十一月四日风雨大作

1、七上第六单元课文古诗词诵读十一月四日风雨大作课堂实录 一 导入新课 师:如果要在中国古代诗人中,评选一个最爱国的诗人,你会选谁 生:屈原. 生:辛弃疾. 生:文天祥. 师:而我,一定会投给南宊的陆游.陆游是留存作品最多的古代诗人,一共有九千。

2、2 20 02 21 1 授课教师:红阳老师时间:2021.5.20 儿童卡通幼儿园小学课件 PPT模板 陆游陆游 11251125年年12101210年,年, 字字务观,号放翁,务观,号放翁,汉族,汉族, 越越州山阴今绍兴州山阴今绍兴人。

3、十一月四日风雨大作潼关导学案教学目标1.正确流利有感情地朗读诗歌,背诵诗歌.2.运用想象和联想描绘诗歌画面,通过解读诗歌意象了解诗歌主旨.3.在反复诵读与想象中感受诗歌的意象,体会诗歌表达的感情,体会情绪的感染和心灵的震撼.教学重点1.正确。

4、十一月四日风雨大作潼关教案学习目标1.正确流利有感情地朗读诗歌,背诵诗歌.2.运用想象和联想描绘诗歌画面,通过解读诗歌意象了解诗歌主旨.3.在反复诵读与想象中感受诗歌的意象,体会诗歌表达的感情,体会情绪的感染和心灵的震撼.学习重点1.正确流。

5、学习目标:学习目标:1正确流利有感情的朗读正确流利有感情的朗读浣溪沙浣溪沙十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作两首诗词.两首诗词.2理解诗词的大意,初步欣赏首词.理解诗词的大意,初步欣赏首词.3能理解背诵默写.能理解背诵默写.浣溪沙苏轼 苏。

6、十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作图文图文.ppt十一月四日 风雨大作 作者简介 原文 小注 译文 思想感情 理解诗句 小结作者简介 陆游11251210,字务观,号放翁.汉族,越州山阴今浙江绍兴人.南宋诗人.晚年退居家乡,但收复中原信念。

7、 1正确流利有感情地朗正确流利有感情地朗读古诗并背诵古诗;读古诗并背诵古诗;2理解重点文言词语的意思,理解重点文言词语的意思,了解本首诗的意思,想象诗句描了解本首诗的意思,想象诗句描绘的情景;绘的情景;3学习赏析诗歌;学习赏析诗歌;4体会作。

8、学习目标学习目标 1理解诗中字词的意思理解诗中字词的意思,用自己的用自己的话讲解诗句的意思.话讲解诗句的意思.2引导学生体会诗歌表达的思想感引导学生体会诗歌表达的思想感情.情.流程流程:组内自测组内自测1 1分钟分钟全班展示全班展示2 2分。

9、陆游,字务观,号放翁,越州山阴陆游,字务观,号放翁,越州山阴今浙江绍兴人,南宋著名的诗今浙江绍兴人,南宋著名的诗人和词人,陆游存诗共九千余首,人和词人,陆游存诗共九千余首,题材很广泛.其诗作反映民间疾苦,题材很广泛.其诗作反映民间疾苦,批判。