五年级下册数学教案-2.2.3

1、用短除法求两个数的最小公倍数教学目标,知识和技能,会用短除法求两个数的最小公倍数,知道求两个数的最大公因数和最小公倍数的相同点和不同点,问题解决与数学思考,经历求两个数的最小公倍数,以及比较求两个数的最大公因数和最小公倍数异同点的过程,情感。

2、求最小公倍数教学设计教学目标,1,理解公倍数,最小公倍数的概念,2,初步掌握求两个数的最小公倍数的方法3,培养学生抽象概括的能力和实际操作的能力,教学重难点,理解公倍数,最小公倍数的概念,初步掌握求两个数的最小公倍数的方法,一,导入师,同学。

3、冀教版小学数学五年级下册第二单元异分母分数加减法2,5求两个数的最小公倍数单元分析,本单元是在学生学习了分数的意义和性质以及简单的同分母分数加减法的基础上,进一步学习分数的有关知识,是学生第三次认识分数,本单元的内容主要包括五部分,分别为。

4、最小公倍数教学设计教学目标,1,学生结合具体情境,体会并理解公倍数和最小公倍数的含义,会在集合图中表示两个数的倍数和公倍数,2,通过自主探索,使学生经历找公倍数的方法,会利用列举法等方法找出两个数的公倍数和最小公倍数,3,在探索交流的学习过。

5、求两个数的最小公倍数教学内容冀教2011课标版小学数学五年级下册第2223页,教材分析此前,学生已经学习了求两个数的最大公因数的内容,掌握了求两个数的最大公因数常见的几种方法,列举法,筛选法和短除法,这部分内容的学习经验可以类比迁移到本节课。

6、假分数和整数带分数互换课时,1教材分析本课是在学生理解了真分数,假分数和带分数意义的基础上学习的,例3,通过把数字化成分母是3的假分数,使学生了解,掌握整数化成带分数的方法,并知道整数,0除外,可以化成分母是任意自然数,0除外,的假分数,例。

7、求两个数的最小公倍数教学目标,1,知识与技能,通过具体实例,经历利用短除法求两个数的最小公倍数问题的过程,2,过程与方法,理解和掌握最小公倍数的意义,会利用短除法求两个数的最小公倍数,3,情感,态度与价值观,体会数学美,感受数学教学中的人性。

8、最小公倍数教学设计教学内容,教学目标,1,在异分母分数大小比较的活动中,经历认识最小公倍数和用短除法求最小公倍数的过程,2,了解最小公倍数,学会用短除法求两个数的最小公倍数,3,能积极主动参与数学活动,获得积极的学习体验,提高对数学的兴趣。

9、最小公倍数教学设计教学内容教学目标,1,知识目标,1,体会公倍数和最小公倍数的应用,理解公倍数和最小公倍数的含义,2,探索找公倍数方法,会利用列举法等方法找出两个数的公倍数和最小公倍数,2,能力目标,在探索找公倍数的方法过程中,引导学生进行。