内部结构

1、当你处在这样的田野中当你处在这样的田野中，你是否感觉我们脚下的大地非常平坦你是否感觉我们脚下的大地非常平坦？ 浙教版浙教版 科学科学 七年级上七年级上 第三章第三章 执教：檀枫校区执教：檀枫校区 李维斌李维斌 第一节第一节 地球的形状和内部结构地球的形状和内部结构 古代人眼中古代人眼中 古古 中中 国国 人人 古古 印印 度度 人人 古古 巴巴 比比 伦伦 人人 古人对地球的认识古人对地球的认识 与你为什么会有那与你为什么会有那 么大的差距呢？么大的差距呢？ 小组任务：小组任务： 请在阅读和相互交流的基础上，绘制人类认识。

2、第二节 脑 brain,脑干,一、脑干 brain stem,位于颅后窝，脊髓和间脑之间，小脑腹侧。,(一)脑干的外形,1. 脑干的腹侧面,延髓脑桥沟,延髓,脑桥,中 脑,锥体,锥体交叉,橄榄,小脑中脚 （脑桥臂）,基底沟,大脑脚,脚间窝,2. 脑干的背侧面,延髓,脑桥,中 脑,髓纹,薄束结节,楔束结节,后正中沟,小脑下脚（绳状体）,小脑中脚（脑桥臂）,小脑上脚（结合臂）,上丘,下丘臂,下丘,正中沟,内侧隆起,界沟,前庭区,听结节,舌下神经三角,迷走神经三角,髓纹,最后区,面神经丘,蓝斑,菱形窝,一嗅二视三动眼， 四滑五叉六外展， 七面八前九舌咽， 十迷一副舌下全。,十。

3、1. 神经系统的组成； 2. 掌握脊髓的位置和外形; 3.了解脊髓节段与椎骨的关系； 4.脊髓灰质有哪些重要的神经核； 5.脊髓白质有哪些重要传导束及其功能; 6.掌握脑干的位置、分部及主要形态(腹面和背面)； 7.菱形窝内的重要结构。,中枢神经系统,脑干的内部结构,辽宁医学院,（二）脑干内部结构,脑干,灰质：N核 网状结构 白质：N传导束,脑N核（18） 非脑N核（6） 网状核，中缝核,延髓：薄、楔束核，下橄榄核 脑桥：脑桥核 中脑：红核，黑质,上行,脊髓丘脑束（脊髓丘系） 内侧丘系 三叉丘系 外侧丘系,锥体束 皮质脑桥束,皮质核束 皮质脊髓束,皮。

4、中国载人飞船发展,神舟一号神舟四号1992年，我国载人航天工程正式立项研制。1999年11月20日，中国第一艘无人试验飞船“神舟”一号飞船在酒泉起飞，21小时后在内蒙古中部回收场成功着陆，圆满完成“处女之行”。这次飞行成功为中国载人飞船上天打下非常坚实的基础。2001年1月10日，中国在酒泉卫星发射中心成功发射了“神舟”二号飞船。2002年3月25日，中国在酒泉卫星发射中心成功发射了“神舟”三号飞船。2002年12月30日，中国在酒泉卫星发射中心成功发射“神舟”四号无人飞船。,人类的家园：,地球,地球和宇宙,地球的形状和内部结构,地球和。

5、第1节 地球的形状和内部结构,一、地球的形状的认识：,西周时期的“盖天说” 天圆地方,古印度人认为：大地是一个圆盾，由三只大象驮着，而象又站在一只大龟的背上。,远去帆船的船身比桅杆先消失？,考考你,帆船远去,船身,桅杆,地球是球形,海岸观船,海船向岸边驶来时，先是看到船的桅wi杆n，最后才看见船身。,生活中能证明地球是球形的证据,登高望远古诗有云：“欲穷千里目，更上一层楼”,月食-亚里士多德,边缘是圆弧形,麦哲伦的航海路线图： 西班牙大西洋南美洲南端 太平洋 太平洋,麦哲伦的航海路线,地球的真实形状,地球是一个 、 的不规则。

