六年级数学下册课件-3.1.1

圆柱的认识茶叶它们都是圆柱体.学习目标1.认识圆柱的底面侧面和高,掌握圆柱的 基本特征.2经历探索圆柱基本特征的过程,提高学生 观察操作分析和概括的能力.3建立初步的空间观念发展学生的形象思维.认真观察圆柱,看一看它是由哪几部分组成的认真观,圆柱圆柱圆柱的认识3学过的平面图形有哪些,学过的平面图形有

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1、圆柱的认识茶叶它们都是圆柱体,学习目标1,认识圆柱的底面侧面和高,掌握圆柱的基本特征,2经历探索圆柱基本特征的过程,提高学生观察操作分析和概括的能力,3建立初步的空间观念发展学生的形象思维,认真观察圆柱,看一看它是由哪几部分组成的认真观。

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3、123引入新课引入新课探索新知探索新知这些物体这些物体的形状有什么的形状有什么共同特点,共同特点,探索新知探索新知上面这些物体的形状都是圆柱体,简称圆柱,上面这些物体的形状都是圆柱体,简称圆柱,你还见过哪些你还见过哪些圆柱形的物体,圆柱形的。

4、圆柱的认识,例1,例2,圆柱与圆锥123我们学过的正方体和长方体都是由平面围成的立体图形,上面这些物体的形状都是圆柱体,圆柱的侧面是曲面,圆柱的底面都是圆,并且大小一样,圆柱的两个底面之间的距离叫做高,观察这个圆柱,看一看它是由哪几部分组成。

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6、认识圆柱认识圆柱师大附中师大附中马福艳马福艳人教版六年级下册第三单元人教版六年级下册第三单元活动一,活动要求,自己独立完成以下问题,活动要求,自己独立完成以下问题,自学材料自学材料1818页,完成以下问题,页,完成以下问题,11,圆柱有几个。

7、上面这些物体的形状都是圆柱体,底面底面侧面圆柱是由3个面围成的,圆柱的上,下两个面叫做底面,圆柱周围的面,上下底面除外,叫做侧面,新知探究四人小组合作学习,整体感知,圆柱的上,下两个底面是什么图形,它们的大小有什么关系,你用什么方法来证明。

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9、圆柱的认识请说出下列物品分别是什么形状,你们还能说出更多圆柱体状的物体吗,圆柱一共有几个面,圆柱的上,下两个面怎么样,用手摸一摸圆柱周围的面,你发现用手摸一摸圆柱周围的面,你发现什么,什么,观察这个圆柱,看一看,它是由哪几部分组成的,有什么。

10、圆柱的认识圆柱的两个底面之间的距离叫做高,圆柱周围的面,上,下底面除外,叫做侧面,圆柱上下两个面是底面,侧面底面底面高OO底面半径,平面图形长方形正方形圆形平行四边形三角形梯形,1,围,任选一个平面图形,动手试一试围成圆柱体,图形不能重叠。

11、圆柱的认识圆柱的认识人教版六年级下册数学第三单元123上面这些物体的形状都是圆柱体,底底圆柱的上,下两个面叫做圆柱的底面,它们是完全相同的两个圆,侧面底面底面高OO圆柱有什么特征,圆柱有一个面是弯曲的圆柱上下两个面是完全相同的图形圆柱上下是。

12、圆柱的认识圆柱的认识说一说下面物体的面都有什么特点,说一说下面物体的面都有什么特点,数学你认识这些图形吗,你认识这些图形吗,茶叶茶叶上面这些物体是什么,上面这些物体是什么,它们都是圆柱体,它们都是圆柱体,圆柱的上,下两个面怎么样,叫做什么。

13、圆柱的认识二1难点,认识圆柱侧面展开图,理解圆柱侧面展开图与圆柱各部分的关系,建立圆柱的空间概念,六年级,下册,第三单元导入2我们已经认识了圆柱,回忆一下它是由哪几部分组成的,有什么特征,导入3圆柱是由三个面围成的,圆柱的上下两个面叫做底面。

14、人教版六年级数学下册第三单元人教版六年级数学下册第三单元圆柱的认识圆柱的认识,平面图形长方形长方形正方形正方形圆形圆形平行四边形平行四边形三角形三角形梯形梯形,立体图形正方体正方体长方体长方体圆柱体圆柱体圆锥体圆锥体这些物体的形状有这些物体。

15、上面这些物体的形状都是圆柱体,四人小组为单位,先看一看,四人小组为单位,先看一看,摸一摸,再用量一量,比一比等摸一摸,再用量一量,比一比等的办法,探究圆柱具有哪些特征,的办法,探究圆柱具有哪些特征,再在小组中交流汇总,再在小组中交流汇总,2。

16、人教版,小学,数学,六年级下册第3单元圆柱与圆锥第1课时圆柱的认识,1,难点名称,发展空间观念,掌握圆柱的基本特征,教学过程引,新,明标1探,新,依标2测,新,评标3结,新,拓标4一,引,新,明标引入新课,明确目标情境导入把下列图形进行分类。

17、一,联系比较,说说下面图形有什么特点,下面的物体又是什么图形,下面的物体又是什么图形,客家围屋比萨斜塔这些物体的形状有什么共同特点,这些物体的形状有什么共同特点,圆柱圆柱你还见过那些圆柱形的物体,举例说说,你还见过那些圆柱形的物体,举例说说。

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