写作：布局谋篇

1、写作：布局谋篇教案（共含2课时）教材册别及单元统编教材九年级下册 第三单元课 题第三单元写作之布局谋篇课时2课时（第1课时）一、课标要求1. 写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。 2.注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作能力。 3.写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条例清晰地表达自己的意思。二、教材分析本单元所选课文，都是古代文学的经典之作。学生在诵读古诗文，理解作品精神内。

2、第三单元第三单元写作写作 布局谋篇布局谋篇 统编版初中语文九年级下册 CHUZHONG YUWEN 课标要求 1.写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受 、体验和思考。、体验和思考。 2.注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等 环节，提高独立写作能力。环节，提高独立写作能力。 3.写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达。

3、写作：布局谋篇跟踪测试题及答案（共含2课时）教材册别及单元统编教材九年级下册 第三单元课 题写作之布局谋篇课时2课时（第1课时）【跟踪测试题】一、基础训练1.请为下面写作步骤排序，使其构成正确的协作流程。 A布局谋篇 B修改润色 C审题立意选材 D行文写作 2.布局谋篇的主要方法有哪些？二、思考探究3.古老的建筑、独特的物产、美丽的传说这些都可能是你家乡的名片。试以家乡的名片为题写一份写作提纲。 提示： 1.在你熟悉的范围内确定写作的具体内容，或景点，或物产，或名人，或民风民俗，所选对象要足以代表家乡的某种文化、风貌或。

4、写作：布局谋篇教学学案（共含2课时）教材册别及单元统编教材九年级下册 第三单元课 题第三单元写作之布局谋篇课时2课时（第1课时）1、 温习课标1.写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。 2.注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作能力。 3.写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条例清晰地表达自己的意思。2、 学习目标*根据表达中心的要求，学习对材料的组织、结构的安排作出整体谋划； *在通。