教学设计-2024新部编统编版一年级上册道德与法治

1、一年级道德与法治上册,2024版,教学设计第8课课余生活真丰富本课内容分析,课余生活真丰富,是本单元的最后一课,本课分为,用好课间十分钟,我喜欢的课间游戏,美好的课后时光,三个话题,本课侧重在轻松和活泼的氛围中引导学生关注自己的课间生活,用。

2、一年级道德与法治上册,2024版,教学设计第5课老师,您好,本课内容分析本课侧重引导学生理解老师,校工与自己校园生活的关系,学会求助,懂得尊敬师长,从而以积极的心态顺利开启小学生活,本课分为四个话题,从激发对老师的亲切感入手,感受老师和校工。

3、一年级道德与法治上册,2024版,教学设计第15课我们不乱扔本课内容分析在现代社会中,小学生养成讲究卫生的好习惯非常重要,这是讲文明的表现,既体现了良好的个人面貌,又包含了对他人的尊重,本单元的我们不乱扔重在强化学生保护公共环境卫生的意识。

4、一年级道德与法治上册,2024版,教学设计第9课作息有规律本课内容分析作息有规律是人教版道德与法治年级上册第三单元养成良好习惯里的第9课,主要涉及了,早睡早起好,早点睡按时起,和,我能一个人睡,等话题,这一课侧重于培养学生良好的作息习惯,作。

5、一年级道德与法治上册,2024版,教学设计第2课我向国旗敬个礼本课内容分析本课包括,升国旗了,和,学唱国歌,两个话题,一年级是一个至关重要的阶段,它标志着学生开始正式接受学校教育,学生通过参加升旗仪式,了解升国旗,唱国歌的有关规定,懂得爱护。

6、一年级道德与法治上册,2024版,教学设计第12课玩也有学问本课内容分析玩也有学问是第三单元养成良好习惯中的第12课,本课包括,玩得安全又健康,和,玩出新花样,两个话题,两者呈递进关系,旨在引导学生在健康,安全,文明玩的基础上,能够因地制宜。

7、一年级道德与法治上册,2024版,教学设计第1课开开心心上学去本课内容分析本课是第一单元的首课,在本单元教学中具有铺垫,引领的作用,本课由两个话题组成,分别是,上学啦,真高兴,和,爱新书,爱书包,上学啦,真高兴,主要通过一名一年级新生的视角。

8、一年级道德与法治上册,2024版,教学设计第11课对人有礼貌本课内容分析对人有礼貌是本单元的第11课,主要涉及了,礼貌暖人心,和,时时有礼貌,两个话题,这一课侧重培养学生文明有礼的习惯,懂得应该对人有礼貌,知道对人有礼貌是尊重别人的表现,只。

9、一年级道德与法治上册,2024版,教学设计第3课这是我们的校园本课内容分析本课帮助学生全面认识校园,了解校园内各种设施的具体位置,为后续各类课程的学习建立基本的通道,帮助学生从内心建立起对学校的信任感与安全感,帮助一年级新生平稳,快速适应校。

10、一年级道德与法治上册,2024版,教学设计第13课我们小点儿声本课内容分析我们小点儿声作为第四单元我们讲文明的起始课,从调控声音的角度带领学生走进公共生活,本课从教室内的声音调控,再到公共场所的音量调控,让学生知道有的时候要大声表达,而有的。

11、一年级道德与法治上册,2024版,教学设计第4课平平安安回家来本课内容分析本课分为,回家路不一样,交通安全记心上,路上的温暖,三个话题,本课引导学生从生活出发,关注自己的放学回家路,倡导绿色出行,特别是注意放学回家路上的安全隐患,学会看一些。

12、一年级道德与法治上册,2024版,教学设计第14课人人爱护公物本课内容分析人人爱护公物是本单元的第14课,主要涉及了,校园里的公物,和,大家一起来爱护,两个话题,这一课侧重于帮助学生树立公共观念,以此区分公物和私人物品,培养爱护公物的意识。

13、一年级道德与法治上册,2024版,教学设计第6课拉拉手,交朋友本课内容分析本课教学活动要紧紧围绕营造宽松和谐的人际交往的环境和培养学生积极的交往情感与态度进行,让学生在这一过程中习得交往的方法,技能,养成良好的行为习惯,同时了解校园生活中拥。

14、一年级道德与法治上册,2024版,教学设计第7课上课了,好好学本课内容分析上课是学生学校生活的核心内容,课堂学习对小学一年级学生来说是一种全新的生活,小学的课堂学习与幼儿园的学习有着很大差别,学生需要有一个从了解,熟悉到适应的过程,并在这一。

15、一年级道德与法治上册,2024版,教学设计第16课大家排好队本课内容分析办事按序排队,是一个人自觉,自律,自尊的表现,也是现代社会文明的标志,大家排好队与本单元其他三节课呈并列关系,重在让学生认识到在公共生活中排队的必要性,知自己在哪些地方。

16、一年级道德与法治上册,2024版,教学设计第10课吃饭有讲究本课内容分析吃饭有讲究是一年级上册第三单元里的第10课,本课侧重学生在家中的饮食生活,引导学生吃得安全吃得健康,吃得文明,吃得有礼貌,有教养,这对于学生良好饮食生活习惯和个人卫生习。