幸福生活

1、1 民主管理民主管理 共创幸福生活共创幸福生活 说课稿说课稿 尊敬的各位评委，大家好！今天我说课的题目是民主管理民主管理 共创幸福生活共创幸福生活 ，下面 我将从学习任务分析、学习者分析、教学目标分析、说教法、学法及说教学过程这五个方面 对本框教学进行说明。 一、学习任务分析一、学习任务分析 首先是教材分析，即本框题的教学地位和作用。首先是教材分析，即本框题的教学地位和作用。 民主管理： 共。

2、高考作文写作指导：演讲稿：劳动打开幸福生活的钥匙（附文体详解及优秀范文精评） 作文题：作文题： 阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分) “民生在勤,勤则不匮”,劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。 “夙兴夜寐,洒扫庭内”, 热爱劳动是中华民族的优秀传统,绵延至今。可是现实生活中,也有一些同学不理解劳动,不 愿意劳动。有的说:“我们学习这么忙,劳动太占时间了!”有的说:“科技进步这么快,劳动的。

3、致新县市民的一封信：共建文明城市 共享幸福生活 亲爱的市民朋友们： 建设崇德向善、文化厚重、和谐宜居、人民满意的文明城市，是 县委、县政府向全县人民作出的庄严承诺，是 36 万老区儿女的愿景 期盼和不懈追求，更是每位市民朋友义不容辞的责任担当。两年来， 在县委、县政府的科学领导下，在大家的共同努力下，全国文明城市 城市创建工作成绩斐然。在此，对大家的辛勤付出致以诚挚的感谢！ 2020 年年初。

4、轻松工作 幸福生活 做一名手中有法的“懒”教师 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” 。这是自古以来，人们对 教师的写照。 在所有人看来， 教师是辛勤的园丁， 是勤劳的化身。 “静 静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，呕心沥血您在写教材， 高大的身影映在您窗上”这是人们对教师辛勤付出的赞美之歌。 但是，当我们沉浸在优美的歌声的同时，也应当反思：良好的教学效 果真的就只有教师呕心沥血。

5、缅怀革命先烈，感恩幸福生活班会 活动目标 1、知道清明节的来历以及一些习俗。 2、 让学生感知今天的幸福生活来之不易， 是无数革命先烈用生命和鲜血换来的， 先烈们的精神永远 值得我们学习 活动准备：故事、清明节来历和风俗等资料的介绍、 活动过程： 一、教师导入揭题 春天，万物复苏，盎然春意。 春天，是最令人向往的季节。我们现在的生活幸福美好，都是 革命先烈的功劳。清明节又到了，同学们回家要和爸爸妈妈一起去缅怀死去的亲人，现在老师先带 领大家了解清明节。 二、了解清明节 1、教师发言：带着春日暖暖的祝福，我们迎来了。

6、缅怀革命先烈 感恩幸福生活,201班主题班会 2020年4月,轻轻打开地图，我第一眼看到的是彩色的中国， 碧绿的是草原，金色的是沙漠，蓝蓝的是大海， 弯弯的是江河。在我们祖国的版图上， 一片五颜六色， 就像盛开的鲜艳花朵，面对这美丽的图画。 亲爱的同学们，我们今天的幸福生活，是无数革命先烈用生命和热血换来的。今天，就让我们一起来缅怀革命先烈，感恩我们的幸福生活吧。,2,红军长征的感人故事,部队进入草地后，行军十分艰难、缺衣少食，不少红军就因此长眠在了草地上。 眼看牺牲的同志越来越多，朱总司令向身边的同志发出了“尝百草。

7、小学消防安全教育教学设计 一、 教学目标： 1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识， 明确防火自救的重要性。 2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会 本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。 3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能 力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负 责的科学态度与科学道德。 二、 教学时间：一课时 三、 教学过程： （一）图片展示，引入新课。 1、展示各种火。

