数学广角找次品

1、人教新课标五年级数学下册人教新课标五年级数学下册 1. 能够借助天平媒介找次品，体验解决问题的方法。能够借助天平媒介找次品，体验解决问题的方法。 2. 以“找次品”为载体，让同学们通过观察、操作、以“找次品”为载体，让同学们通过观察、操作、 推理、比较、归纳等方式感受解决问题策略的多样推理、比较、归纳等方式感受解决问题策略的多样 性及运用优化的方法解决问题的有效性。性及运用优化的方法解决问题的有。

2、人教新课标五年级数学下册人教新课标五年级数学下册 教学目标 1.知识与技能：能够借助纸笔对“找次品”问题 进行分析，归纳出解决这类问题的最优策略， 经历由多样到优化的思维过程。 2.过程与方法：以“找次品”为载体，让大家通 过观察、猜测、试验、推理等方式感受解决问 题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的 有效性。 3.情感态度：感受到数学在日常生活中的广泛应 用，尝试用数学的方法来解决实际生活。

3、进入 人教新课标五年级数学下册 导入新课 新课教学 巩固训练 课堂总结 布置作业 教学目标教学目标 1.知识与技知识与技:能够借助天平媒介找次品，体验能够借助天平媒介找次品，体验 解决问题的方法。解决问题的方法。 2.过程与方法过程与方法:以以“找次品找次品”为载体，让同学为载体，让同学 们通过观察、操作、推理、比较、归纳等们通过观察、操作、推理、比较、归纳等 方式感受解决问题策略的多样性及。

4、专注教育，服务教师- 人教版小学数学五年级下册课件人教版小学数学五年级下册课件 金太阳教学资源 假如有假如有81个乒乓个乒乓 球，其中有一个球比球，其中有一个球比 其他的球稍轻，如果其他的球稍轻，如果 利用天平测量，至少利用天平测量，至少 要称多少次才能保证要称多少次才能保证 把它找出来呢？把它找出来呢？ 比尔比尔 盖茨盖茨 (微软公司前总微软公司前总 裁）裁。

5、人教新课标五年级数学下册人教新课标五年级数学下册 教学目标 1.知识与技能：通过观察、猜测、实验、推知识与技能：通过观察、猜测、实验、推 理等活动，体会解决问题策略的多样性及运理等活动，体会解决问题策略的多样性及运 用优化的方法解决问题的有效性。用优化的方法解决问题的有效性。 2.过程与方法：感受到数学在日常生活中的过程与方法：感受到数学在日常生活中的 广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生广。

6、人教新课标五年级数学下册 数数 学学 广广 角角 教学目标 1.知识与技能：知识与技能：通过观察、猜测、验证、推 理等活动，体会解决问题策略的多样性及运 用“优化”的方法解决问题的有效性。 2.过程与方法：过程与方法：使大家感受到数学在日常生 活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决 实际生活中的简单问题。 3.情感、态度和价值观：情感、态度和价值观：通过动态的课件吸 引学生的注意力，激发。

7、五年级数学下五年级数学下 海瑶中心小学海瑶中心小学 林圣兴林圣兴 这里有5瓶钙片，其中有一 瓶少了3片，你能用什么办 法把它找出来吗？ 打开瓶子打开瓶子 数一数数一数 用手掂一掂，用手掂一掂， 比较轻的就比较轻的就 是少的那一是少的那一 瓶瓶。 用秤称用秤称 像这种比较轻的物品， 我们一般借助天平来 测量它的重量。 在天平的左右两边各放1瓶钙片， 如果平衡说明这两个都不是次品。 在天。

8、人教新课标五年级数学下册人教新课标五年级数学下册 教学目标 1.知识与技能：通过观察、猜测、验证、推 理等活动，体会解决问题策略的多样性及 运用“优化”的方法解决问题的有效性。 2.过程与方法：以“找次品”为载体，让大 家通过观察、猜测、试验、推理等方式感 受解决问题策略的多样性及运用优化的方 法解决问题的有效性。 3.情感态度：感受到数学在日常生活中的广 泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生。

9、人教版小学数学课堂教学资料设计 人教版小学数学课堂教学资料设计 数学广角数学广角找次品同步试题找次品同步试题 一、填空一、填空 1在 10 个零件里有 1 个是次品（次品重一些），用天平称，至少称（ ）次就一定能找出次品。 考查目的：考查目的：主要考查对找次品的方法的掌握情况。 答案：答案：3。 解析解析: 可以把 10 个零件分成三组（3，3，4），把含有 3 个零件的两组分别放在天平两端。若天平平衡， 则次品在剩下的一组里，把剩下的一组分为两组（2，2），分别放在天平两端，下沉的一端当中含有次品， 再分成两组（1，1）放在天。