6、第1节 地球的形状和内部结构,古代中国人认为：天圆地方,近代人对地球形状的探究,1、毕达哥拉斯:猜想地球的表面是个拱形曲面2、亚里斯多德:月食的缺损部分总是呈弧形3、麦哲伦: “环球航海”证明,毕,亚,麦,、海岸观船,海船向岸边驶来时，先是看船的桅杆，最后才看见船身。,生活中能证明地球是球形的证据：,、登高望远古诗有云：“欲穷千里目，更上一层楼”,、月食,亚里士多德论证了大地“球形说”，他注意到月食时大地投射到月亮上的影子是圆的，由此推测大地是球体。,探究：,铅笔在平面上运动的现象(桌面代表平面),注意视线,铅笔在球面上。

7、地球的形状是怎样的？你来描述一下。 地球是一个近似球形的星球。 但是古代中国的人们眼中，地球又是怎样的呢？ 天 是 圆 的， 地 是 方 的。 一、地球的形状 古人对地球的认识与你对地球的认识，为什么会有那么大的差距呢？ 由于活动的范围很小，认识能力非常有限。 古代的中国人理所当然的认为地是方的，天是圆的。 许多现象使人们对之前的认识产生怀疑。 远去的帆船，船身总是比桅杆先消失。 铅笔在水平面上移动的 现象（桌面代表平面） 铅笔在球面上移动的现象（排球代表球体） 视线 视线 参阅课本第 83页活动，把排球和桌面置于同一。

8、地球的形状和内部结构 地球的真实形状 地球是一个 两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 地球的真实形状 “混沌初开，乾坤始奠。 轻清者上浮为天，重浊者下凝为地。” 中国古代哲贤 ? 宇宙是我们周围的物质世界 整个宇宙 太阳系 是以太阳为中心，和所有受到太阳的重力约束天体的集合体： 8颗行星、至少 165颗已知的卫星、 5颗已经辨认出来的矮行星（冥王星、谷神星、阋神星、妊神星和鸟神星）和数以亿计的太阳系小天体。这些小天体包括小行星、柯伊伯带的天体、彗星和星际尘埃。 盖天说：天圆地方 浑天说：天之包地，犹壳之裹黄。 人类逐步认。

9、地 球是人类赖以生存的家园，在漫长的岁月中，人类在此繁衍生息和发展。地球又是一个蓝色的星球，飘忽变化的白云，波涛汹涌的海洋，雄伟巍峨的山脉，把地球装点得绚丽多姿。 地球的结构是怎样的？是什么力量让沧海变成了桑田？为什么经常发生火山、地震和泥石流现象？ 地球 第 1节地球的形状和内部结构 古人对地球的认识 敕勒川，阴山下。 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。 盖 天 说 一、地球的形状 盖 天 说 最早在西周时期已经出现，当时认为天尊地卑，天圆地方，认为：“ 天圆如张盖，地方如棋局。 ”它的意思是。

10、2 知天时 03:36 3 . 1 地球的形状和内部结构 第三章 人类的家园 地球 长 啥样 ？ 一、地球的形状 西周时期的“盖天说” 天圆地方 晋书 天文志 “天如斗笠，地似覆盘”。 古印度人 认为： 大地是一个圆盾 ，由三只大象驮着，而象又站在一只大龟的背上 古巴比伦人 认为：大地是个空心山，大陆四面环绕着海水，有一个浑圆的巨大天罩盖在上面。 古埃及人 认为天被山撑着 ,星星则从天上垂下来；太阳乘着一艘小船 ,順着一条大河流到各地 。 小结 :古代人对地球的认识 ? 古代中国 ? 古代印度 ? 古巴比伦 天圆地方 ?盖天说 ?浑天说 大地是一个圆盾。

