经济体制

1、第一单元测试第一单元测试 1.近年来，我国国有金融资本规模稳步增长，国有金融机构改革持续推进，运营效益明显提升， 为促进社会主义市场经济平稳健康发展作出了重要贡献。当前要继续按照市场化原则，稳妥推进 国有金融机构混合所有制改革。对此理解正确的是（ ） 国有金融资本属于国家所有即全民所有的公有制形式 必须保持国有金融资本在金融领域的主体地位和控制力 推进国有金融机构混合所有制改革必须尊重市场经济规律。

2、第一单元测试第一单元测试 一、单选题一、单选题 1.某校高一年级同学拟出以下命题准备展开探究活动,其中不成立的是( ) A.非公有制经济技术创新研究及对策 B.关于激活民间资本促进民间投资的调研报告 C.国有经济主体作用的理论与实证研究 D.论我国非公有制经济与公有制经济的和谐发展 2.老李的奋斗史:20 世纪 80 年代,老李承包了集体土地种菜;90 年代, 老李自己开了小商店,自己 当老板又当。

3、基本经济制度与经济体制单元测试 第一单元 一、选择题(本题共 15 小题，每小题 3 分，共 45 分) 1当前正在进行的脱贫攻坚战中，中央企业主动作为，争做脱贫攻坚排头兵、先行者，承担着 42%的国家级 贫困县的对口扶贫工作。央企争做排头兵、先行者是因为（ ） 国有经济在国民经济中起主导作用 国有企业的发展决定国民经济全局 国有经济是我国国民经济的支柱 公有制是社会主义的根本经济特征 A B C。

4、第一单元测试第一单元测试 一、选择题（本大题共一、选择题（本大题共 2525 小题，每小题小题，每小题 2 2 分，共分，共 5050 分。在每小题给出的四个选项中，只有分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项是最符合题意的）一项是最符合题意的） 1.下列关于“我国基本经济制度”说法正确的有（ ） 是我国经济制度的根本特征 是社会主义市场经济体制的根基 是社会主义经济制度的基础 是中国特色社会主义。

5、2020-2021 学年必修 2 高一上学期第一单元双基训练金 卷 政政 治治 （一）（一） 注意事项： 1、本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必将自 己的姓名、考生号填写在答题卡上。 2、 回答第卷时， 选出每小题的答案后， 用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑， 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在试卷上无效。 3、回答第卷时，将答案填写在答题卡。

6、单元单元检测检测一一 一、选择题一、选择题(本大题共本大题共 15 小题小题,每小题每小题 3 分分,共共 45 分。在每小题给分。在每小题给 出的四个选项中出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的只有一项是最符合题目要求的) 1.公有制经济在我国国民经济中居于主体地位公有制经济在我国国民经济中居于主体地位,主要体现在主要体现在 ( ) 国有经济对经济发展起决定作用国有经济对经济发展起决定作用。

7、2020-2021 学年必修 2 高一上学期第一单元双基训练金 卷 政政 治治 （二（二） 注意事项： 1、本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必将自 己的姓名、考生号填写在答题卡上。 2、 回答第卷时， 选出每小题的答案后， 用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑， 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在试卷上无效。 3、回答第卷时，将答案填写在答题卡。

8、1/13 单元综合测评单元综合测评(一一) 生产资料所有制与经济生产资料所有制与经济 体制体制 (时间：时间：90 分钟分钟 分值：分值：100 分分) 一、选择题一、选择题(本题共本题共 25 小题小题，每小题每小题 2 分分，共共 50 分。在每小题列出的四个分。在每小题列出的四个 选项中选项中，只有一项是符合题目要求的。只有一项是符合题目要求的。) 1国务院国资委指出国务院国资委指出。

