今天天气

1、1.1.今天天气怎么样今天天气怎么样 教学教学设计设计 课题 1.今天天气怎么样 单元 一 学科 科学 年级 二上 学习 目标 1认识不同的天气现象，会用简单的符号表示天气。 2会从不同的维度描述今天的天气，知道天气预报中的气象要素。 重点 认识常见的气象符号。 难点 分析天气预报中的气象要素。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 猜谜语： 千根线，万根线， 掉进河里都。

2、1. 1.今天天气怎么样今天天气怎么样 苏教版 二年级 上 新知导入新知导入 猜谜语 千根线，万根线， 掉迚河里都看丌见。 花儿见它让路，小树见它招手， 禾苗见它弯腰，花儿见它点头。 谜底：雨 谜底：风 新知讲解新知讲解 你能用恰当的词描述今天的天气吗？ 晴天 刮风 多云 下雨 炎热 闷热 电闪雷鸣 风雨交加 风和日丽 晴天 刮风 多云 下雨 除了用词语描述天气，你还可以通过什么方。

3、苏教版二年级上册第一单元第一课今天天气怎么样教学设计教材分析:本课遵循学生的认知规律，从天气变化的角度通过定性描述反应物质的变化。帮助学生形成“物质是变化的”这一思想。逐渐深入的安排了四个体验和讨论活动来落实低年段的课程目标。第一个活动是室外观察活动，描述今天的天气情况。第二个活动是动手，引导学生用简单的符号来表示今天的天气，了解今天天气的主要特征。第三个是交流探讨活动，分两个话题，一是根据学生的以往经历过的各种天气、雨、风、雪等让他们意识到天气是变化的，天气的现象有很多种类型，。二是通过猜测，。

4、苏教版二年级上册第1单元第1课今天天气怎么样教学设计一、教材分析今天天气怎么样是苏教版小学科学二年级上册第一单元关心天气的起始课。在内容上，一方面引导学生去关注天气现象，了解天气变化，使学生学会关注生活，掌握气候与人们生活的密切关系，从生活中学习科学。另一方面，以学生关心天气变化的活动为核心，从小学生关心天气引入天气预报和气象符号，明确天气变化与人们生活之间存在着密切关系，力求调动已有的经验积累，通过自主式探究、合作式探究、讨论交流等方法使学生对天气的了解有一个初步的较全面的理解和认识，为今后的学。

5、大班语言教案：小小雨点活动目的：1、初步认识毛笔的功能，激发幼儿对汉字的兴趣。2、练习最基本的汉字笔画“、”，并知道有许多不同的“点”法。3、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。活动准备： 1、背景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供教师画雨点用，并写上：“小雨点”三个字。2、“小、雨、点”等汉字卡。3、录音带“小雨点，沙沙沙”。活动过程：1、根据近几日的天气，谈话引入课题。2、教师用毛笔蘸水在黑板上画点，边念儿歌小雨点，沙沙沙，引起幼儿的学习兴趣。3、出示“小雨点”三个字，让幼儿寻找这三个字中有“、”的。

6、今天天气怎么样教学目标： 1、知道风吹来的方向叫做风向，风速叫做风级。 2、了解一些判断风向和风力的方法，认识风向标和风力计。 3、知道不同等级的风造成的自然现象。教学重点：会用多种方法来观测风向，会根据观察自然现象估测风力的大小。教学难点： 能够制作风向标，并知道怎样使用。了解风向标的工作原理。教学准备： 手绢、纸巾、纸屑等轻飘物体。 观测天气的器材、记录本、笔。 教学过程：一、导入新课 1、检查学生带来的观测风向的物品。2、复习引入。二、自主学习 1、组织学生到教室外看看，今天刮的是什么风？风吹来的方向。 。