11、3.1地球的形状和内部结构 地球的形状是怎样的？你来描述一下。 地球是一个球体。 地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。 但是古代人们眼中的地球又是怎样的呢？ 一、古人对地球的认识 1、古代中国人 天 是 圆 的， 地 是 方 的。 2、古代印度人 古代印度人认为： 大地是一个圆盾 ， 由几只大象驼着， 站在乌龟背上。 古巴比伦人认为： 大地是一个龟背般隆起的空心山 。大地四面环绕着海水，有一个浑圆的巨大天罩盖在上面。 3、古代巴比伦人 当船只远去时，船身先消失还是船的桅杆先消失？ 一、 地球的形状 利用身边的物品（课本、直尺、笔。

12、h b 地球的形状和内部结构 教学设计 一、选材依据 选自浙教版七年级科学上册第三章第一节，本节课 1课时。 二、教材分析 地球是人类生活的家园，对于地球的探索自古就有。地球从最原始的“天圆地方”到现代的地球是圆形的概念，现代科学家又进一步地深入地壳，从内部分析其组成。这些都为我们正确认识地球提供了理论基础。 三、学情分析 七年级的初中学生对于自出生以来认识的概念“地球是圆的”根深蒂固，无法从客观的角度分析人们对这一概念形成的历程。而且这一概念需要进一步地加深，教师应当在传授知识的基础上，从现实生活中的生活。

13、“地球的形状和内部结构”教案 教学环节 师生活动 导入 （ 5min） 师： 同学们，今天我们就进入第三章的学习 人类的家园，地球。学习地球的形状和内部结构。 【板书：地球的形状和内部结构】 在进入新课之前我们先来看一个成语 (点出幻灯片后 ) 南辕北辙。 南辕北辙这个成语的意思是说目的地在南方，却偏要往北方去，它的背后还有一个小典故。 (点下一张幻灯片 )。说是战国时期有一个人叫季梁，他在路上遇见一个人，那人告诉季梁自己要往北方去，季梁不解，说：楚国在南方，你往北方走干什么？ (点击幻灯片，出现两人对话 )。那人说，我的。

14、3.1 地球的形状和内部结构 教学目标： 知识目标： （ 1） 知道人类对地球形状的认识在不断深化，知道一些证实地球是圆形的现象和方法。 （ 2） 了解并能正确描述地球的形状和大小。 能描述地球内部结构的特点， 技能目标： 举出证据说明地球是球形天体。 能运用所学知识分析具体事例。 情感目标： 使学生明白好奇心、想象力、持之以恒、严谨科学等情感、态度、价值观，对一个人日常学习、生活乃至终身发展都有重要作用。 重难点分析 ： 对于地球的形状学生大都已经知道，关键是如何从生活中的一些现象出发更科学更生动的来了 解地球的形状。

15、年级： 七年级上 学科： 科学 课堂导学案 编制： 审核： 教学内容： 第 3 章 第 1 节 地球的形状和内部结构 （ 第 1 课时） 班级： 姓名： 学号： 时间： ， 学习目标： 1 知道人类对地球形状的认识在不断深化，知道一些证实地球是圆形的现象和方法。 2 了解并能正确描述地球的形状和大小。 3 从我国的载人航天成功，进行爱国主义教育。 4、从宇宙空间看地球，发现一些地球的污染 ，意识到珍爱地球的重要性。 一、自主学习： 1、古代中国人认为天是 的，地是 的。公元前 6 世纪，古希腊数学家毕达哥拉斯，首先提出了大地是 形的设想。过了。