9、第一单元第一单元 生产资料所有制与经济体制生产资料所有制与经济体制 单元整合提升单元整合提升 第一单元 生产资料所有制与经济体制 思想政治（必修2 RJ） 体系构建体系构建 第一单元 生产资料所有制与经济体制 思想政治（必修2 RJ） 1我国的生产资料所有制我国的生产资料所有制 核心归纳核心归纳 生产生产 资料资料 所有所有 制制 制度制度 我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经。

10、第一单元第一单元 生产资料所有制与经济体制生产资料所有制与经济体制 模块整合提升模块整合提升 加快完善社会主义市场经济体制加快完善社会主义市场经济体制 【探究归纳】【探究归纳】 1.1.完善社会主义市场经济体制应遵循的规律完善社会主义市场经济体制应遵循的规律 (1)(1)一般规律一般规律: : 在资源配置中起决定性作用。在资源配置中起决定性作用。 (2)(2)具。

11、历史回顾：十月革命历史回顾：十月革命 1917年，十月革命，年，十月革命， 布尔什维克获得胜利，布尔什维克获得胜利， 建立起社会主义政权。建立起社会主义政权。 该如何建设社会该如何建设社会 主义呢主义呢？ 第第14 14课课 社会主义经济体制的建立社会主义经济体制的建立 学习目标学习目标： 1 1、了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的、了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势形势 , ,认。

12、易错易混点易错易混点 1919、计划经济体制与社会主义市场经济体制、计划经济体制与社会主义市场经济体制 错因归纳：错因归纳：对计划经济体制与社会主义市场经济体制形成的背景、特点和影响区分不清。 释疑解惑释疑解惑 项 目 计划经济体制 社会主义市场经济体制 背 景 新中国成立后,经济落后、 工业化程度低、 薄 弱 借鉴苏联社会主义建设的经验 解放和发展 ,加速现代化建设 国内国际形势发生重大变化,社会主义 事业在世界范围内处于低潮 改革开放以来的理论创新和实践探索 特 点 单一一公有制 在资源配置中起基础性作用 公有制为主体,多。

13、易错易混点易错易混点 1919、计划经济体制与社会主义市场经济体制、计划经济体制与社会主义市场经济体制 错因归纳：错因归纳：对计划经济体制与社会主义市场经济体制形成的背景、特点和影响区分不清。 释疑解惑释疑解惑 项 目 计划经济体制 社会主义市场经济体制 背 景 新中国成立后,经济落后、工业化程度低、国防力量 薄弱 借鉴苏联社会主义建设的经验 解放和发展生产力,加速现代化建设 国内国际形势发生重大变化,社会主义 事业在世界范围内处于低潮 改革开放以来的理论创新和实践探索 特 点 单一公有制 行政手段在资源配置中起基础性作。

14、2 同学们同学们上课要做上课要做3 3件事件事哦哦：（：（1 1）记得为老师）记得为老师评分评分哟，您的评分能使老师与您哟，您的评分能使老师与您共同前进；共同前进； （2 2）听课）听课时间达到时间达到6060分钟分钟是有效出勤；（是有效出勤；（3 3）每节课有）每节课有随堂考试，认真答题，大有收获随堂考试，认真答题，大有收获 第1章 经济制度的变 革不经济体制 的演化 任课老师：小朵老师 3 同学们同学们上课要做上课要做3 3件事件事哦哦：（：（1 1）记得为老师）记得为老师评分评分哟，您的评分能使老师与您哟，您的评分能使老师。

15、第一单元第一单元 基本经济制度与经济体制基本经济制度与经济体制 复习学案复习学案 命制人：命制人： 审核：审核：高一政治组 课时：课时：1 课时 【使用说明及学法指导】【使用说明及学法指导】 1真完成导学案，用红笔标注疑惑点；独立完成探究题。 2针对自主指导及探究中的疑惑点，小组讨论交流，答疑解惑。 3尝试自主构建本课知识体系。 【学习目标】【学习目标】 核心素养目标核心素养目标 1.1.政治认同：政治认同：认同我国的基本经济制度与经济体制 2.2.科学精神：科学精神：科学理解我国的基本经济制度与经济体制 3.3.法治意识：。