7、今天天气怎么样？ 第二课时,大家好，我是南风精灵,你知道风是怎样形成的吗？,由我来介绍吧走！ 我们出发吧！,我是东风精灵,为什么会有风？,严格来说，风能来自太阳能。 风的成因，是太阳照射地面受热，在地面上的空气受热而产生对流。这种对流就是空气的流动，也就是风。,简单来说，风就是空气的对流当空气中的压力不同时，空气就会从压力较大的地方流到压力小的地方，这时就产生了风。,在了解风的形成后，你知道风的名字怎么取吗？,你知道我们的名字怎么来的吗？,东风,西风,南风,北风,其实很简单，就看风从哪里来，它的名字就是那个方向。

8、小小雨点,1、观看歌曲动画，说说你听到了什么？看到了什么？,2、请你再细心听一听，想一想，小雨都落在了哪些地方呢？,1、观看歌曲动画，说说你听到了什么？看到了什么？,2、请你再细心听一听，想一想，小雨都落在了哪些地方呢？,设计制作：北京市丰台区芳星园小学韩莹,落在花园里,花儿乐得张嘴巴,落在鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴,设计制作：北京市丰台区芳星园小学韩莹,落在田野里,苗儿乐得向上爬,2008,设计制作：北京市丰台区芳星园小学韩莹,读一读,1、有节奏的朗读歌词 2、认识和使用沙锤,2008,设计制作：北京市丰台区芳星园小学韩莹,创编歌。

9、1.今天天气怎么样,描 述 今 天 的 天 气,mio sh jn tin de tin q,n nng yng qi dng de c y mio sh jn 你 能 用 恰 当 的 词语 描 述 今 tin de tin q ma 天 的 天 气 吗？,设计 天 气 符号,sh j tin q f ho,sh j jin dn de tin q f ho j l jn 设计 简 单 的 天 气 符号，记录今 tin de tin q qng kung 天的 天 气 情 况。,你 还 遇 到 过 哪 些 天 气,n hi y&。

10、今天天气怎么样,想一想： 在生活中还会遇到那些天气？,画一画，展一展，比一比,要求： 1、在下面选择你喜欢的天气设计气象符号。 （也可自选其它天气） 晴 阴 雨 雪 风 2、设计的符号必须简洁、直观、形象，让人一看就懂。,晴,雨,阴,晴间多云,雪,风,（ ） （ ） （ ）,小雨,大雨,中雨,天气播报员从几个方面来描述天气?,9。

11、晴,多 云,点击输入标题,苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我在长大,第四单元 关心天气,1.今天天气怎么样,说一说，你曾经遇到过哪些天气。,晴天,阴天,打雷,多云,下雪,雾天,下雨,上网查询,看报纸,看电视,短信订阅,电话咨询,听广播,从哪里可以得到关于天气的信息？,天气预报常从哪些方面说天气？,我们可以根据云量来描述是晴天还是阴天。,我们可以根据风力描述是微风还是大风 我们可以根据风向来描述是东风还是西风,我们可以根据降水量描述是小雨还是大雨,我们可以根据气温描述天气的冷、热,我们可以根据空气湿度描述天气是干燥还是湿润。,。

12、苏教版小学科学二年级上册 第一单元 关心天气 1.今天 天气 怎么样 jn tin tin q zn me yng 描 述 今 天 的 天 气 mio sh jn tin de tin q n nng yng qi dng de c y mio sh jn 你 能 用 恰 当 的 词语 描 述 今 tin de tin q ma 天 的 天 气 吗？ 设计 天 气 符号 sh j tin q f ho sh j jin dn de tin q f ho j l jn 设计 简 单 的 天 气 符号，记录今 tin de tin q qn。

13、苏教版小学科学二年级上册 第一单元 关心天气 - 1 - 1.今天天气怎么样 【教学目标】 1 认识不同的天气现象，会用简单的符号表示天气。 2 会从不同的维度描述今天的天气，知道天气预报中的气象要素。 【教学重点】 认识常见的气象符号。 【教学难点】 分析天气预报中的气象要素。 【教学准备】 教师材料： PPT。 学生材料：每组天气符号设计卡片若干、天气符号卡 1 套。 【教学时间】 1 课时 【教学过程设计】 一、导入新课 1 （带领学生到室外）同学们， 你觉得今天天气怎么样啊？你能 用恰当的词描述今天的天气吗？（引导学生从感官入手。

