小小“动物园”

1、范文一：范文一： 我家的“动物园”我家的“动物园” 有人说，家是爱的港湾，为我们遮风挡雨。而家在我的眼里，却是一个妙趣 横生的动物园。你们一定会问，家怎么会是动物园呢？如果你不信，那就听我慢 慢道来。 我的妈妈是大家公认的 “老黄牛” 。 她最大的爱好就是干家务活,她还常常说: “做人哪,一定要勤快些才好。 ”如果你到我家来一定会看到妈妈忙碌的身影， 因 为她不是在整理衣物，就是在拖地打扫卫生，或。

2、八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，八字须，往上翘，说话好像娃娃叫， 只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。 ( (打一动物打一动物) ) 猫 凸眼睛，阔嘴巴，凸眼睛，阔嘴巴， 尾巴要比身体大，尾巴要比身体大， 碧绿水草衬着它，碧绿水草衬着它， 好像一朵大红花。好像一朵大红花。。

3、范文一：范文一： 我家的“动物园”我家的“动物园” 有人说，家是爱的港湾，为我们遮风挡雨。而家在我的眼里，却是一个妙趣 横生的动物园。你们一定会问，家怎么会是动物园呢？如果你不信，那就听我慢 慢道来。 我的妈妈是大家公认的 “老黄牛” 。 她最大的爱好就是干家务活,她还常常说: “做人哪,一定要勤快些才好。 ”如果你到我家来一定会看到妈妈忙碌的身影， 因 为她不是在整理衣物，就是在拖地打扫卫生，或。

4、第 1 页 共 4 页 范文一：范文一： 我家的“动物园”我家的“动物园” 有人说，家是爱的港湾，为我们遮风挡雨。而家 在我的眼里，却是一个妙趣横生的动物园。你们一定 会问，家怎么会是动物园呢？如果你不信，那就听我 慢慢道来。 我的妈妈是大家公认的 “老黄牛” 。 她最大的爱好 就是干家务活,她还常常说: “做人哪,一定要勤快些才 好。 ” 如果你到我家来一定会看到妈妈忙碌的身影， 因 为她不是在整理衣物，就是在拖地打扫卫生，或者在 厨房给我们做好吃的。 我时常劝她不要太辛苦,免得累 坏了身子。可她总笑着说:“没事,多活动活动。

5、鸽子（ ） 燕子（ ） 黄牛（ ） 蜜蜂（ ） 松鼠（ ） 蚂蚁（ ） 喜鹊（ ） 绵羊（ ）,和平友谊,报春使者,温和善良,勤劳无私,勤劳团结,乖巧伶俐,吉祥如意,任劳任怨,吉祥如意 勤劳无私 温和善良 和平友谊 乖巧伶俐 报春使者 勤劳团结 任劳任怨,下面这些动物象征着人类的什么品质，选正确答案填上。,人类与动物有相似性。你和你的家人与哪种动物比较像呢,为什么？,今天我们学习的是 小小“动物园”,把自己的家想象成一个动物园。 想一想：你的家人和哪种比较像？什么地方像？ 每天生活在这个“动物园”里，你有什么感受？,审 题,你和你的家人。

6、新部编版四年级上语文优质课教学设计新部编版四年级上语文优质课教学设计 第 1 页 共 5 页 习作：小小“动物园”习作：小小“动物园” 1.学习通过描写人物的外貌、语言、动作、心理等方式突出人物的特点。 2.引导学生了解观察对象的外貌、性格和兴趣爱好，通过口头训练培养学生的表达能力。 3.发现和借鉴其他同学习作的长处，试着修改自己的习作。 重点重点 学习通过描写人物的外貌、语言、动作、心理等方式突出人物的特点。 难点难点 培养学生细心观察的习惯。 本次习作的主题是“小小动物园”，教学之初可以先出示动物的图片引出写作内。

7、同学们，你们喜欢去动物园吗？你最喜欢什么动物？,习作：小小“动物园”,审题指导,这次习作的题目小小“动物园”。从题目中我们能接受到什么信息？,这是一篇写人的文章，要写出人物与动物之间相似的地方。,写作指导,从哪些方面来突出人物的特点？,外貌 语言 动作,伯伯很胖，行动缓慢，笨拙,熊,爸爸脾气暴躁,姐姐爱美,老虎,孔雀,如：,要突出人物的特点，我们不光要注意人物的外貌、语言、动作，还要注意人物的心理等细节描写。这样写出来的人物才能活灵活现。那么，除了这些，我们还应该怎样做才能引起读者的共鸣呢？,明确写作目标，融入作。

8、习作：小小“动物园”,习作内容,把自己的家想象成一个“动物园”， 想一想：你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？想好后，给家里的每个人都写上一段。,写法指导,第一步：审题 想一想你的家人和哪些动物相像，然后给家里的每个人都写上一段话。 第二步：立意 写出家人的特点，表达出自己对家人的爱和对家的爱。,第三步：思维导图,第四步：方法,抓住人物的特点，恰当运用外貌、动作、神态等描写方法。 找出家人和动物之间的相似点，比喻要形象、恰当。 语言可以诙谐、幽默有趣一些，充满童趣。

9、同学们，大家都 去过动物园吧？ 还记得自己见过 的动物吗？ 习作导入 动物各有各的特点。可是一想过，有一天 把自己的家人和动物放 在一起比较吗？今天我 们一起走进习作 “小小动物园”。 习作 “小小动物园” 习作内容 本次习作要求我们把自己的家想象成“ 动物园”，把家庭成员想象成某种动物， 先看家人像哪种动物，哪儿像，再用一段 话写一写每个家庭成员，并写出自己的感 受。 审题指导 写自己熟悉 的家人。 写作范围 写作内容 将家人与某种 动物相比较，找出 相似点。抓住人物 与动物的外貌、性 格和爱好等主要特 点来写作。 1.抓。