一年级上册语文教案-10

1、课题10大还是小教材分析大还是小是一篇富有儿童情趣的文章,以简洁,生动,形象的语言写了,我,在做不同事情时的不同想法和感受,内容浅显易懂,同时富有教育意义,文章通过,有时候大,和,有时候小,的比较,使孩子们感知成长,并在潜移默化中使孩子们懂。

2、大还是小第二课时教学设计一,教学目标1,正确,流利地朗读课文,2,会写,自,己,两个生字,3,结合生活体验,仿照课文句式说话,4,知道自己的事情要自己做,二,教学重难点结合生活体验,仿照课文句式说话,三,教学准备1,生字卡片2,白板课件一。

3、升国旗第一课时教案教学目标,1,通过归类识字等方法,认识11个生字,会写,中,五,2个生字,认识,囗,和,纟,两个偏旁,2,正确朗读课文,在读中理解国旗的含义,知道升国旗是一种庄重的仪式,要立正敬礼,懂得要尊敬国旗,热爱国旗,3,背诵课文。

4、大还是小教学设计教学目标,1,复习巩固,时,候,等11个生字,认识双人旁,竖心旁,京字头三个偏旁,会写,衣,这个生字,2,能正确,流利,有感情地朗读课文,3,体会,我,自相矛盾的内心世界,能结合自己的生活体验,仿照课文句式说话,教学重点,1。

5、教学设计识字10,升国旗一,教学目标,一,知识目标,1,认识11个生字,会写4个字,2,认识两个偏旁,国字框儿,囗,绞丝旁,纟,二,能力目标正确,流利地朗读课文,三,情感目标,热爱祖国,为自己是中国人感到骄傲,二,教学重点,认字和写字,三。

6、升国旗教学设计教材分析,升国旗是人教版小学语文第一册的一首小诗,共有三句六行,押韵上口,好读易背,第一句是说我国的国旗是五星红旗,第二句是说在升国旗的时候要奏国歌,第三句是说在升国旗时,我们要肃立,敬礼,这是因为国旗代表着我们的国家,本课洋。

7、教学设计表一,基本信息学校课名大还是小教师姓名学科,版本,部编版章节第七单元第十课学时第一课时年级一年级二,教学目标1,正确,流利,有感情地朗读课文,2,认识会正确认读,时,候,觉,得,等11个生字,读准轻声词,儿化音词语等,会写,衣,等3。

8、升国旗教学目标,1,能正确,流利,有感情地朗读,背诵课文,2,学会本课要求认的字及要求写的字,能够正确准确的书写,认识4个字及一种新笔画,3,让学生感受升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗,热爱祖国的思想感情,教学重点,理解课文内容并能。

9、10升国旗教学设计课前准备,1生字卡片,制作多媒体课件,与课文中生字相关的实物图片,教师,2预习生字,朗读课文,学生,3课时安排,1课时,教学目标,1,会认,升,国,等11个生字和国字框,绞丝旁2个偏旁,会写,中,五,两个生字,2,正确朗读。

10、升国旗教案教学目标,1,能正确,流利,有感情地朗读课文,2,学会认读本课生字词语,3,让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗,热爱祖国的思想感情,教学重点,正确流利朗读课文,激发学生的爱国之情教学难点,理解课文,体会对国旗的热。

11、大还是小教材分析大还是小是一篇富有儿童情趣的文章,内容浅显易懂,同时富有教育意义,孩子们都希望自己快快长大,成为一个独立的人,与此同时,他们也离不开父母的呵护,课文通过3个,有时候,和,更多的时候,把文章紧密地串联起来,形成一个有机整体,课。

12、升国旗第一课时教材分析,本课是一首清新自然,简洁易懂的儿童诗,描写了小学生升旗的庄严场面,它告诉孩子们我们祖国的国旗是五星红旗,升国旗时要奏国歌,要敬队礼等知识,短短三句话饱含尊敬国旗,热爱祖国的思想感情,学情分析,这篇课文是一年级学生从拼。