16、第一单元第一单元 基本经济制度与经济体制基本经济制度与经济体制 时间：时间：80 分钟分钟 满分满分：100 分分 一、单项选择题：下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。 （每题一、单项选择题：下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。 （每题 2 分，共分，共 56 分）分） 1.在生产关系中处于决定性地位的是在生产关系中处于决定性地位的是 A. A. 生产资料所有制生产资料所有制 B. B. 人们在生产中的地位和关系人们在生产中的地位和关系 C. C. 产品如何分配产品如何分配 D.D.生产力发展水平生产力发展水平 2.作为中国特色社会主。

17、第一单元 基本经济制度与经济体制,议题一 为何坚持和完善基本经济制度 活动建议: 1.查阅史料,回望各种社会形态下的生产力水平、生产资料所有制状况,并探究、分享二者关系。 2.对比当今各国所有制结构,体验我国基本经济制度的特点。,3.网上搜集我国各种经济成分的占比、贡献等统计数据,分析各种所有制经济在经济发展中的作用。,4.通过专家访谈、资料查阅等方式,列举我国促进各种所有制经济健康发展的政策、举措,并阐释“两个毫不动摇”的内涵和理由。,探究提示:不断调整所有制结构的动因是什么?如何促进我国基本经济制度的完善与发展?带着。

18、第一单元 第一课我国的基本经济制度必背知识点 第一框：公有制为主体，多种所有制共同发展 物质资料的生产物质资料的生产（需要的条件需要的条件） 1、 劳动：劳动：劳动是物质财富创造的源泉，也是价值的唯一源泉。 2、 生产资料：生产资料：是创造物质财富和价值的条件。 生产资料所有制生产资料所有制 1、 内涵：内涵：人们从事物质资料生产所必须的一切生产条件，即劳动对象（原料）和劳动资料（工具、设备、 土地等）的总和 2、 地位：地位： （1） 与生产关系与生产关系：生产资料所有制是生产关系的核心核心，起决定作用 （2） 与。

19、第一单元 基本经济制度与经济体制,单元复习课,2,3,4,5,6,7,主体地位主导作用,8,9,10,社会主义经济社会主义市场经济,11,12,13,14,15,16,宏观调控计划经济,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,34,Thank you for watching。

20、最新统编教材高中必修单元检测卷政治卷（一） 必修 经济制度与经济体制 1.本卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。满分 100 分，考试时间 90 分钟。 2. 3. 第卷（选择题 共 50 一、选择题：在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题 2 分，共 50 分。 1.习近平总书记指出，实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是中 国共产党确立的一项大政方针， 是中国特色社会主义制度的重要组成部分， 也是完善社会主 是社会主义经济制度的基础 是社会主义的根本经济特征 A. B. C. D. 2.推进乡村振兴，改。

21、第一单元 基本经济制度与经济体制 一、选择题 1. 在超市购物，用智能手机扫一下食品包装上的二维码，生产厂家、生产日期、保质 时间等商品信息就会一目了然。二维码技术广泛应用，有利于（ ） 维护消费者的权益 降低商品销售价格 完善社会信用体系 树立企业良好形象。 A. B. C. D. 2. 某养猪养殖大县 100 多位农户自发成立“猪联社”，猪联社将生猪集中起来，组织 养殖能手统一饲养，农户按每头猪作价 10000 元入股，固定分红，5 年返利 11000 元。从所有制性质上看，这一生产社属于（ ） A. 个体经济、混合所有制 B. 集体经济、股份合作。

22、第一单元第一单元 基本经济制度与经济体制基本经济制度与经济体制 第一课第一课 我国的基本经济制度我国的基本经济制度 一、公有制为主体，多种所有制经济共同发展一、公有制为主体，多种所有制经济共同发展 （一）公有制主体地位及其体现（一）公有制主体地位及其体现 1 1、物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础、物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础 构成：物质资料生产离不开人的劳动和生产资料。 源泉：劳动是物质财富的源泉，也是价值的唯一源泉； 条件：生产资料是创造物质财富和价值的条件。 2 2、生产资料所有制的重要。

