扇形统计图

1、公开课公开课扇形统计图扇形统计图教学反思教学反思教研教研 20202020 今天执教了扇形统计图整理与复习 一课，感触颇深。 今天这节课,我们学习了扇形统计图。 通过学习我们知道扇形统计图是用一个圆 表示全部数量,用各扇形表示部分数量占全 部的百分比,从扇形统计图中可以清楚地了 解到各部分数量同总数之间的关系。 扇形统计图与条形统计图、折线统计 图的不同之处在于扇形统计图反映的是各 部分数量与总。

2、1 六六年级年级数学数学上册上册典型题训练典型题训练 1 1 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 2 六六年级年级数学数学上册上册典型题训练典型题训练 2 2 班级班级 考考号号 姓名姓名 总分总分 3 六六年级年级数学数学上册上册典型题训练典型题训练 3 3 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 4。

3、扇形统计图扇形统计图 数学广角数学广角 RJ 六年级上册 小华说小华说:“从下面两个统计图中可以看出，甲校“从下面两个统计图中可以看出，甲校 女生人数比乙校女生人数多”。你认为呢？女生人数比乙校女生人数多”。你认为呢？ 女生女生 50% 男生男生 50% 女生女生 40% 男生男生 60% 甲校甲校 乙校乙校 扇形统计图只能看出扇形统计图只能看出各部分数量同总数的各部分数量同总数的 关系。

4、1 六年级数学上册第七单元测试卷六年级数学上册第七单元测试卷 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、想一想，填一填。一、想一想，填一填。( (每空每空 1 1 分，共分，共 2121 分分) ) 1.如果只表示各种数量的多少， 可以选用( )统计图表示;如果想要表示 出数量增减变化的情况， 可以选用( )统计图表示;如果要清楚地了解各部分 数量同总数之间的关系，可以。

5、第七单元第七单元 扇形统计图扇形统计图 综合综合测试测试卷卷 (时间：60 分钟 分值：100 分) 一、认真思考，正确填空。(20 分) 1常用的统计图有( )、( )、( )。 2若只表示数量的多少，则绘制( )统计图较直观。 3要表示数量增减变化的情况，用( )统计图比较合适。 4条形统计图是用一个单位长度表示一定的( )，根据数量的多少画出长短不同的 ( )。 5要表示各部分同整体之间的关。

6、第七单元第七单元 扇形统计图扇形统计图 达标测试卷达标测试卷 一、填一填。(每空 2 分，共 24 分) 1. 香蕉中含有丰富的营养成分，如果想表示各种成分的含量， 选用( )统计图比较合适。 2 要清楚地表示出一天中气温升降变化的趋势， 绘制( ) 统计图最好。 3空气的主要成分按体积计算各占总体积百分比的情况如下 图，看图回答。 (1)空气中( )的含量最高，占( )%。 (2。

7、第七单元第七单元 扇形统计图扇形统计图 过关检测卷过关检测卷 1 一、我会填。(每空 4 分，共 32 分) 1. 苹果的成分中含有水、维生素 C、维生素 E 和其他营养物质， 应选择( )统计图来表示各种成分的含量。 2要清楚地表示出水库汛期时水位升降变化的趋势，绘制 ( )统计图最好。 3红星村今年对农田秋季播种作物做如图所示规划，且只种植 这三种农作物。则该村种植的大麦占种植所有。

8、作业 2 【基础巩固】 1.(基础题)右图是六(1)班图书角图书数量情况统计图,观察统计图,回答问题。 (1)( )书最多,占全部图书的( )%。 (2)( )最少,占全部图书的( )%。 (3)科技书比画册多占全部图书的( )%。 (4)文艺书和科技书共占全部图书的( )%。 2.(重点题)将右面的统计图补充完整,并完成下面问题。 (1)鸡的只数是兔、鸭总数的百分之几? (2)鸭的只数是鸡只。

9、人教版数学六年级上册第七单元扇形统计图精编测试题人教版数学六年级上册第七单元扇形统计图精编测试题 1 1 一、知识一、知识大本营大本营(共 32 分，每空 2 分。) 1. 我们学过的统计图有( )统计图、( )统计图和( )统计 图。 2. 从条形统计图中可以清楚地看出( )； ( )统计图既能 表示数量的多少，又能清楚地表示数量的增减变化情况；( )统计图可以清 楚地表。

