四年级数学上册

1、四年级数学上册 笔算除法，灵活试商 教学设计 教学反思 教学目标 1通过观察、对比、分析，让学生掌握“折半商五”、“同头无除商九八”两种试商方法。 2在计算过程中，培养学生根据实际情况选用适当策略解题的习惯，培养学生的数感。 重点：掌握“折半商五”、“同头无除商九八”两种试商方法。 难点：观察被除数、除数的数字特点，灵活选用试商方法。 教学过程 一、创设情境 师：( )里最大能填几？ 30( )9。

2、四年级数学上册 第 6 单元第 7 课时 商的变化规律 教学设计 教学反思 教学目标 1通过猜测、探究引导学生发现并掌握被除数、除数和商的变化规律，并能运 用规律解决问题。 2引导学生经历猜测、验证、结论应用的一般研究过程，培养学生研究问题、 解决问题的能力。 3培养学生善于观察、勇于发现、积极探索的好习惯。 重点：通过计算引导学生总结商的变化规律。 难点：理解和应用商的变化规律。 教学过程 一。

3、四年级数学上册 第 6 单元第 9 课时 整理和复习 教学设计及教学反思 教学目标 1巩固整理除数是两位数的口算、笔算，进一步掌握本单元所学的知识。 2经历知识梳理的过程，在系统复习的基础上理清知识脉络、进行分析归纳。 培养学生总结归纳能力、计算能力，提高综合学习能力。 3感受数学在生活中的应用价值，增强应用数学的意识。 重点：理清知识脉络，掌握除数是两位数除法的试商方法。 难点：能正确地笔算除数。

4、第一单元大数的认识 大数的认识教学设计（第 1 课时） 总第 课时 教学目标： 1知道生活中有比万大的数；认识新的计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”， 知道亿以内各个计数单位的名称，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数 位，掌握数位顺序表。 2结合现实情境，利用数位顺序表进一步体会“位值”的含义。 3在结合现实情境认识大数的过程中，体会大数的意义。 教学重点：认识计数单位“万、十万。

5、第一单元大数的认识 大数的认识教学设计（第 1 课时） 总第 课时 教学目标： 1知道生活中有比万大的数；认识新的计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”， 知道亿以内各个计数单位的名称，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数 位，掌握数位顺序表。 2结合现实情境，利用数位顺序表进一步体会“位值”的含义。 3在结合现实情境认识大数的过程中，体会大数的意义。 教学重点：认识计数单位“万、十。

6、第一单元大数的认识 大数的认识教学设计（第 1 课时） 总第 课时 教学目标： 1知道生活中有比万大的数；认识新的计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”， 知道亿以内各个计数单位的名称，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数 位，掌握数位顺序表。 2结合现实情境，利用数位顺序表进一步体会“位值”的含义。 3在结合现实情境认识大数的过程中，体会大数的意义。 教学重点：认识计数单位“万、十万。

7、新人教版 四年级数学上册 教案第一单元大数的认识大数的认识教学设计（第1课时）总第 课时教学目标：1知道生活中有比万大的数；认识新的计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”，知道亿以内各个计数单位的名称，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位，掌握数位顺序表。2结合现实情境，利用数位顺序表进一步体会“位值”的含义。3在结合现实情境认识大数的过程中，体会大数的意义。教学重点：认识计数单位“万、十万、百万、千万、亿”。教学难点：体会“位值”的含义。 教学准备：课件、计数器教学过程更多免费资源下载绿色。

8、公顷、平方千米的导学案三年级 班 姓名： 【学习目标】1、 认识较大的面积单位公顷和平方千米，能感知1公顷和1平方千米的实际大小.2、 能进行简单的面积单位换算。【学习难点】认识较大的面积就单位公顷、平方千米，感知1公顷、1平方千米的实际大小 温故知新1、我们前面学过的面积单位有：（ ）、（ ）、（ ）。2、1平方米=（ ）平方分米 1平方分米=（ ）平方厘米3、课桌的表面面积大约是24（ ），教室的面积大约是50（ ）。4、测量土地面积时常常用到较大的面积单位：（ ）、（ ）。5、 1公顷=（ ）平方米 1平方千米=（ ）公顷走进新课思。

9、课题：数学广角-例1使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第112页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：1、通过生活中的简单事例，是学生初步体会到优化思想在解决实际问题中的应用。2、使学生认识到解决问题的策略的多样性，初步形成寻找解决问题最优化方案的意识。3、让学生感受到数学知识在日常生活中的广泛应用，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。学习重点：体会优化的思想，探究就解决问题的最优方案。学习。

10、课题：广角例2及做一做使用说明及学法指导：1、小学数学四年级上册113-114页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：1、通过简单的生活事例，让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。2感受生活与数学的联系，使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。3、培养学生的合作意识、思维能力。学习重点：尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性学习难点：掌握合理安排时间的方法。增强合理解决生活钟的问题的意识。一、。