14、苏教版小学科学二年级上册第 1单元 关心天气 1.今天天气怎么样 实验一：设计天气符号 实验目的 学会用简单的符号表示天气。 实验类型 探究性分组实验 实验器材 白纸、彩笔。 实验步骤 1.你能自己设计符号表示今天的天气吗？每个人画一画，要画得简单易懂。 2.小组内交流设计的作品、评价，可适当修改自己的作品。 3.小组内评选出“内容准确、结构简单、图案美观”的作品，并展示。 4.比较推选出的作品，寻找作品的共性。 5.共同商议一些较难的符号。如表示风及风力的大小。 6.收拾与整理桌 面。 注意事项 1.由于符号属于抽象表达，需注意。

15、今天天气怎么样LOREM IPSUM DOLOR猜谜语? 千根线，万根线，掉到河里都不见。? 像云不是云 ,像烟不是烟 ,风吹轻轻飘 ,日出慢慢散。? 天上有面鼓，藏在去深处，响时先冒火，声音震山谷。雨雾雷想一想：在生活中我们遇到哪些天气？这些天气会影响到我们的生活吗？为什么？关于天气你还想知道什么呢？思考：天气预报从哪几个方面来预报天气的？又是怎样表示不同天气的？思考：这些符号表示什么天气？晴 阴 晴间多云雨 雪 风CONTENTS小雨 中雨 大雨小游戏要求1、在下面选择你喜欢的天气设计气象符号。（也可自选其它天气）晴 阴 雨 雪 风 2、设。

16、猜 谜 语 千根线，万根线， 掉到河里都不见。 花儿见它让路， 小树见它招手， 禾苗见它弯腰， 花儿见它点头。 雨 风 第 一 单元 关心天气 1.今天天气怎么样 学习目标： 2、知道能通过什么途径了解天气预报 3、认常见的天气符号 1、知道可以用气温、湿度、降水量、气压、 风力风向等来描述天气 4、天气与人类生活密切相关 今天天气怎么样 怎样得到关于天气的信息 设计气象符号 天气预报 天气与生活 今天天气怎么样 说一说，你曾经遇到过哪些天气。 晴天 阴天 打雷 霜冻 下雪 暴雨 下雨 听说今天有雨。 明天呢？ 你怎么知道的？ 放假啦，今。

17、1 今天天气怎么样教学设计 课 题 今天天气怎么样 一、教材分析 今天天气怎么样 是苏教版小学科学三年级下册第四单元关心天气的起始课。在内容上，一方面 引导学生去关注天气现象，了解天气变化，使学生学会关注生活， 掌握气候与人们生活的密切关系， 从生活中学习科学。 另一方面，以学生关心天气变化的活动为核心，从小学生关心天气引入天气预报和气象符号，明确天气变化与人们生活之间存在着密切关系，力求调动已有的经验积累，通过自主式探究、合作式探究、讨论交流等方法使学生对天气的了解有一个初步的较全面的理解和认 识，为今后。

18、1.今天天气怎么样 【教学目标】 1 认识不同的天气现象，会用简单的符号表示天气。 2 会从不同的维度描述今天的天气，知道天气预报中的气象要素。 【教学重点】 认识常见的气象符号。 【教学难点】 分析天气预报中的气象要素。 【教学准备】 教师材料： PPT。 学生材料：每组天气符号设计卡片若干、天气符号卡 1 套。 【教学时间】 1 课时 【教学过程设计】 一、导入新课 1 （带领学生到室外）同学们， 你觉得今天天气怎么样啊？你能 用恰当的词描述今天的天气吗？（引导学生从感官入手，描述他们看到的：云朵、太阳等，感受到的 ：刮风、。