10、北师大版六年级数学上册课件北师大版六年级数学上册课件 情境导入情境导入 我国居民平衡膳食宝塔图我国居民平衡膳食宝塔图 谷类食物谷类食物 蔬菜和水果蔬菜和水果 鱼、禽、肉、蛋鱼、禽、肉、蛋 奶类和豆类奶类和豆类 油脂类油脂类 营养要合理。营养要合理。 返回 探究新知探究新知 下表是笑笑家一天各类食物的摄入量。下表是笑笑家一天各类食物的摄入量。 种类种类 摄入量摄入量/ /克克 约占总摄入量约占总。

11、最新人教版六年级上册数学最新人教版六年级上册数学 精品教学课件精品教学课件 六年级数学上册（六年级数学上册（RJRJ） 教学课教学课 件件 第 1 课时 扇 形 统 计 图 第 7 单元 扇形统计图 一、情境导入，激发兴趣 1.观察课本主题图。 （1）图上的小学生都在干什么？ （2）你想知道什么问题？ （3）同学们喜欢什么运动项目？我们利用以前学过的知识能不能很好地表示。

12、人教版六年级数学上册课件人教版六年级数学上册课件 情境导入情境导入 你喜欢哪种运动？你喜欢哪种运动？ 如果想要调查班里每人最如果想要调查班里每人最 喜欢的运动，你有什么好喜欢的运动，你有什么好 办法呢？可以用什么统计办法呢？可以用什么统计 图表示？图表示？ 探究新知探究新知 项目项目 乒乓球乒乓球 足球足球 跳绳跳绳 踢毽踢毽 其他其他 人数人数 1212 8 8 5 5 6 6 9 9 六。

13、扇形统计图1 浙教版 六年级上 新知导入新知导入 你能算出喜欢每种颜色的人数占总人数的几分之几吗？ 某商店调查了240名顾客喜爱的衣服颜色，结果如下面的 统计表所示。 颜色 绿 红 蓝 黄 黑 人数/人 72 60 48 36 24 百分比 这节课我们来学习能反映各部分不总体之间比例的扇形统计图 喜欢绿色的顾客所占 的百分比是 72240100%=30% 颜色 绿 红 蓝 黄 黑 人数/人。

14、执教执教扇形统计图扇形统计图教学反思教学反思（20202020） 今天执教了扇形统计图扇形统计图一课，颇有感 触， 在前面的统计教学中，学生已经学过条形 统计图和折线统计图，对条形统计图和折线 统计图的特征和表现形式有一些基本认识。 但学生没学过扇形，却要学习扇形统计 图，这就需要老师精心地设计教案，充分考 虑学生的知识现状，从扇形的感性认识入手 组织教学。化难为易，突出重点，突破难点。。

15、扇形统计图扇形统计图 1. 下面是六(1)班同学喜欢各种球类运动人数情况的统计图。 根据统 计图回答问题。 (1)哪种球类运动最受欢迎? (2)喜欢哪两种球类运动的人数差不多? (3)图中的各个扇形的含义是什么?说出 25%表示的意义。 (4)图中的各个百分比是怎样得出的?所有的百分比之和是多少? 2. 上图是李大伯批发的三种蔬菜。 其中茄子的质量占三种蔬菜总质量的 ( )%。其中,茄子是 4。

16、人教版六年级数学上册第七单元测试卷（二）含答案 1填空题。 (1)常用的统计图有( )统计图、( )统计图、( )统计图。 (2)如果要表示各部分数量同总数之间的关系,可以用( )统计图表示。 (3)要反映小明家上个月各项支出占他家总支出的情况,可选用 ( )统计图。 (4)右图是一件毛衣各种成分含量的统计图,根据右图回答问题。 棉的含量占这件衣服的( )%。(导学号 81992264。