23、统编高中思想政治教材分析及备课辅导 经济与社会第一单元,一、单元内容目标分析 （一）内容结构 （二）重难点教学内容提示 （三）教学目标 二、课时内容目标及活动建议 （一）教材内容 （二）教学目标 （三）活动建议 主要议题 具体活动建议,内容体例,课题构成 课程定位 逻辑主线 单元教学创新与发展,一、单元内容目标分析 （一）内容结构,一、单元内容目标分析 （一）内容结构课题构成,一、单元内容目标分析 （一）内容结构课程定位,从模块关系上来，依托于模块1的学习成果：基本原理、学生形成了道路和制度上的自信，再从经济与社会的角。

24、专题十,各国经济体制的创新和调整,第29讲 当代资本主义的新变化与苏联社会主义改革,落实主干知识,研析考情考向,突破核心考点,课时作业,内容索引,落实主干知识,一、当代资本主义新变化(一)国家垄断资本主义1.背景：二战期间，美国联邦政府的调节和管理职能深入到各主要经济部门。2.表现(1)政府运用财政和金融手段刺激生产和消费，干预资本主义的再生产。(2)政府广泛补贴出口产品，维持高出口水平。(3)政府大力投资科研和教育，推行 政策。,福利主义,3.实质：经济体制仍然是典型的资本主义私有制。4.影响(1)美国快速完成了从战时经济向和平。

25、专题十,各国经济体制的创新和调整,第28讲 “自由放任”的美国与罗斯福新政,落实主干知识,研析考情考向,突破核心考点,课时作业,内容索引,落实主干知识,一、19291933年资本主义世界经济危机1.原因(1)根本原因：资本主义的基本矛盾，即生产的社会化和生产资料私人占有之间的矛盾。(2)主要原因： 间的矛盾。(3)具体原因： 政策、股票投机活动、盲目生产、无序竞争等。,生产与销售,自由放任,2.概况(1)爆发：1929年10月，美国纽约 暴跌。(2)表现：银行倒闭，工业生产下降，世界贸易额剧减，农民大量破产，失业人数剧增。(3)特点：范围广，时间长。

26、第三单元 各国经济体制的创新和调整 必 修 二 1 (1)苏俄 (联 )开辟了社会主义现代化的发展道路，经济政策调整经历了一个曲折漫长的过程，社会主义经济体制确立。 (2)苏联对斯大林体制的多次改革 ， 收效不大 ， 显示了社会主义国家的改革具有曲折性和艰巨性 。 2 (1)私有垄断资本主义发展到国家垄断资本主义 。 (2)为适应生产力发展变化 ， 资本主义经济体制不断进行调整 。 (3)国家大力干预经济使资本主义经济体制重新激发出了活力 ， 但它不是万能的 ， 因而还不断变化 。 最新考纲 课标试题 考点呈现 规律分析 19291933年资本主义世界。

27、www.163wenku.com 精品教育资源文库 】 第 29 讲 当代资本主义的新变化与苏联社会主义改革 一、选择题 1 (2018 泉州高考适应性练习， 35)二战后，法国政府以 “ 改革 ” 为基调，通过实现关键部门的 “ 国有化 ”和生产运作过程的 “ 计划性 ” ，使国民经济在较短时间内得到增长性恢复。这些措施 ( ) A体现了国家干预经济 B适应了全球化发展的需要 C促使了法国走出滞胀 D发挥了指令性计划的优势 答案 A 解析 从材料中 “ 实现关键部门的 国有化 和生产运作过程的 计划性 ” ，可知这些措施都是国家干预经济政策的体现，故 A 项正确；全球。