19、今天天气怎么样,1,想一想：在生活中还遇到那些天气？,3,4,5,6,7,画一画，展一展，比一比,要求：1、在下面选择你喜欢的天气设计气象符号。（也可自选其它天气）晴阴雨 雪风2、设计的符号必须简洁、直观、形象，让人一看就懂。,12,晴,雨,阴,晴间多云,雪,风,13,（）（）（）,小雨,大雨,中雨,14,天气播报员从几个方面 来描述天气的?,11,9,哈 尔 滨 2513 西北风3级,同学们 再见,33。

20、苏教版小学科学二年级上册 第一单元 关心天气 1.今天 天气 怎么样 jn tin tin q zn me yng 描 述 今 天 的 天 气 mio sh jn tin de tin q n nng yng qi dng de c y mio sh jn 你 能 用 恰 当 的 词语 描 述 今 tin de tin q ma 天 的 天 气 吗？ 设计 天 气 符号 sh j tin q f ho sh j jin dn de tin q f ho j l jn 设计 简 单 的 天 气 符号，记录今 tin de tin q qn。

21、苏教版小学科学二年级上册第 1单元 关心天气 1.今天天气怎么样 实验一：设计天气符号 实验目的 学会用简单的符号表示天气。 实验类型 探究性分组实验 实验器材 白纸、彩笔。 实验步骤 1.你能自己设计符号表示今天的天气吗？每个人画一画，要画得简单易懂。 2.小组内交流设计的作品、评价，可适当修改自己的作品。 3.小组内评选出“内容准确、结构简单、图案美观”的作品，并展示。 4.比较推选出的作品，寻找作品的共性。 5.共同商议一些较难的符号。如表示风及风力的大小。 6.收拾与整理桌 面。 注意事项 1.由于符号属于抽象表达，需注意。

22、苏教版小学科学二年级上册 第一单元 关心天气 - 1 - 1.今天天气怎么样 【教学目标】 1 认识不同的天气现象，会用简单的符号表示天气。 2 会从不同的维度描述今天的天气，知道天气预报中的气象要素。 【教学重点】 认识常见的气象符号。 【教学难点】 分析天气预报中的气象要素。 【教学准备】 教师材料： PPT。 学生材料：每组天气符号设计卡片若干、天气符号卡 1 套。 【教学时间】 1 课时 【教学过程设计】 一、导入新课 1 （带领学生到室外）同学们， 你觉得今天天气怎么样啊？你能 用恰当的词描述今天的天气吗？（引导学生从感官入手。

23、1 / 3 今天天气 怎么样 【教材分析】 本课的目的是通过观察身边的天气现象，来认识不同的天气，提高对天气的认知能力 。 【教学目标】 （一）知识与能力目标 1认识不同的天气现象 ； 2学会用符号记录天气 ； 3学会观看天气预报。 （二）过程与方法目标 通过观察身边的天气现象，学会制作天气符号，来达到提高学生对天气的认知能力的目的。 （三）情感态度价值观目标 提高学生的观察能力，和动手制作的能力，树立学生实践得真知的观念。 【教学重点】 1认识不同的天气现象 ； 2学会用符号记录天气 ； 3学会观看天气预报。 【教学难点】 学。

24、今天天气怎么样,教学目标,1.知道不同的天气现象，初步建立对不同天气的认识。2.会运用观察和对比的方法来认识和学习用符号记录天气，并学会看天气预报。3.在课外能积极收集有关天气的有关资料，能积极地与同伴一起交流如何用符号表示天气。,教学重难点,重点：了解不同的天气现象。难点：会运用观察、对比、查资料的方法来认识和掌握用符号来表示天气。,一、情景导入,大家知道一年有几个季节吗？每个季节都有哪些天气情况出现呢？,一年有四个季节，常出现的天气有晴天、多云、阴天、下雨等，冬天还有它独有的天气：下雪。,你最喜欢哪个季节。