辽海版四下公共卫生教育第四课

1、四年下学校公共卫生教育,导航台,想一想汽车为什么要加油？植物为什么要浇水施肥？人为什么要吃饭？,我来告诉你,汽车开动需要燃料，植物生长需要浇水施肥，人类生存离不开食物。食物中含有可供人体利用的营养素。,第四课 话说人体与营养素,四年下学校公共卫生教育,北星学校,武亚娜,我来告诉你,营养素是人类生长发育及每日生活，学习，活动必须的物质基础，是供生命活动的物质来源。人体需要的营养素有很多种，可归纳为蛋白质，脂肪，碳水化合物，矿物质，维生素和水六大类。,蛋白质人体构成的主要物质,蛋白质是一切生命的物质基础，是构成。

2、四 话说人体与营养素,想一想： 汽车为什么要加油？植物为什么要浇施肥？人为什么要吃饭？,人体需要的六大营养素：,蛋白质、脂肪、碳水化合物、 矿物质、维生素、水,1蛋白质人体构成的主要物质。 是一切生命的物质基础，是构成人体，更新和修补人体组织的主要原料,2脂肪人体的能源库 脂肪有供给能量、促进脂溶性维生素吸收、保护和固定内脏、保持体温、增加食欲等作用。,3碳水化合物人体运动的能源 又称糖类，参与构成人体的细胞和组织，提供人体所需要的大部分能量,4矿物质是构成人体组织和维持正常生理功能必需的各种元素的总称，又称微。

3、第四课 话说人体与营养素,我们刚才通过什么方法来学习蛋白质这部分内容的？,1、细读相关部分内容 2、提出问题 3、解答问题,膳食纤维,人体肠道的清道夫,请你设计一份一日三餐营养均衡的食谱。 （每餐要有蛋白质、脂肪、碳水化合物、膳食纤维等。

4、话说人体与营养素,蛋白质,脂肪,水,维生素,营养素,碳水化合物,矿物质,膳食纤维,生命活动的物质来源,讨论吧,看看下面的食物都含有哪些营养素？,蛋白质- 人体构成的主要物质,脂肪- 人体的能源库,碳水化合物- 人体运动的能源,膳食纤维- 人体肠道的清道夫,践行园-成长站,水,脂肪,矿物质,维生素,碳水化合物,营养素,我 的 收 获,蛋白质,膳食纤维。

5、四年下学校公共卫生教育,第四课 话说人体与营养素,导航台,想一想汽车为什么要加油？植物为什么要浇水施肥？人为什么要吃饭？,我来告诉你,汽车开动需要燃料，植物生长需要浇水施肥，人类生存离不开食物。食物中含有可供人体利用的营养素。 营养素是人类生长发育及每日生活，学习，活动必须的物质基础，是供生命活动的物质来源。人体需要的营养素有很多种，可归纳为蛋白质，脂肪，碳水化合物，矿物质，维生素和水六大类。,蛋白质人体构成的主要物质,蛋白质是一切生命的物质基础，是构成人体，更新和修补人体组织的主要原料。没有蛋白质就没。

6、卫生教案辽海出版社 四年级下册卫生第4课：话说人体与营养素 教学目标：1、 使学生了解人体所需的多种营养物质。2、 初步知道各种营养素的作用。3、使学生养成合理搭配食物的健康饮食习惯。教学重点：使学生了解营养物质是人类必需的物质基础。一、导航台想一想：汽车为什么要加油？植物为什么要浇水施肥？人为什么要吃饭？学生独立思考，指名回答。其余生认真听取他人发言，相互补充。认真听取老师的总结。汽车开动需要燃料，植物生长需要浇水施肥，人类生存离不开食物。食物中含有可供人体利用的营养素。导言：今天我们话说人体与营养素。

7、教学内容：四：话说人体与营养素教学目的营养素概述各种营养素的作用与食物来源平衡膳食合理营养教学重难点： 1、 营养主要有七大类 2、 各种营养的作用与食物来源 3、 平衡膳食，合理营养 教学过程：一、导入： 我们的身体都需要哪些营养？二、各种营养素的作用与食物来源1、蛋白质是维持生命不可缺少的物质。人体组织、器官由细胞构成，细胞结构的主要成分为蛋白质。机体的生长、组织的修复、各种酶和激素对体内生化反应的调节、抵御疾病的抗体的组成、维持渗透压、传递遗传信息，无一不是蛋白质在起作用。婴幼儿（幼儿食品）生长迅速，。

8、第四课 话说人体与营养素一兴趣导入：想一想：（看投影）汽车为什么要加油？植物为什么要浇水？人为什么要吃饭？生回答：师解释：汽车燃油是将热能转化在动能，发动机才能运转。植物有了阳光、水、肥料才能生长。人类有了食物，才能从食物中获得各种营养物质，才能生长生存。那么我们能从食物中获得哪些营养物质呢？板书课题：话说人体与营养素二新授知识人体需要的营养物质大体分为六大类：蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质、维生素、水六大营养素1（投影）蛋白质人体构成的主要物质。是一切生命的物质基础，是构成人体，更新和修补人体。

9、课题第四课：话说人体与营养素课时1课时教学目的通过本课教学，使学生掌握人体生长发育及每日生活、学习、活动所需的营养素都有哪些，重点了解各种营养素的作用及在哪些食物中含量较多，了解合理的营养与人体健康的关系，培养学生良好的饮食习惯。教学重点认识六大营养素。教学难点合理营养与人体健康的关系课前准备多媒体课件，合理营养与健康的视频教学内容、过程及方法导言：请大家看看几张图片，说说，你看到了什么？你想到了什么？是啊 ，人为什么要吃饭、植物为什么要浇水施肥、汽车为什么要加油。这就是需要能量，人类生存离不开食。

10、话说人体与营养素一、 教学目标 1、使学生了解人体所需的多种营养物质。2、初步知道各种营养素的作用。3、使学生养成合理搭配食物的健康饮食习惯。二、教学重点 ： 使学生了解营养物质是人类必需的物质基础。 三、教学难点 ： 使学生养成合理搭配食物的健康饮食习惯。四、教学具准备 课件、学情分析：四年级的孩子有很高的学习热情，喜欢做游戏，喜欢与他人合作，同时也具备了一些简单的推理能力。基于以上分析，让学生通过生动有趣、形式多样的猜测、推理，使学生在具体的情境中经历简单推理的过程，初步获得一些简单的经验。培养学生初。

11、话说人体与营养素教学设计 课题 话说人体与营养素课时 1课时教学目标知识 目标：学生知道人体需要的几大类营养素，各有什么作用，含量丰富的食物各有哪些。能力 目标：培养学生分析判断解决问题的能力。情感态度目标：学生养成不挑食不偏食，一日三餐均衡营养的好习惯，提高健康意识。教 学 重 点 ：了解各营养素对人体生长发育的重要作用。教 学 难 点 ：了解各营养素含量丰富的食物有哪些。学 情 分 析 ：四年级学生大脑发育正处于内部结构和功能完善关键期，他们对生活有了一些浅显认识，是培养学习能力、情绪能力、意志品质和良好习惯。