一元一次方程_三

1、lt;pgt;教学目标1会通过列方程解决配套问题；源:Z,xx,k.Com2掌握列方程解决实际问题的一般步骤；3通过列方程解决实际问题的过程，体会建模思想源教学重点难点来:ZCom重点建立模型解决实际问题的一般方法难点通过题意列方程.教学过。

2、lt;pgt;3.43.4实际问题与一元一次方程实际问题与一元一次方程教学目标：教学目标：1 1会通过列方程解决会通过列方程解决配套问题配套问题和和工程问题工程问题2 2掌握列方程解决实际问题的一般步骤掌握列方程解决实际问题的一般步骤3 3。

3、lt;pgt;日历中的秘密日历中的秘密一教学背景分析一教学背景分析1.地位作用本节课选自课改教材七年级第二章，是学习了列一元一次方程解决实际问题之后的一节实践课。是对日历中数的规律的再探索，让学生能够把这些数学问题转化为运用方程的知识来解决。

4、lt;pgt;1 1实际问题与实际问题与实际问题与实际问题与一元一次方程一元一次方程一元一次方程一元一次方程 行程问题行程问题行程问题行程问题教学目标教学目标教学目标教学目标1.1.知识目标：借助知识目标：借助线段图线段图分析复杂问题中的数。

5、lt;pgt;12.6 列方程解应用题行程问题2教学目标：1. 会根据具体问题中的数量关系，列出一元一次方程解决较简单的追及问题.2. 经历画线段图分析相等关系的过程，分析问题解决问题的能力得到进一步提高.3. 在探索实际问题解决的过程中，。

6、lt;pgt;日历中的方程日历中的方程教教学学目目标标知识与技能知识与技能1.通过列方程解决日历中的问题，感知数学在生活中的作用2.通过分析问题中的数量关系探索规律，使学生学会有序观察，有条理思考和简单的事实推理过程与方法过程与方法让学生亲。

7、lt;pgt;15 55 5 打折销售打折销售一一教学目标教学目标：1情感态度与价值观1体验生活中的数学的应用与价值，感受数学与人类生活的密切联系，激发学生学数学，用数学的兴趣。2学生能通过市场调查交流谈论，探索，实现合作学习。深切体验数学。

8、lt;pgt;商品打折营销大揭秘及储蓄问题设计说明商品打折营销大揭秘及储蓄问题设计说明本节课是在学生学习了列方程解应用题中的商品打折问题和储蓄问题之后安排的一个社会实践活动：活动目标1.随着市场经济的发展，经营活动越来越被人们重视，通过课堂。

9、lt;pgt;1指导思想与理论依据数学课程标准要求体验数符号和图形是有效的描述现实世界的重要手段认识到数学是解决实际问题的重要工具 要求本学段学生体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型能够根据具体问题中的数量关系列出方程。在探索实际问题。

10、lt;pgt;教教学学目目标标知识与技能：知识与技能：理解售价标价利润利润率成本价等概念及它们之间的关系式。体验运用数学知识解决实际问题的过程，归纳出运用方程解决实际问题的一般步骤。过程与方法过程与方法：经历探索打折销售中的已知量和末知量之。