小小气象员

1、对未来的天气进行 。
4.观察下面天气预报图，请写出关注哪几方面的天气信息： 。
请根据图中读出 21 日是否有降水 ；22 日这一天的温度是 。
5.观察温度的测量工具： 测量温度需要在 进行，里面有 、 ，分别用来测 量 和 。
二.判断题 1.由于天气与人们的生活密切相关，所以天气预报极为重要。
（ ） 2.天气预报中的温度可以指导我们是否带雨伞。
（ ） 3.天气预报只能通过中央电视台的播报获得。
（ ） 4.我们可以利用身边的材料制作一些观测气象的工具。
（ ） 5.电话查询，气象服务电话 11（ ） 三.填图题根据图中信息，写出获取天气信息的方式。
。
答案： 一.1.科学技术 大气层 2. 云层 云雨 3.气象站 仪器 预测 4.温度 阴晴 风力 风速 没有 最低气温 24 度，最高气温 35 度 5.百叶箱 温度计 湿度计 温度和湿度 二.1. 2. 3. 4. 5. 。

2、天气预 报获取信息。
新知讲解新知讲解 活动1：天气预报 天气预报是使用现 代科学技术对未来某一 地点地球大气层的状态 迚行预测。
气象卫星云图能准确的反映 云层的变化，从而推断云雨区。
新知讲解新知讲解 你常从哪些途径了解天气信息呢？ 1.请小组内的小伙伴说一 说你平时会从哪里获取天 气预报。
2.每个人说一种方式。
3.小组内分工做好记录。
新知讲解新知讲解 展示交流 人手一个的手机 上都有自带的天 气预报，打开就 可看到。
新知讲解新知讲解 你常从哪些途径了解天气信息呢？ 说一说 看报纸，各地早报、晚报上有。
新知讲解新知讲解 电视上天气预报节目查看。
电脑上查看天气预报。
新知讲解新知讲解 电话查询，气象服务 电话12121； 新知讲解新知讲解 了解天气的途径： 1.报 纸 2.电 视 3.手 机 4.电 脑 5.收音机广播 新知讲解新知讲解 活动2：建个小小气象站 由于天气不人们的生活密切相关，所以天气预报极 为重要。
天气预报的数据一般来自气象站。
气象员使用 仪器搜集各种天气信息，幵利用这些信息对未来的天气 迚行预测。
新知讲解新知讲解 想一想 天气预。

3、 情感、态度与价值观： 重点 了解天气预报、学用气象符号表示天气。
难点 做小小气象员和制作简易风向标。
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情景引入：学校门口，小朋友们正在 上学，妍妍的手里拿着一把雨伞。
追问：怎样知道会不会下雨，我们通 过什么方式知道呢？ 承接：天气预报可以告诉我们未来一 段时间的天气状况，帮助我们提前了 解天气的变化。
角色扮演： A：现在是晴天，你为什么 带着一把雨伞呢？ B:妈妈说下午放学可能会下 雨，让我带着雨伞。
说一说：通过看天空中的变 化，比如云的变化。
通过收看天气预报获取信 息。
采 用 谈 话 的 形 式，利用学生已 有的生活经验， 引导学生进入天 气的学习 讲授新课 活动 1：天气预报 1.天气预报是使用现代科学技术对 未来某一地点地球大气层的状态进 行预测。
气象卫星云图能准确的反映云层的 变化，从而推断云雨区。
1.读一读，联系生活 2. 思考交流： 引导学生联系曾 经观察的中央天 气预报，认识气 象卫星云图，激 2.提出问题：你常从哪些途径了解天 气信息呢？ 引导学生小组活动，开展交流 3.引导学生展示交。

4、认认 识识 天天 气气 符符 号号晴晴多云多云阴阴小雨小雨中雨中雨大雨大雨暴雨暴雨雷阵雨雷阵雨雨加雪雨加雪小小 雪雪中中 雪雪大大 雪雪冰雹冰雹霜霜 冻冻雾雾沙尘暴沙尘暴暴雨暴雨大雨大雨中雨中雨小雨小雨 阴阴多云多云晴晴 冰雹冰雹 雷阵雨雷。

5、雁江三幼雁江三幼 邱佳文邱佳文认认 识识 天天 气气 符符 号号晴晴多云多云阴阴小雨小雨中雨中雨大雨大雨暴雨暴雨雷阵雨雷阵雨雨加雪雨加雪小小 雪雪中中 雪雪大大 雪雪冰雹冰雹霜霜 冻冻雾雾沙尘暴沙尘暴天天 气气 符符 号号 暴雨暴雨大雨大雨。