28、www.163wenku.com 精品教育资源文库 】 第 27 讲 从 “ 战时共产主义 ” 到 “ 斯大林模式 ” 一、战时共产主义政策 1背景 (1)国际：帝国主义对俄国进行武装干涉。 (2)国内：被推翻的地主和资产阶级企图恢复旧政权，不断发动叛乱。 2内容 (1)农业：实行 余粮收集制 。 (2)工业：企业一律收归国有，实行高度集中的管理政策。 (3)产品分配：取消自由贸易，实行实物配给制。 (4)劳动方面：实行成年人劳动义务制，规定 “ 不劳动者不得食 ” 。 3目的：集中全国物力、财力，支持军事，巩固政权。 4特点：兼有 “ 战时 ” 和 “ 共产主义 ” 特。

29、www.163wenku.com 精品教育资源文库 】 第 28 讲 “ 自由放任 ” 的美国与罗斯福新政 一、选择题 1 (2017 湖北高三四月调研， 34)1929 1930 年，美国有 36 个州的几百家企业参与制造苏联的订货； 1931年美国机器设备出口总量的约 50%为苏联所购买。它客观反映了 ( ) A美国寻求商品销售市场的迫切希望 B美苏两国贸易关系相对稳定 C “ 斯大林模式 ” 世界影响力不断扩大 D美国出现国家干预经济模式 答案 A 解析 根据 “1929 1930 年 ”“1931 年 ” 等年份并结合所学可知美国正处于经济大危机时期，再根据 “ 参与制造苏联的订货 ”“ 出口。

30、www.163wenku.com 精品教育资源文库 】 第 27 讲 从 “ 战时共产主义 ” 到 “ 斯大林模式 ” 一、选择题 1 (2017 濮阳一模， 34)瞿秋白在俄乡纪行中写道： “ 不得志的小商人、小资产阶级的农民，自 1920年以来都不满于劳农政府。 ” 这实际上反映了 ( ) A十月革命成功但并未解决土地问题 B俄国苏维埃体制是次不成功的尝试 C苏维埃俄国没有建立工农联盟政权 D战时共产主义政策激化了社会矛盾 答案 D 解析 十月革命成功后即颁布土地法令解决农村土地问题，故 A 项错误；俄国苏维埃体制是建立无产阶级政权的一次成功实践，故 B 项错误；苏。

31、第三单元各国经济体制的创新和调整,必 修 二,单 元 整 合,历史时空,1苏俄(联)社会主义经济体制的创新和调整(1)19171927年目的：摆脱经济危机和政治危机，向社会主义过渡。措施：19181921年实行战时共产主义政策；19211927年实行新经济政策。特点：前者是使用行政和军事手段直接过渡；后者是使用市场价值规律间接过渡。结果：前者适应了战争需要，但引发了政治危机；后者恢复了经济，巩固了政权，找到了落后国家向社会主义过渡的途径，但随着形势发展被逐步放弃。,归纳拓展,(2)19281953年目的：建立社会主义，实现工业化。措施：通过工业化。

32、必修第二册 考点 37 “ 斯大林模式 ” 与戈尔巴乔夫改革 (加试 ) 专题十四 各国经济体制的创新和调整 1 排查基础知识 2 细讲核心考点 内容索引 3 精练真题新题 1 排查基础知识 一、 “ 斯大林模式 ” (c) 1.形成 (1)工业化 政策： 1925年联共 (布 )十四大提出实现社会主义工业化方针 ， 优先发展重工业 。 成就：经过两个五年计划 ， 苏联实现了工业化 ， 成为世界工业强国 。 问题：工业结构不合理 ， 比重 过大；农民付出代价过大 。 (2)农业全盘集体化 。 重工业 2.特征 (1)经济：高度集中的斯大林模式 ， 排斥 ； 优先发展重工业 。 (。

