五年级下册数学教案-2.4

1、分数的基本性质,第1课时,教学设计教学目标,1,理解并掌握分数的基本性质,能用分数的基本性质解决一些简单的问题,2,培养学生的观察能力和逻辑思维能力,教学重,难点,重点,分数的基本性质,难点,分数基本性质的运用,教具学具,多媒体课件,4张大。

2、分数的基本性质教学设计设计理念,新课标要求,让学生在动手操作中观察,思考,在生动具体的情境中学习数学,参与知识的发现过程,在教学分数的基本性质时,选择了学生喜闻乐见的游戏形式,在学生人人参与的教学情境中,让学生发现问题讨论问题解决问题,力求。

3、分数的基本性质教学设计一,教材分析分数的基本性质属于数与代数知识领域,是在学生体验分数产生的过程,认识了单位,1,初步理解了分数的意义和简单的分数大小比较基础上展开教学的,在分数相关知识的学习中起着承前启后的重要作用,它既与整数除法中商不变。

4、分数的基本性质分数的基本性质教学内容,教学目标,1,经历分数基本性质的建构过程,归纳概括并掌握分数的基本性质,能运用分数的基本性质解决有关的数学问题,2,培养学生观察,分析,比较,归纳,概括及动手实践的能力,进一步发展学生的思维,3,让学生。

5、分数的基本性质教学设计教学内容,西南师大版教科书小学数学第十册第2728页例1,例2,教学目标,1,知识与技能目标,1,经历探索分数的基本性质的过程,理解分数的基本性质,2,能运用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母,或分子,而大小不变的。

6、小数的性质,教学设计及流程图,小数的性质,教学设计及流程图教学内容,教学目的1引导学生知道,掌握小数的性质,能利用小数的性质进行小数的化简和改写2培养学生的动手操作能力以及观察,比较,抽象和归纳概括的能力3培养学生初步的数学意识和数学思想。