学会自我保护_教案、教学设计

1、心里健康教育： 教学设想：教学设想： 这段时间，我班学生常常受到不同形式的伤害。如孙翔被高年级同学勒索； 张超华星期天节假日被初中的学生威逼利诱；昨天，李浩宇又在和同学玩耍的过 程中头部受伤； 更严重的是我校一六年级学生和家人弄了点矛盾竟然喝农药自杀 身亡这使我这个班主任深深地意识到我们的学生自我保护意识的缺乏。 因 此，我设计了这一节以学会自我保护为主题的班会课，希望通过这节课的学 习，让学生树立自我保护的意识，掌握自我保护的技巧、方法，培养学生良好的 心理素质，使学生成为健康成长，并有能力保护自己的新。

2、拒绝校园暴力拒绝校园暴力 教学目标：教学目标： 1知识目标：让学生知道校园暴力的表现，理解校园暴力对生 活的危害； 2能力目标：让学生掌握远离校园暴力侵害的一般原则和应对 校园暴力侵害的一般技能和方法； 3情感、态度、价值观目标：帮助学生树立自我保护的意识， 主动应对校园暴力侵害自觉远离暴力，培养学生的非暴力情感。 教学重点：教学重点： 让学生了解社会的复杂性，了解生活中可能会遇到的各种校园 暴力侵害。 教学难点：教学难点： 如何培养学生对暴力侵害的防范意识和应对技能。 教具准备：多媒体课件 教学设计过程教学设。

3、1 安全警钟应长鸣安全警钟应长鸣 五（3）中队主题会 活动目标：活动目标：通过这次中队活动，让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识， 懂得安全的重要性，并把自己学到的安全知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员。 以创建和谐教育、和谐校园为总目标，以培养创新精神和实践能力为目的，以安全教育为准 绳，呈现我校安全教育品牌特色。 活动前准备：活动前准备： 1 1、准备小品表演。 2、收集特殊电话号码，交通标志的图片。 3、制作 PPT。 参加活动人员：参加活动人员： 红棉小学五（3）中队全体队员和中队辅导员。 。

4、学会自我保护教学设计 一、教材分析： 学会自我保护是五年级心理健康（全一册）中的第 12 课，本 节课我根据中小学生心理健康教育指导纲要确立的教学重点是： 讨论与交流学生在日常生活中，面对突发状况和外在潜伏的危险时， 如何面对，怎么处理以及怎样实现自我保护。本课教材，在引导学生 在日常生活经验的基础上，结合实际情况学生各种自我保护的方法， 达到了提升学生自我保护意识和能力，培养了学生在突发事件来临 时，冷静不慌张的良好的心理素质。 二、学情分析： 五年级学生已经有了些自我保护知识的基础，也了解到自己受 到家庭。

5、保护好自己保护好自己 活动目标：活动目标： 1、通过活动感悟自我保护的重要性，形成一定的安全保护意识。 2、了解身体的哪些部位比较脆弱，结合具体生活情境探索自己保护的方法。 活动准备: 根据班级的组数准备糖果。 活动过程：活动过程： 1、游戏导入 教师宣布游戏规则，学生分组开始“特别体验”游戏，学生交流感受。 在老师引导下学生分享自己曾经意外受伤的事件。 2、七嘴八舌 初步认识到我们身体的各个部分都是很重要的，我们要学会保护它们。 3、实战演练 即使有了预防的方法，我们还是可能会遇到一些意外。分组讨论我们该如何 应。

6、1 性侵犯与自我保护教学设计性侵犯与自我保护教学设计 教材分析教材分析: : 性侵犯与自我保护是广东省语言音像出版社出版的教育系列读本性与健 康 （小学版）的一个教学内容，主要阐述什么是性侵犯及其表现，并由此引导学生如 何进行自我保护，避免受到性侵犯。 学生分析学生分析: : 近年来青少年儿童受到性侵犯 （性骚扰） 的现象增多， 严重影响了孩子的健康成长； 而孩子又因为涉世未深、年幼无知、天真无邪，分辨不清楚什么是性侵犯、性骚扰，不 懂得进行自我保护，就算受到了性侵犯，也不知道如何是好，这无疑给了坏人更多的侵 犯机。

7、学会自我保护教案学会自我保护教案 教学设想教学设想： 本节心理健康课选自北师大版二年级下册。 由于现在学生自我保护能力特别 是自我保护意识的缺乏，通过本课时的学习，可以让学生树立自我保护意识，掌 握自我保护的技巧方法，从而培养良好的心理素质，使学生成为健康成长、有能 力保护自己的独立个体。 教学目标：教学目标： 1、认知目标： 学习在日常生活中自我保护的方法和技巧。 2、情感目标： 通过学习，培养学生良好的心理素质，让学生学会遇事不慌张，冷静想办 法。 3、能力目标： 提高自我保护能力，使学生懂得一些常见事故的。

8、撑起身体的保护伞（心辅课）撑起身体的保护伞（心辅课） 活动目标：活动目标：通过活动，让孩子们知道每个人的身体是属于我们自己的，我们 身体的胸部、阴部、臀部等部位是隐私部位，这些隐私部位不能让人随意触摸。 当有人要侵犯这些部位时，我们要勇敢地说不，并且要及时地告知父母。 活动准备：活动准备：制作课件、板贴；录制故事 活动过程：活动过程： 一、一、起（热身阶段）起（热身阶段） 1.热身活动。 师唱幸福拍手歌 ，要求同桌合作完成相应的动作。 例：如果感到幸福你就握握手（拍拍肩、碰碰头） 2.质疑：在刚才的游戏中为什。

9、学会自我保护教案学会自我保护教案 教学设想教学设想： 本节心理健康课选自北师大版二年级下册。 由于现在学生自我保护能力特别 是自我保护意识的缺乏，通过本课时的学习，可以让学生树立自我保护意识，掌 握自我保护的技巧方法，从而培养良好的心理素质，使学生成为健康成长、有能 力保护自己的独立个体。 教学目标：教学目标： 1、认知目标： 学习在日常生活中自我保护的方法和技巧。 2、情感目标： 通过学习，培养学生良好的心理素质，让学生学会遇事不慌张，冷静想办 法。 3、能力目标： 提高自我保护能力，使学生懂得一些常见事故的。

10、背景分析： 校园欺凌是存在于校园中的阴暗面， 学校老师长久以来对此感到深深的无力， 这样的状 况随着孩子长大， 愈发严峻。 校园欺凌的根源是家庭教育的缺失， 这是学校教育难以代替的。 很多有欺凌行为的学生， 对自己的行为缺乏基本的认识， 他们并不能感受到自己对他人造成 的伤害，仅仅觉得很有趣。而受到欺凌的孩子没有应对求助的方法，只能将痛苦的经历隐藏 起来，这样的经历是无法忘记的，长久下去势必会对行为性格有所影响。甚至发生一些大家 所不愿看到的悲剧。小学阶段孩子的价值观念还未定型，如果此时加以引导，效果会比以。