16、第 1节 地球的形状和内部结构笔记 1、地球的认识过程： （ 1）凭直觉和臆想提出“天圆地方”。（人们最初认为地球是方的，天空是圆的） （ 2）根据月食的景象推测地球是球体或近似球体。（亚里士多德最早提出地球是球形） （ 3）麦哲伦船队环球航行证实了地球是个球体。 麦哲伦船队环球航行穿过的大洋大西洋 错误 !未找到引用源。 太平洋 错误 !未找到引用源。 印度洋 错误 !未找到引用源。 大西洋回到出发地。 （ 4）地球卫星照片确证了地球是球形。 1961 年 4 月，苏联“东方一号”载人飞船发射成功宇航员加加林成为人类历 史第一个亲眼。

17、第三章人类的家园 -地球 第一节 地球的形状和内部结构 一、教学目标 ： 1.知识目标：知道人类对地球形状的认识在不断深化，知道一些证实地球是圆形的现象和方法。 2.了解并能正确描述地球的形状和大小 3.知道地球内部结构的特点，并能进行描述 二、能力目标 ：通过实列教育，体会珍爱地球的重要性 三、情感文化目标 ：结合我国航天事业，进行爱国主义教育。 四、教学重难点 ： 1.对地球形状的认识过程及地球是个球体 2.地 球内部的结构 五、教具准备 ：篮球、木块、铅笔、煮熟的鸡蛋、小刀一把、多媒体课件 六、教学过程 ： 引入 ：当我们。

18、潘桥中学 七 年级 科学 （学科）教学设计 课题名称： 3.1 地球的形状和内部结构 课时情况： 第 1 课时，共 1 课时 作者姓名： wz77414704 一、教材分析： 对现代学生来讲学生“地球是个球体”这一知识是一种常识了，所以他们对于古人对地球形状的认识过程，会有点不可思议，或者难以接受。在教学中可以点拨学生，比如“浑天仪”虽不科学，但是在当时来讲已经是人类认识史上的一次飞跃了。 因为学生平时生活经验的积累不足，所以对于要找出一些自然现象来证明 地球是球体，就比较难了。 二、教学目标： 知识目标： （ 1） 知道人类对地球形。

19、3.1 地球的形状和内部结构 一、教学目标 1、了解人类对地球的认识在不断的探索，知道一些能够证实地球是球体的方法。 2、了解地球的形状和大小，能正确描述地球内部结构的特点。 3、了解科学技术对于认识客观世界的重要性。 教学重点：正确描述地球的形状、大小和内部结构特点 教学难点：利用实例或者现象解释地球的形状 二、教学流程 （一）、引入 著名诗人苏轼曾说：不识庐山真面目，只缘身在此山中。讲的是自己身处庐山中，反而不知道它的真相和全貌了。其实在生活中，我们自认为自己很熟悉的事物或者地方，其实却并不了解的 这种现象。

20、地球的形状和内部结构 北山镇学校 蓝小燕 【教学目标】： 1、 知道人类对地球形状的认识在不断深化，知道一些证实地球是圆形的现象和方法 。 2、 了解并能正确描述地球的形状和大小 。 3、 从我国的载人航天成功，进行爱国主义教育。 4、 从宇宙空间看地球，发现一些地球的污染，意识到珍爱地球的重要性。 【教学重点、难点】： 对于地球的形状学生都已经知道，关键是如何从生活中的一些现象出发更科学更生动的来了解地球的形状。通过课件让学生更形象的接受。 【教学 过程 】： 一、 新课导入 生：聆听歌曲地球的孩子 师；引导学生爱护地。

21、浙教版科学七上 3.1.1 地球的形状和内部结构（第 1课时） 教学目标：知道地球的形状、大小；地球上存在生命的条件。 教学重点 ：地球的内部结构。 教学难点：人类认识地球的艰难历程。 教 学 过 程： 引入：人类很早就在研究地球和星空。地球的形状是怎样的？也许你已经有了答案，但人类认识这个问题却经历了漫长的过程。 一、 地球的形状 （ 1） 人类对地球形状的认识表解 认识阶段 结论 盖天说 天圆地方 浑天说 天之包地，犹壳之裹黄。 麦哲伦船队环球航行 地球是一个球体 现代探测技术 地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体 人类。