6.16.1认识钟表一认识钟表一说课设计说课设计11教材分析教材分析教材的地位与作用：本节课要求学生对整时半时的认识，是学生建立时间观念的初次尝试，也为以后时分的教学奠定了基础。本节课中，学生对时针分针的整体认识有些不习惯，所以6.16.1单式折线统计图单式折线统计图说课设计说课设计11教材分析教材
说课稿-西师版数学6.1Tag内容描述：
1、6.16.1 认识钟表一认识钟表一 说课设计说课设计 1 1教材分析教材分析 教材的地位与作用：本节课要求学生对整时半时的认识，是学生建立时间观念的初次尝试，也 为以后时分的教学奠定了基础。
本节课中，学生对时针分针的整体认识有些不习惯，所以。
2、6.16.1 单式折线统计图单式折线统计图 说课设计说课设计 1 1教材分析教材分析 教材的地位与作用：教材的地位与作用： 本节课是在学生已经掌握的会用统计表和条形统计图来表示和分析统计数据， 并能根 据统计图表解决简单的实际问题的基础；认。
3、6.1 简单的统计活动 说课设计 1 1教材分析教材分析 教材的地位与作用：教材的地位与作用： 新课程改革，让我们每一位数学老师强烈意识到数学与生活紧密相联。
统计与概率既是 生活内容，也是数学内容。
本课时的教学内容是认识简单的条形统计图知识。
4、6.16.1 平行四边形平行四边形 说课设计说课设计： 说课稿说课稿 狮子坪乡前庄小学狮子坪乡前庄小学 王治超王治超 1 1教材分析教材分析 教材的地位与作用：教材的地位与作用： 本节课是较为系统地认识平行四边形，是在学生已经直观认识平行四。
