辽宁大学版一年级下册心理健康教育第八课

1、做做思维体操教学设计 一、 学情分析： 一年级的孩子对于做操很熟悉，有了一定的生活经验，能够结合所学过的 知识动脑思考。这节课上要做“思维体操”，教材内容比较浅显易懂，孩子在课 堂上能够很快得到问题的答案，教学中应充分调动孩子的积极性，调动孩子的各 种感官，让课堂变得更加活跃。 二、 教学目标： 1、通过学习,使学生掌握思维的基本策略。 2、学习中培养学生主动思维的好习惯。 3、活动中使学生初步了解关于思维在学习中的作用。 4、启发学生想象,培养学生的想象力和语言表达能力。 三、教学重难点： 1、通过学习,使学生掌握。

2、做做思维体操 教学目标：教学目标： 知识与技能：通过学习，使学生掌握思维的基本策略。 过程与方法：通过活动，使学生初步了解关于思维在学习中的作用。 情感态度与价值观：通过学习，培养学生主动思维的好习惯。 教学重点：教学重点：通过学习，使学生掌握思维的基本策略。 教学难点：教学难点：通过学习，培养学生主动思维的好习惯。 教学过程：教学过程： 一、一、导入新课导入新课 师： 同学们， 我们每天都做体操， 大家说说做体操有什么好处呢？ 生自由发言 师： 大家想一想， 如果让思维也做体操的话， 你觉得有什么用途？ 生自由。

3、第八课 做做思维体操 一、数学目的 通过教学使学生锻炼自己的思维， 增强思维 的灵活性， 为日后的学习打下良好 的基础。 二、教具准备：幻灯片 三、教学过程 1导入 师：你们生活中、学习上我们要经常 的动手、动脑，今天就让我们一起来做做思维体 操，我们今天就学习新的一课做做思维体操 。 2出示幻灯片（活动 1） （1）教师让学生观察，图上面都有什么， 都在干什么？ （2）学生观察后，练习说一说，交流讨论。 3活动 2 ，看谁反应快 出示幻灯片 ，先按照图片说，再扩大思维，让学生放开了说一说 4、活动 3 用动作表示字母 讲清规则，。

4、做做思维体操做做思维体操 教学目的教学目的 培养学生良好的思维习惯培养学生良好的思维习惯 使学生掌握思使学生掌握思 维的基本策略维的基本策略 教学重点教学重点 培养学生的良好的思维习惯培养学生的良好的思维习惯 教学难点教学难点 使学生掌握思维的基本策略使学生掌握思维的基本策略 教学过程教学过程 1 理解课题理解课题 2 看图说短句看图说短句 白云在空中飘来飘去白云在空中飘来飘去 -在在-来来-去去- 学生自由发言学生自由发言 教师协助学生去想所有动态的事物教师协助学生去想所有动态的事物 3 对口令对口令 夏天热夏天热 冬天。

5、做做思维体操 课 型 新授课 教学目标 情感、态度与价值观目标:通过学习，培养学生主动思维的好习惯。 过程与方法目标:通过活动，使学生初步了解关于思维在学习中的作 用。 知识与能力目标:通过学习，使学生掌握思维的基本策略。 重 点： 通过学习，使学生掌握思维的基本策略。 难 点： 通过学习，培养学生主动思维的好习惯。 教学准备： 课件 教学法 游戏、讨论法 教 学 流 程 一、导入新课 师:同学们，我们每天都做体操，大家说说有什么用呢? 学生自由发言 师:大家想一想，如果让思维也做体操的话，你觉得有什么用途? 学生自由发言 导入:。

6、 1 教教 学学 设设 计计 课题课题 奇妙的想象力 设计者设计者 执教者执教者 版本版本 校本教材 年年 级级 三年级 册册 数数 教学目标教学目标 1.通过本活动，使学生了解想象力在学习、生活中的意义。 2.提高、丰富学生的想象能力。 3.学生初步掌握想象力的训练方法。 教学重点教学重点 提高、丰富学生的想象能力 教学难点教学难点 学生初步掌握想象力的训练方法。 教学准备教学准备 PPT课件、游戏小纸条 板书设计板书设计 奇妙的想象力 用眼睛仔细观察 用耳朵认真聆听 用心灵大胆想象 用双手勤于实践 教学过程教学过程 教师活动教师活动 。