三角形的稳定性

1、11.1 11.1 与三角形有关的线段与三角形有关的线段 第第3 3课时课时 三角形的稳定性三角形的稳定性 第十一章第十一章 三角形三角形 1 课堂讲解课堂讲解 三角形的稳定性三角形的稳定性 三角形稳定性的实际应用三角形稳定性的实际应用 2 课时流程课时流程 逐点逐点 导讲练导讲练 课堂课堂 小结小结 作业作业 提升提升 工程建筑中经常采用三角形的结构，如屋顶钢架工程建筑中经常采用三角形。

2、第十一章第十一章 三角形三角形 11.1.3 三角形的稳定性三角形的稳定性 学习目标学习目标：1.了解三角形的稳定性. 2.了解四边形的不稳定性. 3.了解三角形稳定性和四边形的不稳定性在实际生活中的应用. 重点重点：了解三角形稳定性在生产、生活中实际应用,领会三角形的稳定性. 难点难点：准确使用三角形稳定性与四边形的不稳性与生产生活之中. 课前准备：课前准备：小木条 8 个，小钉若干. 一。

3、三角形 三角形的稳定性 人教版 数学 四年级 下册 三角形的稳定性三角形的稳定性 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 三角形三角形 课堂练习课堂练习 5 5 三角形 三角形的稳定性 用用3 3根小根小棒棒围围三角形三角形, ,用用4 4根小根小棒棒围围四边形四边形, ,看看各看看各 围围摆摆出几个。出几个。( (小棒的长度都一样。小棒的长度都一样。) ) 用用3 3根小棒摆三角形。根小棒摆三角形。 情境导情境导入入 返回 三角形 三角形的稳定性 用用3 3根小根小棒棒围围三角形三角形, ,用用4 4根小根小棒棒围围。

4、一、新课引入 盖房子时，在窗框未安装好之前，木工师傅盖房子时，在窗框未安装好之前，木工师傅 常常先在窗框上斜钉一根木条（如右下图），为常常先在窗框上斜钉一根木条（如右下图），为 什么这样做呢？什么这样做呢？ 答：答： 二、学习目标 1 1、了解三角形的稳定性，四边形没有、了解三角形的稳定性，四边形没有 稳定性；稳定性； 2 2、理解稳定性与没有稳定性在生产、理解稳定性与没有稳定性在生产、 生活中广泛应用生活中广泛应用. . 三、研读课文 探 究 三 角 形 的 稳 定 性 探 究 三 角 形 的 稳 定 性 知 识 点 一 ： 知 识 点 。

5、自信是向成功迈出的第一步。自信是向成功迈出的第一步。 -爱因斯坦爱因斯坦 第第3课时课时 三角形的稳定性三角形的稳定性 一、学习目标 广东省怀集县蓝钟镇中心学校广东省怀集县蓝钟镇中心学校 冯丽娟冯丽娟 1、了解三角形的稳定性，、了解三角形的稳定性，四边形四边形 没有稳定性；没有稳定性； 2、理解、理解稳定性与没有稳定性在生稳定性与没有稳定性在生 产、生活中广泛应用产、生活中广泛应用. . 广东省怀集县蓝钟镇中心学校广东省怀集县蓝钟镇中心学校 冯丽娟冯丽娟 二、新课引入 盖房子时，在窗框未安装好之前，木盖房子时，在窗。

6、第27课时 三角形的稳定性教学目标 1、知道三角形具有稳定性，四边形没有稳定性；2、了解三角形的稳定性在生产、生活中的应用。重点难点 三角形稳定性及应用。教学过程一、情景导入盖房子时，在窗框未安装之前，木工师傅常常先在窗框上斜钉一根木条，为什么要这样做呢？二、三角形的稳定性实验1、把三根木条用钉子钉成一个三角形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？（2）不会改变。2、把四根木条用钉子钉成一个四边形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？会改变。3、在四边形的木架上再钉一根木条，将它的一对顶点连接起来，然后扭动它。

7、人教版四年级数学下册,三角形的稳定性,三角形,用3根小棒围三角形,用4根小棒围四边形,看看各围摆出几个。(小棒的长度都一样。),用3根小棒摆三角形。,情境导入,返回,用3根小棒围三角形,用4根小棒围四边形,看看各能围出几个。(小棒的长度都一样。),用4根小棒围四边形。,返回,用3根小棒围三角形,用4根小棒围四边形,看看各能围出几个。(小棒的长度都一样。),返回,看看下图中哪儿有三角形。想想它们有什么作用。,自行车的车架是三角形,篮球架上的篮板支架是三角形,电 线杆上的支架也是三角形。这些都是利用了三角形的稳定性。,探究新知,返回,返。