8、消防安全教学教案 一、教学目的： 1.宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作 的基本方针。 2.了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜身命。 3.掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。 二、教学活动重点：消防安全常识，扑救常识，灭火方法 三、活动准备：收集一些：消防安全事故、实例。 教学过程： （一）导入课程 1、讲述 1 个“火灾案例：以引起学生注意力，2005 年 4 月 5 日上午，山西省某煤矿第二小学四年级共 195 名学生，在 10 名教师带领下，到七八里外的山上春游，发生因学生野炊 引发大。

9、课题课题 第第 5 5 课课 消防安全与幸福生活消防安全与幸福生活 学科学科 综合 授课班级授课班级 1 授课时数授课时数 两课时 课型课型 新 课 三三 维维 目目 标标 知识目知识目 标标 培养学生的合作意识，引导学生学会自主、合 作学习。 能力目能力目 标标 关注身边的火灾，加强和提高自我保护意识， 激发学生的关爱生命的热情。 情感目情感目 标标 关注身边的火灾，加强和提高自我保护意识， 激发学生的关爱生命的热情。 教学教学 重点重点 培养学生的合作意识，引导学生学会自主、合作学习。 教学教学 难点难点 通过让学生搜集书报杂志。

10、消防安全与幸福生活 教学设计 教学目标：: 1.使学生掌握防火安全知识，增强学生的防火安全防范意识;教给学生一些自护自救的 方法， 2.学会冷静地处理各种火灾紧急情况; 3.学会搜集相关资料，培养学生关心社会的积极性;促使儿童青少年的健康成长。 活动准备: 1、让同学们收集有关火灾事故的新闻、资料等。 2、了解一些防火安全知识。 教学过程: 一.导语： 亲爱的同学们，火是人类的朋友，它带给我们光明，推动着人类社会走向文明。但是， 火一旦失去控制就会造成灾难，古往今来，多少无情的火灾不胜枚举。为了增强同学们的安 全防范意识，。

11、消防安全与幸福生活,长春版综合实践活动 五年级 下学期,目录,为什么会发生火灾,火灾有些什么危害,遇到火灾该怎么办,如何预防火灾发生,如何正确认识火灾,正确认识火灾,在远古洪荒时代，人类学会了利用火，从此不再畏惧猛禽和凶兽；人类开始告别了茹毛饮血的日子，生活变得幸福和美好起来。,但是火给人类带来了智慧与文明，也给人类带来了祸害与灾难。火灾的屡屡发生，不仅吞噬了人们创造的大量物质财富，还夺去很多人的宝贵生命。,在空间、时 间上失去控 制的燃烧就 是火灾,正确认识火灾,火灾发生具有特点,在四季中，春季和冬季是火灾多发。

12、消 防 安 全 xiaofanganquan 平时就应了解并熟知自己家庭或单 位的出口和逃生路线，掌握基本自 救知识。一旦身受火灾危胁，千万 不要惊慌失措，要冷静地确定自己 所处位置，根据周围的烟、火光、 温度等分析判断火势，不要盲目采 取行动。 火灾逃生自救常识 火灾发生时，在火势 不大的情况下就要迅 速逃生，切不可因为 贪恋财物而丧失逃生 的最佳时机。 身处平房的，如果门的 周围火势不大，应迅速 离开火场。反之，则必 须另行选择出口脱身（ 如从窗口跳出），或者 采取保护措施（如用水 淋湿衣服、用温湿的棉 被包住头部和上身等） 以后。

13、创造幸福生活,鲁教版道德与法治九年级下册 第22课 第二框,2012年中秋、国庆双节前期，中央电视台推出了走基层百姓心声特别调查节目“幸福是什么？”。 “你幸福吗？”，这个简单的问句背后蕴含着一个普通中国人对于所处时代的政治、经济、自然环境等方方面面的感受和体会，引发当代中国人对幸福的深入思考。,环节一：感受身边的幸福,阅读课本P124，说出你对幸福的理解。 1、幸福是来源内心的一种感受，使人们的需求和理想实现后得到的精神上的满足。 2、不同人的生存和发展状况不同，生活经历不同，需求和理想不同，因而对幸福的理解也不。