三年级下册综合实践活动教案

1、主题六:风的利用教学目标 1学生了解人类利用风能的历史; 2学生知道利用风能作动力和利用风能发电; 3学生知道利用风能的机械装置的特征; 4培养学生创造思维能力.教学重难点学生知道利用风能作动力和发电,知道利用风能的机械装置的特点.教学准备。

2、主题十二:纸的发明与未来活动目标1.通过围绕纸和我们的生活这一主题研究,激发学生探究欲望,兴趣以及培养环境保护意识,养成节约用纸的习惯,同时在研究实践中培养学生良好的学习态度,鼓励学生勤于思考,勇于创新. 2.培养运用调查.访问获取信息的能。

3、主题八:种蔬菜教学目标1懂得种植蔬菜的重要性,引导学生热爱劳动,培养劳动技能. 2识别蔬菜,了解其生长习性及其特点;种植蔬菜,掌握种植方法及管理要点等. 3通过实践,培养学生动手种植蔬菜的能力.教学重点1识别蔬菜,了解其生长习性及其特点.2。

4、主题九:收藏探秘教学目标通过活动,使学生对收藏的方法有一定的了解和认知,激发学生对收藏的兴趣;在活动交流中,了解一些中国的传统文化,懂得收藏的意义;同时,增强学生之间的情感交流,互相帮助,共同研究方法策略.教学重难点简单了解中国文化历史;总。

5、主题七:我爱吃的蔬菜教学目标1帮助学生浅显地了解蔬菜当中的营养和作用.2能展开自由想像,用蔬菜创造生活.3通过认识蔬菜,介绍蔬菜,蔬菜对话,用蔬菜创造生活等环节,使学生从认知上了解蔬菜,从情感上喜欢蔬菜,进而在行为上愿意和蔬菜交朋友.4培养。

6、主题一:校园安全第一阶段教学目的1结合学校安全文明教育的主题,对学生进行安全文明教育;2学习安全知识,学习文明行为;3在活动过程中渗透感恩教育,感恩每一位关爱自己的人.教学重点结合学校安全文明教育的主题,对学生进行安全文明教育.教学难点在活。

7、主题十一:生活中的纸教学目标1.通过自主选择研究主题的活动,提高学生研究纸的兴趣,并以积极的态度参与到纸名称和用途的研究活动中.2.通过引导学生对纸提问题的活动,对学生进行研究性学习基本方法的训练.3.培养学生搜集资料.处理资料的能力,并尝。

8、第四课 蔬菜我们和蔬菜利用各种蔬菜图片及实物激发学生急于探究蔬菜奥妙的兴趣.因为学生每天 都离不开蔬菜, 看到图片或实物后同学们在教师的引导下会迫不及待的和大家进 行交流.有的同学讲关蔬菜的故事有的朗读蔬菜儿歌有的说蔬菜谜语,有的 同学会说。

9、第五单元 小小收藏家单元活动目标:1情感态度价值观目标通过活动,培养学生热爱生活的情感和积极向上的审美情趣,激发探究的意识.2能力目标通过调查活动,训练学生搜集和整理信息的能力;在整个活动中学习与人交流合作的能力.教学重难点了解关于收藏的知。

10、第五课 小小收藏家第一课时:小小收藏家 教学目标 1.学生通过上网查资料报刊杂志等了解江阴收藏名人的故事. 2.学生走进市图书馆采访领导,了解收藏的知识,增强自信心与人交往的能力 和生活体验. 3.通过介绍收藏品,分享收藏的快乐,培养学生探。

11、第八单元 可爱的家乡泉州风味小吃单元活动目标:1情感态度价值观目标:感受泉州风味小吃蕴涵的文化底蕴,激发学生的小主人翁意识,培养对家乡的热爱之情.2能力目标:提高学生收集资料及实践参与的能力,培养合作意识.教学重难点了解泉州风味小吃的特点及。

12、第一课 校园安全第一课时 校园安全警示一教学目标:1 教学目标:通过学习,让学生了解安全的重要性,强化学生的安全意识.2 了解校园的安全隐患的种类以及具体内容.3 观察校园,记录下安全隐患,提出改进建议.二 教学重点难点通过开展看一看答一答。

13、第二课 观察第一课时: 观察小动物一教学目标:一过程与方法: 过程与方法:1会用文字和图画等方式观察记录蜗牛的行为特征.2会用简单表格统计整理蜗牛的食性等情况.3能倾听其他同学的想法和建议. 知识与技能:知道蜗牛的生活习性和运动方式等.二情。

14、第七课 好玩的石头 教学目标 1情感态度价值观目标 情感态度通过认知石头的特性调查石头的用途,让学生接触自然,丰富对自然的认识,发展对自然的热爱情怀;在开展石头游戏的活动中,发展学生的科学探索精 神和创新精神;通过小组活动,使学生学会分享共。

15、第六课 纸与我们的生活纸和我们的生活1认知目标:了解纸的历史,纸与人类生活的密切关系.2能力目标:培养运用调查访问获取信息的能力,查阅参考书籍上网等手 段观察记录访谈记录变废为宝的动手能力以及创意设想的能力,并在实践 中增强团队合作能力和人。

16、第一单元 校园安全单元活动目标:1情感态度价值观目标初步树立与伙伴的合作意识;提高安全意识,增强珍爱生命的情感.2能力目标1在调查访问过程中,学会与人交往,能准确记录信息.2能够通过观察发现学校内存在的安全隐患和同学的一些危险行为,并进行基。

17、第六单元 纸与我们的生活单元活动目标:1情感态度价值观目标通过探究纸的特点用途和造纸等活动,激发学生的探究欲望,培养学生的环境保护意识和节约用纸的习惯;在研究实践中,培养学生良好的学习态度,鼓励学生勤于思考,勇于创新;通过了解纸的历史,激发。