,本课中学生在观察电磁起重机和自制电磁铁的经。

11、6,地球的公转与四季变化,教材简析,本课教材基于课程标准的,地球每年自西向东围绕太阳公转,形成四季等有规律的自然现象,学习目标而设计,前一课学生已经学习了一些四季变化的自然现象,了解了它们的变化规律,本节课则尝试探究地球绕太阳公转与四季变化。

12、2,调查家中使用的能量,教材简析,物品使用什么能量工作,工作过程中能量是怎么转化的,物品的能量消耗又是怎样的,这些消耗掉的能量是否可再生呢,这些都是本课研究的内容,教材的主要活动是两个部分,一是分析我们用于出行和使用的物品,二是统计家里电能。

13、3,人类认识地球运动的历史,教材简析,本课是六年级上册地球的运动单元第3课人类认识地球运动的历史,人类在认识地球及其运动的历史上,有过两个非常具有代表性的学说,分别是托勒密的,地心说,和哥白尼的,日心说,本课将在前一课学习成果的基础上进一步。

14、4,电能和磁能,教材简析,本课是六年级上册能量单元的第4课,上一课通过重现奥斯特实验,学生已经初步了解电与磁的关系,知道通电导线能使小磁针发生偏转,电能产生磁,本课聚焦部分聚焦生活中的磁能,引出将电能转换为磁能的装置电磁铁,探索部分安排了三。

15、7,微生物与健康,教材简析,本课是六年级上册微小世界单元的第7课,也是对整个单元学习的总结,教材设计分为两个板块,一是人类研究微生物和细胞技术的成果,学生在查阅资料和研讨交流中,了解人类探索微生物的一些成果,知道微生物与人类健康的密切关系。

16、5,灵活巧妙的剪刀,教材分析,本课以剪刀为案例,创造使用场景,以特定任务的方式探讨不同用途下工具的选择,在教材聚焦部分,提出剪刀是学生熟悉的工具,激发从材质,结构,使用感受等角度展开联想,在探索部分,分为引导学生观察剪刀的活动1和2个学习任。

17、1,各种形式的能量,教材简析,能量是物质各种不同运动形式的共有属性,也是其本质属性,关于能量,学生在之前的生活及学习中,已经有了一定的感性认识,他们知道灯泡发光是电提供了能量,汽车运动是汽油提供了能量,人需要从食物中获取能量,他们还知道一些。

18、4,谁先迎来黎明,教材简析,本课是六年级上册地球的运动单元的第4课,在前两节课学习的基础上,本课将同第2课,第3课一起解决课程标准里的学段目标,知道地球自西向东绕地轴自转,形成了昼夜交替与天体东升西落的现象,知道地球自转轴及自转的周期,方向。

19、1,放大镜,教材简析,本课是这一单元的起始课,在学生使用过放大镜的基础上,鼓励学生带着新的问题,通过观察和比较的方法,进一步了解放大镜的结构和功能,发现二者之间的相互关系,为后续学习观察工具的演变奠定基础,聚焦部分明确了本课的研究对象是,放。

20、4,观察洋葱表皮细胞,教材简析,本课是六年级上册微小世界单元的第4课,本课是学生在学习了显微镜使用的基础上,尝试用光学显微镜观察洋葱表皮细胞,简单了解洋葱表皮细胞的基本结构,我们的周围是一个丰富多彩的生命世界,通过对生物细胞的探索,激发学生。

21、3,电和磁,教材简析,在前两课的学习中,学生已经对身边的各种能量有了一定的认识,在这些能量中,电和磁与我们的生活密切相关,是本单元重点学习的能量形式,本课,重演,了科学史上著名的奥斯特发现电生磁现象的过程,正是这个发现,让原本看似互不相关的。

22、7,信息的交流传播,教材简析,本课以,制作独轮车,为任务线索,以,文字,和,视频,为信息传播形态,引导学生在实践中感受不同工具传播信息的差别,在过程中认识工具在完成任务时带来的便利以及技术对完成任务质效的影响,聚焦板块,比较书本和电脑提供的。

23、6,观察水中微小的生物,教材简析,上一课学习了,观察更多的生物细胞,之后,学生对微小世界有了初步认识,本课聚焦,水中微小的生物是什么样子,首先引导学生用干草培养水中微小的生物,然后动手制作水中微小生物的玻片标本,注意限制微小生物的活动范围。

24、3,观察身边微小的物体,教材简析,在前面的学习中,学生已经学会用两个凸透镜平行组合可以使物体的图像放的更大,且两个凸透镜的距离会影响图像的放大倍数和清晰度,在本课中,学生将用肉眼,放大镜和显微镜对比观察昆虫的触角,翅,足或者其他的某一部分。

25、1,我们的地球模型,教材简析,地球的运动,单元学习内容对于小学生来说有一定难度,本课作为起始课引入了在这一领域常用的学习工具模型,来帮助学生进行学习,教材分为三个模块,模块一,梳理已知的地球知识,为模型制作做准备,模块二,制作三种地球模型。

26、4,改变运输的车轮,教材简析,本课是六年级上册工具与技术单元的第4课,这一课以满载矿石的矿用汽车引入,让学生意识到许多交通工具都安装了轮子,教科书提倡通过学生户外活动,比较手推车和平板分别在直线路线和曲线路线的运输重物情况,结合活动体验与评。

27、7,能量从哪里来,教材简析,本课是六年级上册能量单元的第7课,属于单元总结课,本节课围绕能量从哪里来开展研讨,探索部分,一是讨论太阳的能量是怎样传递到地球上的,学生借助,食物链,这一支架,认识太阳能的传递,描述太阳为我们提供能量及其转化转移。

28、5,推动社会发展的印刷术,教材简析,本课让学生了解印刷过程,感受技术和发明给人类社会发展带来的深远影响和变化,本课内容分为三部分,第一部分通过活字印刷视频让学生初步了解活字印刷,第二部分其一是模拟活字印刷的活动,在活动体验中了解活字印刷的简。

29、2,怎样放得更大,教材简析,在上一课的教学中,学生已经知道放大镜的放大倍数与镜片的凸度有关,凸度越大,其放大倍数也越大,但是一个放大镜的放大倍数是有限的,本课通过提问,怎样才能把物体的图像放得更大,聚焦问题,学生很容易想到把两个凸透镜组合在。

30、5,观察更多的生物细胞,教材简析,本课内容分为两部分,第一部分是学生用显微镜观察多种生物细胞,第二部分是学生交流观察到的生物细胞和新问题,本课是在学习了,观察洋葱表皮细胞,一课之后,对细胞有了最浅显的认识基础上展开的,教师需继续指导学生观察。