粤教版六年级下册综合实践五

1、四、视力的健康与保护 活动背景：我国现有低视力近千万人，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。我国小学生近视眼发病率为40.89，但他们对视力的健康与保护并不十分了解，因此进行视力的健康与保护的学习很有必要。活动目标：1.初步懂得保护视力的重要性。 2.了解学习些保护视力的有关常识，逐步养成好习惯。 重点与难点：重点：使学生知道“近视”会给人的生活、学习和工作带来不方便。 难点：学会保护视力的方法并养成相应的好习惯。 活动时数：3课时活动流程：第一课时1.提出问题：引导学生感知、讨论有关“近视眼”的问题。 出示PP。

2、网络文字资料的摘录方法指导课一、活动背景：我校五年级孩子活泼好动，也爱看电视和玩电脑，有部分孩子已戴上了眼镜，我们的孩子能够从身边的实际情况出发，找寻出贴近实际生活的“近视”话题，经历了精心的主题确认课后，确认主题为关爱眼睛预防近视从我做起，从“近视”这角度去观察、调查、访问、搜集资料通过这一系列活动，从而呼吁所有同学关爱眼睛，预防近视，关注身体的健康，具有极大的实用性及教育意义。当然，孩子们的活动也遇到了一系列的困难，如文献资料匮乏，大部分资料只能利用网络查找。但网上资料五花八门，如何做好整理。

3、视力的健康和保护课例一、选题背景：全国学生体质调研最新数据表明，我国在校小学生近视眼发病率为22.78%，中学生为55.55%，高中生为70.34%，更令人震惊的是，有调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人，因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。究其原因，是多方面的，而最主要的原因是小学生用眼知识太贫乏，长时间看电视，玩电脑，近距离写字、看书，久而久之，导致视力下降，造成近视。希望这一现象能引起大家的足够重视，多了解用眼知识，注意用眼卫生，自觉保护好这扇“心灵的窗户”，使每个人都有一双明。

4、五.视力的健康与保护近视的成因与危害教学设计授课内容：第一课时教学目标1.初步懂得保护视力的重要性。 2.了解学习些保护视力的有关常识，逐步养成好习惯。 教学重点：使学生知道“近视”会给人的生活、学习和工作带来不方便。 教学难点：学会保护视力的方法并养成相应的好习惯。教学方法：调查法，讨论法，查阅法教学准备：两个活动的表格教学过程：一、活动流程1.让学生猜一猜：两颗黑葡萄，长在人脸上，白天开窗望，黑夜关紧窗2.谈话导入：眼睛是人体最富贵的感觉器官，人们常把眼睛比作心灵的窗户，人们可以从眼神里读出忧伤或快乐。。

5、综合实践活动课教学设计执教教师：活动年级：六年级活动单元：六年级（下）“视力健康与保护”单元活动主题：爱护眼睛 远离近视 设计思路：眼睛是人体最宝贵的感觉器官，保护好眼睛才能正常地学习、工作，才能看到这个世界的美丽。现代人将视力不良的表现分为近视、远视、老花和散光，在教材本单元中探索的活动便是近视的成因与危害以及保护视力健康，因此我将本次活动的主题设为爱护眼睛 远离近视，活动主要按照如下顺序进行：学生根据活动主题选择自己喜欢的小课题分组调查、研究汇报、交流研究成果畅谈收获。活动目标：1、在能力目标上。

6、综合实践选题课教学设计方案【选题背景】眼睛是人体最宝贵的感觉器官，人们常把眼睛比作心灵的窗户，人们可以从眼神里读出忧伤或快乐。保护好眼睛，才能正常地学习、工作，才能看到这个美丽的世界。针对目前在校学生普遍存在的近视率居高不下的问题，普及学生的科学用眼知识，掌握日常保护眼睛的基本常识，增强学生的爱眼意识,教育学生好好保护眼睛，向家人和社会进行爱眼护眼宣传，提高全民族视力的健康与保护意识，用一双明亮、健康的眼睛来迎接未来的挑战。【教学目标】1、引导学生在生活中发现问题，激发学生探究的欲望。2、引导学生。

