人音版五线谱三上第2课

1、赛马赛马 教材版本：教材版本：人音版三年级下册 教学内容：教学内容： 1聆听：赛马二胡独奏曲 2扩展与活动 教学目标：教学目标： 1认识民族乐器二胡，并了解二胡的形状音色极其演奏特点。 2通过欣赏赛马进一步了解二胡的音色及表现手段，能分辨各。

2、教学内容教学内容： 歌曲我是草原小牧民 教材分析教材分析： 歌曲 我是草原小牧民 是一首以内蒙古民歌音调为素材创作的儿 童歌曲。歌曲以明快的旋律跳动的节奏，具有舞蹈性的律动感，表现 了草原小牧民放牧时的喜悦心情。歌曲为 24 拍，五声羽调式。

3、我是草原小牧民教学设计我是草原小牧民教学设计 教学目标教学目标： 1初步了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈， 并对其产生兴趣。 2有感情地演唱我是草原小牧民，并能用自己喜欢的方式来表 现歌曲。 3通过听唱舞创等大量的音乐实践。

4、赛马赛马 一教材分析：一教材分析： 赛马是人音版教材三年级上册第二课的内容。它是一首器乐欣赏曲，二胡 为主奏乐器。 作品描绘了蒙古草原上， 草原牧民们正在举行一年一度那达慕 盛会时的赛马情景，表现了蒙古族人民在欢度节日举行赛马盛会时热闹欢 。

5、演唱演唱： 草原上草原上 人音人音 20112011 课标版五线谱课标版五线谱 吴斌主编吴斌主编三三年级上册年级上册 教学目标：教学目标： 一通过对歌曲草原上的学习和演唱，让学生能够感受草原大自然的美 进而引申出对祖国的美丽多样地貌的赞美热。

6、蒙古族民歌教学设计 一教学背景分析 1学生情况分析：大部分学生都了解蒙古，对蒙古的风土人情，民俗生活也 有所耳闻，很多人都喜欢去大草原上骑马旅游，在此基础上，教师带领学生欣赏 草原音乐， 使学生感受蒙古族民歌的情绪及特点， 了解长调和短调的。

7、教教 学学 目目 标标 1初步了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈， 并对其产生兴趣。 2有感情地演唱我是草原小牧民，并能用自己喜欢的方式来 表现歌曲。 3能够在体验探究模仿合作的过程中自主探究合作式 学习，提高学生的音乐实践。

8、赛马教学设计赛马教学设计 欣赏二胡独奏曲赛马 教学目标： 1初步认识我国民族乐器二胡。 2引导学生在体验探究模仿等音乐实践活动中，感受乐曲欢快激烈而 又悠扬舒展的情绪，了解乐曲的三段体结构，能听辨三个乐段。 3通过乐曲欣赏，能哼唱第二乐段的。

9、我是草原小牧民教案我是草原小牧民教案 教学教学目标目标 1初步了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈， 并对其产生兴趣。 2有感情地演唱我是草原小牧民，并能用自己喜欢的方式来表 现歌曲。 3通过听唱舞创等大量的音乐实践活动，培养。