8、优秀领先 飞翔梦想 成人成才11.1.3 三角形的稳定性教学目标 1、知道三角形具有稳定性，四边形没有稳定性；2、了解三角形的稳定性在生产、生活中的应用。重点难点 三角形稳定性及应用。教学过程一、情景导入盖房子时，在窗框未安装之前，木工师傅常常先在窗框上斜钉一根木条，为什么要这样做呢？二、三角形的稳定性实验1、把三根木条用钉子钉成一个三角形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？（2）不会改变。2、把四根木条用钉子钉成一个四边形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？会改变。3、在四边形的木架上再钉一根木条，将它的一对。

9、优秀领先 飞翔梦想 成人成才111.3三角形的稳定性第 2 页 共 2 页1通过观察、感悟三角形具有稳定性，四边形不具有稳定性(重点)2三角形的稳定性在生活、生产中的实际应用(难点)一、情境导入一天数学小博士听到三角形和四边形在一起争论“有稳定性好还是没有稳定性好？”先听它们是怎么说的三角形：“具有稳定性的我最好，因为我牢固，不易变形，所以我最受欢迎，不像你四边形，你没有坚定的立场！”四边形：“灵活性强，可伸可缩，我的这些优点比起你三角形那呆板、简单、一成不变的形式不知有多优越！”三角形：“我广泛应用于人类的生产生。

10、1 11.1 11.1 与三角形的关的线段（第与三角形的关的线段（第 3 3 课时）课时） 教学目标 知识与技能 通过观察和实地操作得到三角形具有稳定性， 四边形 没有稳定性， 过程与方法 通过小组同学共同操作， 得出三角形具有稳定性的性 质，通过小组互相举例，了解它在生产生活中的应用 情感态度价 值观 体会数学来源于生活，反过来作用于生活 教学重点 了解三角形稳定性在生产、生活是实际应用 教学难点 准确使用三角形稳定性与生产生活之中 教学准备 小木条，铁钉 教学过程（师生活动） 设计理念 提出问题 提出身边的实际 问题，激发学生 学。

11、第 1 页 共 3 页 优秀领先 飞翔梦想 成人成才 11.1.3 三角形的稳定性三角形的稳定性 备课时间 201（ ）年（ ）月（ ）日 星期（ ） 学习时间 201（ ）年（ ）月（ ）日 星期（ ） 学习目标 1、三角形的稳定性 2、三角形的稳定性在实际生活中的应用 学习重点 三角形具有稳定性 学习难点 三角形的稳定性在实际生活中的应用 学具使用 多媒体课件、小黑板、彩粉笔、三角板等 学习内容 学习活动 设计意图 一、创设情境独立思考（课前 20 分钟） 1、阅读课本，思考下列问题： （1）？具有稳定性 （2）？不具有稳定性 2、独立思考后我还有以下疑。

12、1 11111 1 与三角形有关的线段（与三角形有关的线段（3 3） 学习目标：1、通过观察和操作得到三角形具有稳定性，四边形没有稳定性， 了解稳定性与没有稳定性在生产、生活中的应用 2、通过小组同学共同操作，得出三角形具有稳定性的性质，通过小组互相举例， 了解它在生产生活中的应用。 3、通过小组共同操作，培养自己的合作意识。感受数学在生活中的广泛运用。 学习重点：了解三角形稳定性在生产、生活中的实际应用。 学习过程： 一、学前准备 体育馆的横梁上用钢筋焊了大大小小无数的三角形，为什么要这样做呢？ 二、操作探究 1.做一做 。

13、三角形的稳定性,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,三角形,课堂练习,5,用3根小棒围三角形,用4根小棒围四边形,看看各围摆出几个。(小棒的长度都一样。),用3根小棒摆三角形。,情境导入,返回,用3根小棒围三角形,用4根小棒围四边形,看看各能围出几个。(小棒的长度都一样。),用4根小棒围四边形。,返回,用3根小棒围三角形,用4根小棒围四边形,看看各能围出几个。(小棒的长度都一样。),返回,看看下图中哪儿有三角形。想想它们有什么作用。,自行车的车架是三角形,篮球架上的篮板支架是三角形,电 线杆上的支架也是三角形。这些都是利用了三角形的。