7、六年级综合实践活动保护视力健康教案设计学情分析：六年级学生求知欲强，好奇心强，对生活环境中的事情有观察的兴趣和要求，乐于接受新事物，能在教师的引导下进行自主探究学习，共同交流、分享，学习目地明确。但逻辑判断能力不强，分析不够全面，语言组织能力有待耐心引导。教学内容分析：学生在日常生活中每天到看到不少戴眼镜的人，但是他们并不了解“近视患者”在工作、学习、生活中的烦恼，也不懂的“近视眼”必须从小预防，更是缺乏保护视力的应有常识，因此让学生走进生活，了解社会各类人群眼睛的现状，激发学生保护眼睛的意识。。

8、六（5、6）班,视 力 的 健 康 与 保 护,眼睛与近视,眼睛与近视,眼睛是人类感观中最重要的器官，大脑中大约有80%的知识和记忆都是通过眼睛获取的。读书认字、看图赏画、看人物、欣赏美景等都要用到眼睛。眼睛能辨别不同的颜色、不同的光线，再将这些视觉、形象转变成神经信号，传送给大脑。 据调查,我国现有低视力近千万人，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为40.89，初中生为67.33，高中生为79.20。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。。

9、网络文字资料的摘录,方法指导课,活动背景： 我校五年级孩子活泼好动，也爱看电视和玩电脑，有部分孩子已戴上了眼镜，我们的孩子能够从身边的实际情况出发，找寻出贴近实际生活的“近视”话题，经历了精心的主题确认课后，确认主题为关爱眼睛 预防近视 从我做起，从“近视”这角度去观察、调查、访问、搜集资料通过这一系列活动，从而呼吁所有同学关爱眼睛，预防近视，关注身体的健康，具有极大的实用性及教育意义。当然，孩子们的活动也遇到了一系列的困难，如文献资料匮乏，大部分资料只能利用网络查找。但网上资料五花八门，如何做好整。

10、保护视力健康,综合实践活动,学习目标:,1、在实践活动中，让学生知道近视的原因，了解近视的危害及预防矫正近视的方法。 2、让学生在实践活动中，学会科学研究的基本方法，培养实践能力。 3、懂得保护视力的重要性，激发保护视力的意识，养成良好的用眼习惯。,1、出示图片，看谁说的最准确。,保护视力健康,探究活动要求：,小组选题原则： 贴近生活、感兴趣、容易操作、有价值、不重复,提示：,近视的形成？ 那些行为最容易导致近视？ 近视有什么危害？ 怎样远离近视？ 怎样预防近视？ 如何通过饮食改善近视？ 、,同学们你了解假性近视吗？假。

11、综合实践选题课教学,综合实践选题课， 选题课在哪里？ 在这里，在这里， 我们将开选题课,申报课题卡,申报人：,小组活动,1、小组交流：你想探究的活动主题是什么？探究理由是什么？ 2、小组内对组员提出的问题进行互评，选出大家最感兴趣的活动主题。 3、每个小组推荐一个主题，用你们喜欢的方式上台汇报。,选 题 原 则,1、能激发研究兴趣； 2、贴近生活，切合实际； 3、方便探究，易于实践； 4、具有一定的研究价值。,5、少数服从多数。,下一阶段活动目标,（1）围绕主题搜集资料，进一步论证主题的可行性。 （2）讨论交流搜集的主题材料，。

12、眼睛的健康与保护,第五小组整理,国际上把5.0定为正常视力的标准，也就是5.0和5.0以上的都是正常的视力，5.0以下的为近视。,眼睛，是我们心灵的窗户。保护眼睛，这人人都会说，但真正做好的人却不多，更多的人甚至不知道如何去保护自己的眼睛。现在的广告中关于眼保的产品越来越多，但都是亡羊补牢，能够防患于未然不是更好吗？那该怎样去保护自己的眼睛呢？,怎样保护好自己的眼睛，预防近视呢？,1、营造良好的读书环境。读书写字的地方空气要清新，光线要充足。不在强烈的或太暗的光线下看书、写字。,2、养成良好的行为习惯。读写姿势要坐。