17、人教版六年级数学上册第七单元测试卷（一）含答案 一、填空题。 1.扇形统计图用( )表示总数,用( )癿面积表示各个部分量占总数癿百 分比。 2.扇形统计图能清楚地反映出( )数量与( )数量之间癿关系。 3.下面是鸡蛋各部分质量统计图。从图中我们可以看出:一个鸡蛋中蛋壳癿质 量约占( ),蛋黄癿质量约占( )。 如果一个鸡蛋重 50 克,那么这个鸡蛋 中癿蛋白重( )克。 4.中国人口约占。

18、扇形统计图。(教材第 5758 页) 1.经历读统计图、交流信息、讨论图形特征等过程。 2.了解扇形统计图的特征,能解释扇形统计图中的数据,能根据统计图中的数据回答有关问题。 3.体会扇形统计图在描述部分和整体关系中的作用,激发学生学习新知识的兴趣。 重点:会读统计图。 难点:知道绘制扇形统计图的步骤,能从统计图中获取尽可能多的信息。 课件。 师:大家都知道,我们的营养要合理,老师。

19、1扇形统计图 项 目 内容 温 故知 新 1.我们学过()统计图,它的特点是能清楚表示数量的多少;还学过()统计图,它的特 点是能表示数量增减变化。 新 课先 知 2.读教材第 57 页统计表,完成下面的问题。 (1)说出表中各个百分数的意义。 1.3%表示();11.8%表示(); 15.8%表示();23.7%表示(); 47.4%表示();100%表示()。 (2)认识扇形统计图:把笑笑家一。

20、1 扇形统计图 项 目 内 容 温 故知 新 1.我们学过( )统计图,它的特点是能清楚表示数量的多少;还学过( )统计图,它的特 点是能表示数量增减变化。 新 课先 知 2.读教材第 57 页统计表,完成下面的问题。 (1)说出表中各个百分数的意义。 1.3%表示( );11.8%表示( ); 15.8%表示( );23.7%表示( ); 47.4%表示( );100%表示(。

21、扇形统计图。(教材第 5758 页) 1.经历读统计图、交流信息、讨论图形特征等过程。 2.了解扇形统计图的特征,能解释扇形统计图中的数据,能根据统计图中的数据回答有关问题。 3.体会扇形统计图在描述部分和整体关系中的作用,激发学生学习新知识的兴趣。 重点:会读统计图。 难点:知道绘制扇形统计图的步骤,能从统计图中获取尽可能多的信息。 课件。 师:大家都知道,我们的营养要合理,老师。

22、本单元知识的学习是在学生已经具备一定的统计知识的基础上进行的。例如，学 生已经经历过简单的收集、整理、描述和分析数据的过程；会根据实际问题设计 简单的调查表，能选择适当的方法收集数据；能用条形统计图和折线统计图表示 数据；能解释统计结果，根据结果做出简单的判断和预测，并能进行交流。此外， 学生还学习了百分数的相关知识，认识了扇形。这两方面的内容为学生学习本单 元的知识打下了坚实的基础。 一、与。

23、扇形统计图扇形统计图 扇形统计图 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 一、复习导入一、复习导入 学校要为咱们班购置一些学校要为咱们班购置一些 运动器材，你能提出一些运动器材，你能提出一些 建议吗？建议吗？ 我觉得应该先调查我觉得应该先调查 一下喜欢每种运动一下喜欢每种运动 的各有多少人。的各有多少人。 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 绿色圃中。

24、15.2 数据的表示 第15章 数据的收集与表示 1.扇形统计图 情境引入 学习目标 1.理解扇形统计图的特点，会制作扇形统计图.(重点) 2.能够根据统计图中提供的信息作出合理的判断，并能用自己的语言清楚的表 达出来.(难点) 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 123456 统计图: 扇形统计图 条形统计图 期中期中 30%30% 期末期末 60%60% 平时平时 1。

25、扇形统计图扇形统计图 在日常生活中你见到过哪些统计图？在日常生活中你见到过哪些统计图？ 1 2 3 扇形统计图（扇形统计图（sector diagram) 就是其中一种。就是其中一种。 常见的有：常见的有：扇形统计图，条形统计扇形统计图，条形统计 图及折线统计图图及折线统计图 问题问题1 在某所医院的健康宣传栏里有一在某所医院的健康宣传栏里有一 副海报副海报 请保护您的牙齿！请保护您的牙。

