教科版五上

1、1.2地球表面的地形主要有哪些类型地球表面的地形主要有哪些类型高原平原山地丘陵盆地高原平原山地丘陵盆地这些地形有哪些特点这些地形有哪些特点你能举例说说什么地方是什么地形吗你能举例说说什么地方是什么地形吗北京上海北京上海平原；杭州平原；杭州。

2、教科版五年级上册教科版五年级上册总结我们的认识总结我们的认识 本单元中我们学习了哪些影响本单元中我们学习了哪些影响地形地貌变化的因素地形地貌变化的因素1 弯曲的岩层2 长白山天池3 敦煌的雅丹地貌4 黄土高原上的沟壑5 黄河入海口的沙洲 经。

3、5 认识棱镜教科版 五年级上新知导入 棱镜,一种由两两相交但彼此均不平行的平面围成的透明物体,用以分光或使光束发生色散.三棱镜具有三条棱,截面是三角形,透明的玻璃体.棱 镜新知导入结论:光由空气斜射入玻璃等其他透明物体也会发生折射.光由空气。

4、6,水的作用,教材简析,本课继续研究外力作用引起的地球表面变化,这里研究的,水的作用,主要指地面流水对地球表面形态的影响,即暂时性地面流水,如大气降水时形成的流水,和长期性地面流水,如河流,两方面,在本课的学习中,学生将通过模拟实验认识降雨。

5、1,我们的身体,教材简析,我们的身体是五年级上册健康生活单元的起始课,学生在二年级和四年级分别学习了消化和呼吸对维护身体健康,维持生命活动的意义,在此基础上,本课以国家学生体质健康标准,2014年修订,中五年级学生的相关数据为依托,引导学生。

6、4,光的传播方向会发生改变吗,教材简析,本课是五年级上册光单元的第4课,在上一课中,学生通过对比实验发现,光在传播途中遇到透明或半透明的物体时,能穿过物体或者部分穿过物体继续进行传播,本课延续上一节课的内容,继续研究光的传播特点,本课包含3。

7、2,光是怎样传播的,教材简析,本课是五年级上册光单元的第二课,本课的学习重点是探究光是如何传播的,前面已经学习了有关光的思考这一课,学生对光源和光有了一定的了解,就可以对,光是怎样传播的,这一问题进行进一步探究,本课首先通过与声音的传播方式。

8、5,风的作用,教材简析,3,4两课主要指向地球的内部力量会对地球表面地形变化产生影响,从本课开始,研究的对象开始转向外部因素,通过本课的学习,引导学生运用模拟实验初步探究风蚀作用对岩石的影响,结合图片,文字等资料的阅读分析,了解风蚀作用,风。

9、5,摆的快慢,教材简析,本单元前几课中介绍了燃香钟和水钟这两种计时工具的构造和原理,从机械摆钟一课开始,4,6课都是对计时工具摆钟的研究和探索,上一课,学生经过测量自制摆1分钟摆动次数时已经发现各小组摆动次数是不一样的,沿着上节课的问题,本。

10、7,计量时间和我们的生活,教材简析,本课内容分为两个部分,第一部分是总结和比较计时工具的演变,学生回顾前面6课所学的计时工具的知识,然后以填写表格的形式,对四种计时工具进行比较,整理,让学生清晰地感受到人类计时工具演变的大致过程,继而得出。

11、3,地震的成因及作用,教材简析,本课是五年级上册地球表面的变化单元的第3课,在上一课的教学中,学生认识了地球的内部结构,了解了地壳的组成及运动,在此基础上,本课将引导学生通过研究地震现象来认识地球内部的力量是如何改变地形地貌的,本课重点聚焦。

12、1,有关光的思考,教材简析,本课是本单元的起始课,学生对光的认知水平如何,是本单元教学的认知起点,学生的认知起点要有效地转化为教师的教学起点,从而为后续的知识学习奠定基础,首先,聚焦学生的已有认知,了解学生对光的认知水平,其次,从生活现象出。

13、3,心脏和血液,教材简析,本课内容分为两部分,第一部分是通过观察,讨论,知识学习等方式,帮助学生了解心脏,血管和血液属于人体血液循环系统,承担着运输养料和氧气,废物和废气的作用,第二部分通过模拟实验的方式,引导学生初步了解血液循环系统的工作。

14、7,总结我们的认识,教材简析,经历了前面6课学习,学生分别从内力作用和外力作用两个方面探究影响地球表面变化的原因,认识了各种因素影响下形成的典型地形地貌,本课是对前面所学内容的回顾与梳理,意在帮助学生对地形地貌的形成及其演变形成更加完整的认。

15、6,学会管理和控制自己,教材简析,本课是五年级上册健康生活单元的第6课,通过第4,第5课的学习,学生已经建立了,人体的神经系统能够感受外部环境刺激并支配人体作出相应的反应,的认知,本课以此为基础,引导学生认识到学习,生活中的压力也会刺激我们。

16、6,光的反射现象,教材简析,在前几课的教学中,学生已经知道光具有沿直线传播和传播方向会发生改变,折射,等特点,本课在此基础上研究光传播的另一个特点,反射,即探究光在传播过程中遇到障碍物时方向如何改变,教材的大图从家里的洗脸的大镜子作为真实情。

17、4,机械摆钟,教材简析,本单元前三节课探究的是太阳钟,水钟等一些简易的计时工具,本课是探索精确计时工具的第一课,学生从钟摆的摆动开始观察研究,通过测量钟摆一分钟摆动的次数,发现它每分钟摆动的次数是相同的,初步感知摆的等时性,然后动手制作一个。

18、3,光的传播会遇到阻碍吗,教材简析,本课是五年级上册光单元的第三课,是对光沿直线传播概念的延续,与前一课的内容有着密切的联系,本课有三个部分组成,第一部分聚焦,引导学生从各种生活现象中思考,光能以直线的方式一直传播下去吗,从而引出课题,第二。

19、4,火山喷发的成因及作用,教材简析,本课继续研究地球内力作用引起的地表变化,本课围绕,火山喷发时的情景,火山喷发的原因以及火山喷发对地形地貌的改变,三个问题将课堂聚焦,帮助学生在思维上建立相关科学概念的内在联系,同时成为学生探究活动的思维线。

20、2,用水计量时间,教材简析,本课内容分为两部分,第一部分是学生通过实验发现影响水流速度变化的主要因素,第二部分是学生通过观察古人利用流水计时的装置,结合自己的实验探究,理解这些装置计时的方法,观察水流速度的实验是本课最重要的探究活动,教科书。