33、必修第二册,考点36列宁时代社会主义建设道路的探索(加试),专题十四各国经济体制的创新和调整,1 排查基础知识,2 细讲核心考点,内容索引,3 精练真题新题,排查基础知识,1.战时共产主义政策的内容和影响(b)(1)内容农业：实行 。工业：企业一律收归国有，实行高度集中管理。产品分配上：取消自由贸易，实行 。实行成年人劳动义务制。(2)影响积极：高度集中人力物力，保证了战争胜利。消极：强行征粮等遭到广大农民的反对；国内战争结束后继续执行，引发了严重危机。,余粮收集制,实物配给制,名师指津战时共产主义政策的实质战时共产主义政策是苏。

34、必修第二册,考点35当代资本主义的新变化,专题十四各国经济体制的创新和调整,1 排查基础知识,2 细讲核心考点,内容索引,3 精练真题新题,排查基础知识,一、20世纪90年代美国经济快速发展的原因与特点(b),1.原因(1)克林顿政府实施“ ”的经济政策(宗旨：既反对完全的自由放任，又反对过度的政府干预)。(2)把平衡预算、消灭赤字、偿还国债作为干预目标，采取缩减政府开支，裁减政府雇员，适当增税，鼓励消费等措施解决赤字问题。(3)加大对公共基础设施、新技术、教育、健康保险和环境保护的投资，创造了大量就业机会解决失业问题。(4)克林顿政。

35、必修第二册,专题训练,专题十四各国经济体制的创新和调整,A.一战的影响 B.帝国主义分赃不均C.经济危机的打击 D.殖民地人民的斗争,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,16,15,17,答案,解析,一、选择题1.(2017湖州学情调研)下表是19291932年美、德、英、法等国工业生产下降情况统计。导致下表中工业生产下降的主要原因是,解析据材料“19291932年美、德、英、法等国工业生产下降情况统计”并联系所学知识可知该时期资本主义世界正在遭遇着前所未有的经济危机，故C项正确。,答案,解析,2.(2017湖州学考评估)“我们不仅要使失业者的肉体免受饥寒，。

36、必修第二册,考点34“自由放任”的美国与罗斯福新政,专题十四各国经济体制的创新和调整,1 排查基础知识,2 细讲核心考点,内容索引,3 精练真题新题,排查基础知识,一、“自由放任”的美国,19291933年资本主义世界经济危机的特点(b)时间长；波及范围广；破坏力极大；来势迅猛。,二、罗斯福新政,1.罗斯福新政的时间和目的(b)(1)时间：第一阶段从1933年3月到1935年初，第二阶段从1935年到1939年。(2)直接目的：通过国家干预来结束经济混乱状况，摆脱危机。根本目的：维护资本主义制度。,2.罗斯福新政的主要内容(b)(1)整顿银行业：下令银行暂时休。

37、第十单元,高考必考题突破讲座(十)世界经济发展模式的探索,栏目导航,角度一资本主义经济运行机制的发展1历程工业革命以来，资本主义经济的运行机制经历了自由资本主义、私人垄断资本主义和国家垄断资本主义三个阶段。(1)自由资本主义的发展：从18世纪60年代开始的工业革命，以机器生产为主体的工厂取代了以手工生产为基础的手工工场。资产阶级要求实行自由经营、自由竞争和自由贸易，自由资本主义在西欧和北美发展起来。,(2)私人垄断资本主义产生：第二次工业革命后，生产和资本高度集中，企业组织形式逐渐向股份公司转变，激烈的竞争促使。

38、世界各国经济体制的创新与调整,第十单元,第19讲世界资本主义经济政策的调整,栏目导航,1空前严重的资本主义世界经济危机(1)原因根本原因：资本主义制度的基本矛盾依然存在。重要原因：资本家盲目扩大生产激化了供给和需求的矛盾。直接原因：股票等投机活动过度，刺激了市场的虚假繁荣。(2)标志：1929年10月24日，美国________股市崩溃。(3)表现：大批银行倒闭，企业破产，失业人数激增，农产品价格下跌。(4)特点：持续时间特别长；波及范围广；破坏性大。,考点一空前严重的世界经济危机与罗斯福新政,华尔街,(5)影响政治上：各主要资本主义。