26、九年义务教育七年级（上）（北师大版）九年义务教育七年级（上）（北师大版） 扇形统计图扇形统计图 想一想、议一议想一想、议一议: : 1 1、如果你是班级里的体育委员，准备组、如果你是班级里的体育委员，准备组 织全班同学观看一场球类比赛，为了吸引织全班同学观看一场球类比赛，为了吸引 尽可能多的同学参与，你会组织观看什么尽可能多的同学参与，你会组织观看什么 比赛呢？比赛呢？ 数据收集；数据处理；作出。

27、人教版六年级数学上册扇形统计图教学设计 学习内容学习内容 义务教育教科书数学（人教版）六年级上册第 96、97 页例 1 情境图及 相关习题。 教材分析教材分析 扇形统计图 这一内容选自于人教版义务教育课程标准实验教科书小学六 年级上册数学第六单元。有关统计图的认识，小学阶段主要认识条形统计图、折 线统计图和扇形统计图。 本单元是在前面学习了条形统计图和折线统计图的特点 和作用的基础上进行教学的。

28、1 / 5 六年级数学下册第四单元试题 班级学号姓名总分 . 一、填空题。（每空 2 分，计 30 分） 1简单的统计图有（）统计图、（）统计图和（）统计图。 2扇形统计图的优点是可以很清楚地表示出（） 。 3 （）统计图是用长短不同、宽窄一致的直条表示数量，从图上很容易 看出（） 。 4为了表示某地区一年内月平均气温变化的情况，可以把月平均气温制成 （）统计图。 5. 右图 1 是鸡蛋各部分质量统计图。从图中我们可以看出：一个鸡蛋中蛋壳的 质量约占（） ，蛋黄的质量约占（） 。如果一个鸡蛋重 80 克，那么这个鸡蛋 中的蛋白重（）克。 6.。

29、扇形统计图扇形统计图 某地年降水量统计图某地年降水量统计图 2015年年5月月 单位：毫米单位：毫米 2010年年 2011年年 2012年年 2013年年 2014年年 0 800 200 400 600 1000 1200 920 860 1005 670 704 (20102014年年) 条形统计图：条形统计图：反映数量的多少。反映数量的多少。 折线统计图：折线统计图：反映数量的多少及数据的变化情况。反映数量的多少及数据的变化情况。 自主学习单 （自学书本（自学书本P1P1内容至倒数第内容至倒数第4 4行）行） 1 1想一想：想一想：仔细观察扇形统计图，从中你了解到哪些信息？仔细观察扇形统计图，。

30、扇形扇形统统计图计图 教学内容：教学内容： 六年级下册第 1 页的例题，第 5 页练习一的 13 题。 教学目标：教学目标： 1使学生通过实例认识扇形统计图，了解扇形统计图的结构和特点，能对扇 形统计图提供的信息进行简单的分析，会解决一些简单的问题。 2 使学生在认识扇形统计图的过程中， 能根据统计图的数据做出解释或判断， 发展数据分析的观念。 3让学生在解决问题的过程中，感受数学与生活的密切联系。 教学重点：教学重点： 认识扇形统计图。 教学难点：教学难点： 根据扇形统计图的数据，从不同角度进行分析。 教学准备：教学准备。

31、苏教版小学数学六下扇形统计图教案 教学目标：教学目标： 1.扇形统计图的定义。 2.根据扇形统计图判断部分量占总量的份额。 3.根据扇形统计图计算部分量的具体值。 4.3 种统计图的使用条件/作用。 5.根据不同的要求确定制作相应的统计图。 重点：重点：理解扇形统计图的含义。 理解 3 种统计图的使用条件。 难点：难点：三种统计图的综合运用。 教学流程：教学流程： 知识回顾知识回顾 回顾条形统计图和折线统计图的特点： 条形图：能清楚表示各种数量的多少。 折线图：不仅能清楚表示各种数量的多少，还能清楚的表示数量的增减情况。 引。