10、人教版小学数学课堂教学资料设计 人教版小学数学课堂教学资料设计 课题课题 数学广角-找次品 课型课型 新授课 备课人备课人 执教时间执教时间 教教 学学 目目 标标 知识知识 目标目标 能够借助纸笔对“找次品”问题进行分析，归纳出解决这类问题的最优策略， 经历由多样到优化的思维过程。 能力能力 目标目标 以“找次品”为载体，让学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决 问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。 情感情感 目标目标 让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用， 尝试用数学的方法来解决实际生 活中。

11、人教版小学数学课堂教学资料设计 人教版小学数学课堂教学资料设计 8 数学广角找次品 一、会用天平找次品,掌握“找次品”这类问题的解题 方法,寻找解决问题的最优方案。 1.在找次品的活动中,可以通过天平演示,也可以不实 际称量,利用天平平衡的原理找出次品。 2.实验记录,发现规律: 零件个数 分成的份数 每份的数量 保证能 找出次品至 少 需要称的次数 8 4 2,2,2,2 3 8 2 4,4 3 8 3 3,3,2 2 3.用天平找次品的最优策略(称量次数最少): (1)把待测物品平均分成 3 份; (2)不能平均分时,也应使多的一份与少的一份只相差 1,这样才能使称量的次数。

12、部编人教版小学五下数学第8单元数学广角找次品测试卷人教版小学数学五年级下册 第八单元试题一、基础练习1、有7 瓶药片，其中1 瓶中少2 片，应该怎么分，称的次数最少而且保证能找出次品？ 2、如果有12 个零件，其中一个是次品，应该怎么分，称的次数最少而且保证能找出次品？ 二、巩固练习。（要求运用图示法表示出思维过程）1、一箱水果糖有7袋，其中6袋质量相同，另外有一袋质量轻一些，用天平称至少称几次保证找出轻的一袋？2、有8个外观一样的乒乓球，其中有一个是次品，次品比其他球轻一些，用天平最少称几次才能保证找到次品？3、。

13、新人教版五下数学第8单元数学广角找次品测试卷人教版小学数学五年级下册 第八单元试题一、基础练习1、有7 瓶药片，其中1 瓶中少2 片，应该怎么分，称的次数最少而且保证能找出次品？ 2、如果有12 个零件，其中一个是次品，应该怎么分，称的次数最少而且保证能找出次品？ 二、巩固练习。（要求运用图示法表示出思维过程）1、一箱水果糖有7袋，其中6袋质量相同，另外有一袋质量轻一些，用天平称至少称几次保证找出轻的一袋？2、有8个外观一样的乒乓球，其中有一个是次品，次品比其他球轻一些，用天平最少称几次才能保证找到次品？3、现有10。

14、20192019 五年级数学五年级数学下册下册第八单元第八单元试题试题 班级班级 学号学号 姓名姓名 总分总分 一、填空。一、填空。 1在 10 个零件里有 1 个是次品（次品重一些），用天平称，至少称（ ） 次就一定能找出次品。 2灰太狼用 1 瓶变形药水（质量比纯净水要稍重一点）偷换了羊村的 15 瓶纯净 水中的 1 瓶，聪明的喜羊羊至少要称（ ）次才能保证找出这瓶变形药水。 3为了用尽可能少的次数找出次品，你会对待测物品进行分组吗？ 4有 5 个零件，其中有一个是次品，重量稍重，根据如图所示可以推断出 （ ）号零件一定是正品。 5一个偶然。

15、20192019 五五年级年级数学数学下册下册第第八八单元单元试题试题 班级班级 学号学号 姓名姓名 总分总分 一、填一填。一、填一填。 1.三年前爸爸的年龄是女儿的 4 倍,爸爸今年 43 岁,女儿今年( )岁。 2.3kg 香蕉与 2kg 梨的价钱相等,买 24kg 梨的钱可以买( )kg 香蕉。 3.有 5 包奶糖,其中 4 包质量相同,有 1 包比其他的轻。可以用天平称的方法把它 找出来。在天平两边的托盘上各放( )包奶糖,如果天平平衡,剩下的那包就( ); 如果天平不平衡,把( )的那一边的奶糖再放到天平托盘上,每个托盘上放( )包, 所以能保证找出那包轻的奶糖,至少要称( 。

16、20192019 五年级数学五年级数学下册下册第八单元第八单元试题试题 班级班级 学号学号 姓名姓名 总分总分 一、填空题。一、填空题。 1.有 6 瓶药片,其中一瓶少了 3 片。如果用天平称,每次每个托盘放 1 瓶,至少称 ( )次才能找到少药片的那瓶;如果每次每个托盘放 2 瓶,至少需要称( )次才能 找到。 2.从9 件外观相同的商品中找出其中 1 件次品,把 9 件商品分成( )份称较为合 适。 3.有15瓶饮料,其中14瓶是冰红茶,另外有1瓶里装的是糖水,比其他的略重一些, 至少称( )次能保证找出这瓶糖水。 4.有41 瓶饮料,其中一瓶变质了,略重一些,用天平称,至。