13、视力的健康与保护,目明,眼笑,眼睛会生什么病呢？,2009年沙坪城区五所小学 学生近视率统计图,2009年江门市三个学段学生近视率变化图,总结汇报,1、有些同学戴别人的眼镜。,2、有些同学不重视做眼保健操，总是马马虎虎的。,3、有些同学侧着身体写字，头很低。,他们做得对吗？,4、有些同学偏食。,保护视力很重要，不良习惯须改掉； 读书姿势要端正，一尺距离要做到。 乘车走路勿阅读，趴着躺着不看书； 青山绿水常亲近，睡眠充足不过劳。 户外锻炼是法宝，偏食挑食不能要； 眼保健操认真做，持之以恒要做到。 心明眼亮精神爽，宽广世界多美妙!。

14、近视的原因和危害,采访、整理：第七小组,1、有先天性的遗传因素，即父母任意一方或父母双方均是高度近视，那么子女有很大的可能性都是高度近视。,二、环境因素，空气污染对眼睛视力有相当恶劣的影响。比如:一些环境的空气十分浑浊,读写光线不足或光线太强等。,三、用眼不卫生，特别是读写姿势不正确.如:乘车、走路时看书，趴着躺着看书；看电视、打电脑时间过长，而不注意休息等。,四、营养素缺乏，比如：一些同学偏食、挑食，只吃一些自己喜欢的食物，导致很多营养素无法摄入，造成营养素缺乏，很容易患上近视。,视力低下，眼睛经常干涩。

15、爱护眼睛 远离近视,两眼葡萄水汪汪，又黑又圆又明亮。白天陪你看世界，夜晚同你入梦乡。,猜一猜,爱护眼睛 远离近视,汇报展示,收获体会,第一小组：调查近视的成因,小组长：薛思妍,小组成员：涂卓霖、陈毅、林鸿凯、吴谦诚、张涛、林品润、郝金城、李凯,了解眼睛的构造； 造成近视的因素。,眼睛结构图,角膜,晶状体,视网膜,1、遗传因素；,2、环境因素；,3、习惯因素,第二小组：调查近视的类别,小组长：吴颖,小组成员：钟熠、黎曦、李媛、沈宇航、刘坤铭、邹嘉祺、曾倩怡、王喆渊,近视的种类； 真性近视与假性近视的辨别。,第三小组：调查近视。

16、采访，整理：第一、八小组,近视是否遗传？,综合实践活动,采访细则,采访主题：近视是否遗传 采访时间：4月16日下午5时50分 采访地点：市人民医院 采访目标：源静平医生,问题一,近视会遗传吗？,从眼病的调查结果分析，有近视家族史的家庭成员，发生近视的比率比没有近视家族史的要高些，说明近视的发病与遗传有一定关系。但近视的发生又受后天环境因素的影响，环境因素包括照明不佳，不良的阅读和工作习惯，如长时间阅读和近距离工作，容易发生近视。可见，近视是遗传和环境共同作用的结果。,问题二,近视在什么情况下会遗传？,高度(600度以。

17、视力健康与保护（一）,猜一猜,两颗黑葡萄，长在人脸上， 白天开窗望，黑夜关紧窗,眼 睛,眼睛是人体最富贵的感觉器官，人们常把眼睛比作心灵的窗户，人们可以从眼神里读出忧伤或快乐。保护好眼睛，才能正常地学习，才能看到这美丽的世界。,课前调查,校外调查：以小组为单位，找一个热闹多人的地方，统计在单位时间内来回走的人中，有多少人是戴眼镜的百分比是多少？ 校内调查：统计本级内每班的近视人数，近视率是多少？,教育部调研结果显示，学生视力不良率仍居高不下,小学生 40.89% 初中生 67.33% 高中生 79.20% 大学生 82.68%,你想了解。