32、扇形统计图作业纸扇形统计图作业纸 班级班级: 姓名姓名: 我国陆地地形分布情况统计图我国陆地地形分布情况统计图 2012 年年 12 月月 六年级学生最喜欢的运动项目统计图六年级学生最喜欢的运动项目统计图 2014 年年 4 月月 1、 小红家总支出小红家总支出 2000 元，伙食支出了多少元元，伙食支出了多少元 ？ 2、水电费电话费的支出是、水电费电话费的支出是 200 元，购买衣物支出了多少元？元，购买衣物支出了多少元？ 1、在我们陆地地形分布统计图、在我们陆地地形分布统计图 中， （中， （ ）面积最大，是国）面积最大，是国 土面积的（。

33、1 “扇形统计图”教学设计 教学内容教学内容: :苏教版义务教育教科书数学六年级下册第 12 页 例 1 和“练一练” ，第 5 页练习一第 13 题。 教学目标教学目标: : 1使学生结合实例认识扇形统计图，能联系对百分数意义的理 解，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析，提出或解决简单的实 际问题，初步体会扇形统计图描述数据的特点。 2使学生在认识扇形统计图的过程中，经历运用数据描述信息、 做出判断、解决简单实际问题的过程，发展统计观念。 3使学生进一步体会统计在实际生活中的作用，感受数学与生 活的密切联系，发展数学应用意识。。

34、知识回顾知识回顾 条形图条形图 能清楚表示各种能清楚表示各种数量的多少数量的多少。 折线图折线图 不仅能清楚表示各种不仅能清楚表示各种数量的多少数量的多少， 还能清楚的表示还能清楚的表示数量的增减情况数量的增减情况。 认识扇形统计图认识扇形统计图 扇形统计图是表示各扇形统计图是表示各部分数量部分数量与与总数量总数量之间的关系的一之间的关系的一 种统计图。种统计图。 男生男生25%25% 女生女生75%75% 某班男女比例统计图某班男女比例统计图 男生占全班人数的男生占全班人数的25%25% 女生占全班人数的女生占全班人数的75%。

35、0 220 210 200 190 单位：单位：cm 215 220 213 小强小强 小彬小彬 小敏小敏 小明小明 小军小军 212 217 第四小组跳远成绩统计图第四小组跳远成绩统计图 条形统计图条形统计图 能清楚地看出数量的多少。能清楚地看出数量的多少。 20172017年年1212月月 220 210 200 190 单位：单位：cm 200 207 205 一一 二二 三三 四四 五五 196 212 小强小强5 5次跳远成绩统计图次跳远成绩统计图 20172017年年1212月月 折线统计图折线统计图 能清楚地看出数量的增减变化情况。能清楚地看出数量的增减变化情况。 全班同学跳远成绩统计图全班同学跳远成绩。

36、扇形统计图 20122012年年1212月月 我国陆地地形分布情况统计图我国陆地地形分布情况统计图 20122012年年1212月月 我国陆地地形分布情况统计图我国陆地地形分布情况统计图 扇形统计图能清楚地表示扇形统计图能清楚地表示各部分数量各部分数量与与总数量总数量之间的关系。之间的关系。 20152015年年1010月月 我国陆地地形分布情况统计图我国陆地地形分布情况统计图 用计算器算出各类地形的面用计算器算出各类地形的面 积分别是多少，填入下表。积分别是多少，填入下表。 我国国土总面积是我国国土总面积是960960万平方千米。万平方千米。 。

37、第 1 课时 扇 形 统 计 图 第 5 单 元 数据处理 我国居民平衡膳食宝塔图我国居民平衡膳食宝塔图 谷类食物谷类食物 蔬菜和水果蔬菜和水果 鱼、禽、肉、蛋鱼、禽、肉、蛋 奶类和豆类奶类和豆类 油脂类油脂类 下表是笑笑家一天各类食物的摄入量。下表是笑笑家一天各类食物的摄入量。 种类 摄入量/克 约占总摄入量 的百分比 油脂类 50 1.3% 奶类和豆类 450 11.8% 鱼、禽、肉、 蛋类 600 15.8% 蔬菜和水果类 900 23.7% 谷类 1800 47.4% 总摄入量 3800 100% 一、学习新课一、学习新课 读一读统计表，说说表中百分数的意思。读一读统计表，说说表。

