先学后教

1、自学。
二、口述自学指导 (教师边口述，学生边自学 ) 师：同学们把书翻到第 58页看例 5 同学们在玩旋转木马，我们一起去 看看吧 l 先数一数：每个旋转木马上坐有几个小朋友 ?把数字标注在旁边，一共坐了多少人 ? 该怎样列算式 ? 1、手指小男孩的计算方法： 3 3求出的是什么 ?2表示什么 ? 2、手指小女孩的计算方法， 4 3求出的是什么 ?为什么减 l7 3、想一想，在这样的算式中，要先算什么 ?再算什么 ? (5分钟后比谁能正确解决问题 ) 三、先学 (看一看 ) 1、学生在教师的指导下认真看书自学，师巡视并督促每个学生认真看书自学 2、做一做 (第 58页第 l题 ) 师：同学们，看完看会的请举手 ?下面老师先来考考你们 (1)2生 板演，其他同学傲在书上。
(2)教师巡视每个学生，发现学生中的错误。
四、后教 (议一议 ) 1、学生更正板演 师：发现有做的不一样的请上台板演。
(提示：把错误的或不同的答案用红粉笔圈起来，在旁边改正 ) 2、讨论 (议一议 )： (电子白板出示错误答案估错 ) (1)有。

2、1先学后教先学后教课堂教学模式之一课堂教学模式之一三环节三环节三反馈三反馈教学方式教学方式2一课堂教学的一课堂教学的三个环节三个环节与与三次反馈三次反馈v1. 1. 课内的三个环节：课内的三个环节：1导学环节导读导思导议，思路方法2精讲环节。

3、2022429先学后教当堂训练备课模式培训先学后教当堂训练备课先学后教当堂训练备课模式培训模式培训先学后教当堂训练备课模式培训先学后教当堂训练备课模式培训 先学，不是让学生漫无目的地学，搞形式主先学，不是让学生漫无目的地学，搞形式主义，而是。

4、邓关镇中心小学校 毛荣兵2022514120225142 先学，不是让学生漫无目的地学，搞形式主先学，不是让学生漫无目的地学，搞形式主义，而是在教师义，而是在教师有效引导有效引导下的下的自主学习自主学习。
也就是老。
也就是老师简明扼要地出示学。

5、谁说女子不如男谁说女子不如男谁说女子不如男谁说女子不如男.mp3听过这首曲目吗大家唱一唱听过这首曲目吗大家唱一唱刘大哥讲话理太偏刘大哥讲话理太偏 谁说女子享清闲谁说女子享清闲男子打仗到边关男子打仗到边关 女子纺织在家园女子纺织在家园白天去种。

6、灵活运用先学后教 当堂训练的教学模式,打造高效课堂 海口市英才小学:邢建军 一先学后教 当堂训练的理论认识 二先学后教 当堂训练教学模式的解析 三如何用好先学后教,当堂训练的模式一先学后教 当堂训练理论认识 先学后教,当堂训练是蔡林森校长经。

7、六年级下册先学后教当堂训练教学设计六年级下册先学后教当堂训练教学设计第一单元:负数课题一:负数学习内容教材第24页例题以及做一做的内容.学习目标1初步认识正数和负数,能正确读写正数和负数.2知道0既不是正数,也不是负数.学习过程一板书课题师。

8、四年级数学上册先学后教优质公开课获奖教案设计最新例文 四年级数学上册先学后教教案最新例文1 教学内容: 人教新课标四年级数学下册减法的运算性质. 教学目标: 1 理解并掌握减法的运算性质,并利用性质进行有关的简算. 2 培养学生分析研究及综。

9、四年级上册数学先学后教优质公开课获奖教案设计2022范文 四年级上册数学先学后教教案2022范文1 教学内容: 四年级下册教材第3839页的内容及练习十第1234题. 教学目的: 1. 引导学生知道掌握小数的性质,能利用小数的性质进行小数的。

10、人教版小学三年级数学上册先学后教当堂训练教案第一单元测量第一课时 毫米的认识教学内容:课本234页.学习目标:1通过实际测量,是学生明确毫米产生的实际意义,建立1毫米的长度概念.2通过观察和数格,使学生知道毫米与厘米间的关系,并能进行简单的。

11、一年级数学下册 先学后教 教案一年级数学下册先学后教教案第一单元 认识图形第一课时 认识图形教学内容:课本2页例1.学习目标:知道长方形正方形平行四边形三角形圆形的形状和边的特点.教具:长方形纸,正方形纸,平行四边形纸,三角形纸,圆形纸.教。

12、小学一年级上册数学先学后教教案开学学前教育1熟悉环境,互相交流认识.2安全教育: 不要玩火玩电不准翻墙爬窗不要带危险物品.3日常行为规范教育: 讲文明讲礼貌;课前准备好学习用品摆放整齐. 课堂纪律:注意力集中,不准做小动作上课发言积极不准来。

13、第二章第二章 恒定电流恒定电流2.3 2.3 欧姆定律欧姆定律教学目标 1理解电阻的概念,明确导体的电阻是理解电阻的概念,明确导体的电阻是由导体本身的特性所决定由导体本身的特性所决定 2要求学生理解欧姆定律,并能用来解要求学生理解欧姆定律。

14、先学后教,课堂主动权的平稳转移摘 要 先学后教的课堂教学模式是对传统的先教后学,边教边学,课后作业模式的变革.它不但是教学方式的变革,而且是教育思想的一次重大洗礼.它强调以先学为主,学生是课堂的中心;后教为辅,教师要向非权威转变,向促进者转。

15、灵活运用先学后教 当堂训练的教学模式,打造高效课堂 海口市英才小学:邢建军 一先学后教 当堂训练的理论认识 二先学后教 当堂训练教学模式的解析 三如何用好先学后教,当堂训练的模式一先学后教 当堂训练理论认识 先学后教,当堂训练是蔡林森校长经。

16、11262022生产计划部先学后教当堂训练教学模式解读 一教改是素质教育和学校生存发展的根本需求 1洋思中学原校长蔡林森对素质教育的理解:1全员教育 2全能教育 3全面教育 2洋思中学的发展观:生存 质量改革 效益发展 3洋思中学的质量观 。

17、学习先学后教,当堂训练的教学模式,提高教学质量提高教学质量 岳程中心校教师培训 三个问题:1.老师很尽力很辛苦,为什么教学成绩不好2.学生上的课那么多,学习时间那么长,作业多,为什么学习成绩还是不能提高3.我们该怎么办反思我们课堂教学反思我。