为中华崛起而读书

1、次清晰。
先写 12 岁的周恩来刚到沈 阳，就听伯父叹着气说“中华不振” ，这使他疑惑不解；接 着写周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺 侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父 说的话的含义；然后写在修身课上，周恩来在全班同学面前 表明了自己的心迹：要“为中华之崛起而读书” ；最后写周 恩来在少年时代就心系中华的振兴，立下远大志向。
课文各层次之间过渡自然， 层层推进。
文中写了三件事， 中间有两次过渡。
第一次是过渡句： “一连串的问题使周恩 来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。
” 这句话承接的上文是周恩来在听到伯父说的话之后经常想 问题，说明正是这些问题激起了他的好奇心，他要去租界看 个究竟，这也就很自然地交代了周恩来闯入租界这件事情的 起因。
第二次是过渡段，即课文的第 9 自然段。
“从租界回 来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚 【部编版】四年级上语文优质课教学设计【部编版】四年级上语文优质课教学设计 第 2 页 共 17 页 他究竟在想什么。
” 紧承上文周恩来在租界里切身体会到 “中 华不振”的含义。
“直到在一次修身课。

2、中成为天津学生界的领导人。
1920年去法国勤工俭学。
1921年参加中国共产党。
1949年中华人民共和国成立后，一直任政府总理，19491958年曾兼任外交部长。
任中国人民政治协商会议全国委员会第一届副主席，第二、三、四届主席。
,周总理,崛起 模范 巡警 铿锵 吵嚷 惩处,读一读,处,一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租界。
,疑惑不解 风和日丽 灯红酒绿 热闹非凡 耀武扬威 左顾右盼 衣衫褴褛 铿锵有力 帝国主义 得意扬扬 振兴中华,（1-6段）周恩来刚到沈阳，,（7-8段）在租界,（9 -17段）修身课上,初读课文，整体感知,与伯父的对话得知“中华不振”，使他疑惑不解。
,看到中国妇女受欺侮真正体会到伯父说的话的含义,立志为中华之崛起而读书 。
,12岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。
当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。
,伯父对周恩来说什么？,“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！”,“没事可不要到那个地方去玩啊！”,“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。
,“为什么？”周恩来不解地问。
,“那又是为什么呢？。

3、2021 授课教师：红阳老师时间：2021.4.26 儿童卡通幼儿园小学课件 PPT模板 为中华为中华 之崛起而读书之崛起而读书 志字，上士下心。
在我 们中华名族的传统中，具有一定身份地位 的，或是有一定知识技能的人才能称为 士。
而志就是士。

4、帝国主义列强帝国主义列强 租界租界 灯红酒绿灯红酒绿 热闹非凡热闹非凡 衣衫褴褛衣衫褴褛 得意扬扬得意扬扬 耀武扬威耀武扬威 谁谁知中国巡警不但不知中国巡警不但不惩惩处处肇事的洋人,反而把她肇事的洋人,反而把她训训斥了一斥了一通通tng.处。

5、 为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书中华不振中华不振那是外国的租借地,惹出麻烦了可糟了.没地方说理去为什么中华不振啊伯父叹了口气,没有再说什么体会中华真的不振我们从伯父的话语中读懂了中华不振.抓关键抓关键字学习字学习 为什么为什么周恩来不。

6、1954年日内瓦会议上的周恩来1924年黄埔军校的周恩来1973年沉思中的周恩来 总理的食指正指着他的酒窝1946年5月3日,南京梅园新村.总理站在那里象青松一样,尼克松飞奔过来和他握手.1922年,在柏林.少年周恩来 周恩来周恩来1898。