38、第六章第六章 数据的收集与整理数据的收集与整理 3 数据的表示数据的表示 第1课时 扇形统计图 学习目标 1.了解扇形统计图的特点，能从扇形统计图中获取 有用的信息.（重点） 2.能按照制作扇形统计图的步骤绘制扇形统计图 （难点） 每年当生日快乐的祝福如约而至的时候，我们总要 和亲友一起分享生日蛋糕的美味，那么你如何将蛋糕平 均分成2份呢？4份呢？8份呢？平均分成n份怎么分？ 情境引入 新课引入新课引入 合作探究 小强是校学生会体育部部长，他想了解现在同学 们更喜欢什么球类运动，以便学生会组织受同学们欢 迎的比赛.于是他设计。

39、苏教版六年级数学下册,扇形统计图,我国五座名山海拔高度统计表,2012年6月18日,2012年12月,我国陆地地形分布情况统计图,2012年12月,我国陆地地形分布情况统计图,扇形统计图能清楚地表示各部分数量与总数量之间的关系。,用计算器算出各类地形的面积分别是多少，填入下表。,我国国土总面积是960万平方千米。,活动要求： 1、独立计算，完成表格。 2、想想怎样验算。 3、从这张统计表中又知道了什么？这些信息从统计图中能直接知道吗？为什么？,小华家两天消费的各类食物所占百分比如图：,你认为哪一天的搭配更合理些，说说你的理由？,1.某校六。

40、苏教版 数学 六年级 下册 扇形统计图扇形统计图 观察右图，你能观察右图，你能 得到什么信息？得到什么信息？ 我国陆地总面积大约是我国陆地总面积大约是960960万平方千米。下面是我国陆地万平方千米。下面是我国陆地 各种地形分布情况的扇形统计图。各种地形分布情况的扇形统计图。 这个圆表示我国国土总面积，这个圆表示我国国土总面积， 从这个圆中可以看出各类地形从这个圆中可以看出各类地形 占总面积的百分之几。占总面积的百分之几。山地的山地的 面积最大，丘陵的面积最小。面积最大，丘陵的面积最小。 情境导入情境导入 总数量 。

41、苏教版六年级数学下册苏教版六年级数学下册 我们已经学习了哪些统计图？我们已经学习了哪些统计图？ 条形统计图条形统计图 折线统计图折线统计图 可以清楚地表示 出数量的多少。 条形统计图的优点：很容易看条形统计图的优点：很容易看 出各种数量的多少便于进行比出各种数量的多少便于进行比 较。较。 不仅可以表示 数量的多少， 还可以表示数 量的增减变化 情况。 山地山地 高原高原 盆地盆地 平原平原 丘陵丘陵 你知道它们占你知道它们占 我国土地面积我国土地面积 的百分比吗？的百分比吗？ 例例1 这个圆表示我国国土总面积。这个圆表。

42、扇形统计图（1）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,扇形统计图,课堂练习,4,中国代表团历届奥运会获得金牌数统计图,条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列，从条形统计图很容易看出数量的多少。,情境导入,返回,中国代表团历届奥运会获得金牌数统计图,折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段连接起来， 折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量的增减变化情况。,返回,从这张图片中你看到。

43、1 苏教版数学六年级下册第一单元试卷及答案苏教版数学六年级下册第一单元试卷及答案 知知识识点点：扇扇形形统统计计图图 扇形统计图：用整个圆表示总数量，各个扇形分别表示总体中不同的部分，扇形的大小反映各部分数量占 总数的百分数。这样的统计图叫做扇形统计图。 特点：扇形统计图能清楚的表示出各部分量占总量的百分之几，让我们更清楚的了解各部分数量同总数之 间的关系。扇形统计图只能看出各部分数量同总数的关系，不能看出各部分数量的多少。 练练 习习 一、填空 1.常用的统计图有（）统计图，（）统计图，（）统计图。 2.如果。