欣赏我自己

1、苏教版六年级心理健康教育上册苏教版六年级心理健康教育上册 游戏规则：游戏规则： 暖身游戏暖身游戏：大风吹：大风吹 1.注意听主持人的口令，主持人说“大风吹”时，大家 齐问“吹什么”。
2.主持人会说出一个在场的某些人共同具备的特征，符 合这个特征的人必须马上起立，而不符合这个特征的人必须 保持静默。
神奇的发卡神奇的发卡 1.你听到了什么？ 2.安妮有什么变化。

2、 第二课第二课 欣赏我自己欣赏我自己 一、教学目标一、教学目标 1. 意识到每个人都有长处和短处，认识到自我优势。
2. 学会欣赏自己，以积极的态度接纳自己。
3. 体验接纳、肯定自己时的积极感受，增强自信。
二、教学重难点二、教学重难点 1. 重点：能客观地看待自己，并能认识到肯定、悦纳自我的重要性。
2. 难点：通过活动，学会接受自我、欣赏自我的方法。
三、教学准备三、教学准备 多媒体设备、教。

3、欣赏我自己参考教案设计理念积极地自我意识是健康心理形成的重要基础,也是健康人格发展的必要因素.中小学阶段是学生自我意识发展的关键时期,需要教师给予积极关注,特别要注意学生自我认识的全面性和客观性,帮助其正视自己.许多学生正是由于不能正确地认。

4、欣赏我自己教学设计 设计者单位学科心理健康教育学段主题欣赏我自己理论背景埃里克森心理社会发展阶段理论指出,学龄期儿童612岁,正是勤奋对自卑的冲突阶段.这一阶段的儿童都应在学校接受教育.学校是训练儿童适应社会掌握今后生活所必需的知识和技能的。

5、第二课 欣赏我自己一 教学目标1.引导学生认识自我身上的优势.2.能够肯定自己,欣赏自己,形成客观完整的自我概念.3.认识自己的同时,以积极的态度接纳自己,欣赏自己.二理论分析自我意识的发展过程是个体不断社会化的过程,也是个性特征形成的过程。

6、 欣赏 我 自 己 说 课 P P T学情分析1学生原有知识的分析2学生现有认知能力的分析目录目录教学目标教学方法教学准备活动过程教学重难点1 1教学目标认知目标:初步了解夸夸自己是对自身更深的了解,能找出并说 出身上平时被忽视的优点.过程。

7、 欣赏与赞美欣赏与赞美回忆令你印象最深的一次被称赞的经历.和同学们分享你当时的感受.活动:欣赏活动:欣赏自己自己在A4纸正面中间写上自己的名字在纸的反面写上对自己的欣赏与赞美.分享与讨论:分享与讨论:欣赏自己很困难吗想想是什么影响你欣赏自己。