水的沸腾

1、科学课科学课 水的沸腾水的沸腾 科学课科学课 科学 四年级 科学课科学课 科学 四年级 科学课科学课 科学 四年级 科学课科学课 科学 四年级 科学课科学课 科学 四年级 水的沸腾 科学课科学课 科学 四年级 水在什么水在什么温度会沸腾温度会沸腾？ 白白汽汽是水蒸气吗是水蒸气吗？ 产生哪些现象产生哪些现象？ 科学课科学课 科学 四年级 怎么做实验怎么做实验 铁架台铁。

2、课题：水的沸腾课题：水的沸腾 教学目标： 1、通过学习，知道在一般情况下，当温度升高到 100时，水会沸腾。水沸腾 时的温度叫沸点，水的沸点是 100. 2、会做水加热实验，在实验的过程中，学会观察描述水发生的状态变化，并对 实验数据进行记录。 3、能用折线图绘制水加热过程中的温度变化，并根据折线图分析、归纳出水在 什么温度时沸腾的结论。 4、知道水、冰、水蒸气虽然状态不同，但都是同一种物质的不同。

3、1212 水的沸腾水的沸腾 学习目标 1.通过实验探究水在什么温度下沸腾。 2.会描述水沸腾时的现象。 3.了解水的三态变化。 重点:通过实验探究水在什么温度下沸腾。 难点:会描述水沸腾时的现象。 一.知识广场 1.在一般情况下,当温度升高到 100时,水就会________。水的沸点 是________。 2.水在任何温度下都会________、________是一种强烈的蒸发现象。

4、第 3 课水的沸腾 、教材分析 本节课是在学生认识了水蒸发现象后， 继续指导学生认识水 汽化的另一种方 式一沸腾。沸腾是我们生活中常见的一种现 象， 三年级的学生都有一定的感性 认识。 比如水的温度会升高， 水烧开后会翻腾， 水烧开后能够听见声音等， 但是 缺乏对整个 沸腾过程的科学认知。 本节课学生的主要活动就是“烧开水”，学生烧开水的过程 中，经历预测结 果、设计实验、实验观察、记录信息、解释讨 论、 建构概念的全过程， 在这个过 程中教师既要帮助学生获得 许多关于沸腾现象的直接认识， 又要使学生体会到原 来 “司空 。

5、湘科版小学科学三下2.3水的沸腾教案课题水的沸腾单元二单元学科科学年级三年级教材分析本节课是在学生认识了水蒸发现象后，继续指导学生认识水汽化的另一种方式沸腾。沸腾是我们生活中常见的一种现象，三年级的学生都有一定的感性认识。比如水的温度会升高，水烧开后会翻腾，水烧开后能够听见声音等，但是缺乏对整个沸腾过程的科学认知。本节课学生的主要活动就是“ 烧开水”，学生烧开水的过程中，经历预测结果、设计实验、实验观察、记录信息、解释讨论、建构概念的全过程，在这个程中教师既要帮助学生获得许多关于沸腾现象的直接认识，。