13、升国旗教学设计教学目标,1,能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文,2,掌握本课的生字,学习新的笔画,会写本课中生字,3,通过学习让学生懂得升国旗是一种庄重的仪式,通过观看视频,制作国旗,学唱歌曲教学方式激发学生尊敬国旗,热爱祖国的感情。

14、大还是小教学目标,知识与技能目标,会认,时,候,觉,等11个生字,认识双人旁,竖心旁3个偏旁,会写,自,己,衣,3个生字,过程与方法目标,通过朗读课文并结合插图,理解什么时候觉得自己很大,什么时候觉得自己很小,情感态度与价值观目标,懂得从小。

15、升国旗教学目标,1,通过归类识字法,认识,升,国,等11个生字和国字框,绞丝旁两个偏旁,会写,中,字,2,正确,带感情朗读课文,在读中理解国旗的含义,知道升国旗是一种庄严的仪式,懂得尊重国旗,培养学生的爱国热情,教学重点,正确,带感情朗读课。

16、品词读句,在阶梯式的教学设计中初现组块教学的魅力大还是小第一课时教学设计教学目标,1,认识,时,候,等11个生字和双立人,竖心旁3个偏旁,会写,自,己,2个字,2,正确,流利朗读课文,3,结合生活体验,说说什么时候觉得自己很大,教学重点,正。

17、升国旗生本教学设计教学目标,1,认识,升,国,旗,等11个生字和国字框,绞丝旁2个偏旁,会写,中,五,两个字,2,正确朗读课文,在读中理解国旗的含义,知道升国旗是一种庄严的仪式,要立正敬礼,懂得要尊敬国旗,热爱国旗,教学重点,认识11个生字。

18、统编版小学语文一年级上册,大还是小教学设计,教材分析,大还是小是一篇富有儿童情趣的文章,内容浅显易懂,同时富有教育意义,孩子们都希望自己快快长大,成为一个独立的人,与此同时,他们也离不开父母的呵护,课文通过3个,有时候,和,更多的时候,把文。

19、10,大还是小第二课时教学设计一,教学目标,一,知识目标,1,认识11个字,会写3个字,2,认识偏旁双人旁,彳,京字头,亠,竖心旁,忄,二,能力目标正确,流利地朗读课文,三,情感目标,了解课文内容,知道自己能做到和不能做到的事情,期待自己快。

20、第10课升国旗第一课时教学设计教材与学情分析,本课由少先队员升旗的画面引出3个词语和一首儿歌,3个词语具有意义联系,可以连成一句话,中国的国旗是五星红旗,或,五星红旗是中国的国旗,儿歌分5行,共3句,描述了少先队员升旗的场景,也简洁形象地让。

21、升国旗教学目标,会认,升,国,旗,中,红,歌,起,么,美,丽,立,个生字,认识,囗,纟,个部首,会写,中,五,立,正,个生字,理解课文内容,懂得五星红旗是我国的国旗,激发学生尊敬国旗,热爱祖国的思想感情,能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵。

22、识字10升国旗教学目标,1,能正确流利,有感情地朗读课文,背诵课文,2,复习巩固汉语拼音认识十一个生字,会写,中,五,立,正,四个生字,理解由生字组成的词语,认识,口,纟,两个偏旁,3,感受升国旗的庄严,激发学生尊敬国旗,热爱祖国的感情,教。

23、升国旗教学设计教学目标,1,能正确,流利,有感情地朗读课文,2,让学生感受到升旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗,热爱祖国的思想感情,教学重点,正确,流利的朗读课文,培养尊敬国旗热爱祖国的思想感情,教学难点,理解课文,体会对国旗的热爱之情。

24、教学目标,学会复韵母,及其四个声调,读准音,认清形,正确书写,学会声母与,组成的音节,能准确拼读音节,认识个生字,正确朗读句子,儿歌,教学重点,学会复韵母,及其四个声调,读准音,认清形,正确书写,认识个生字,正确朗读句子,儿歌,学会声母与。