粤教版五年级下册综合实践二

1、做个理财小能手教案课题：做个理财小能手教材：粤教课标版广东教育出版社六年级下册科学教学目标：1. 理解“理财”的含义。2. 知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活必要的开支，学习合理消费、勤俭节约。3. 体验生活的辛劳，知道父母挣钱的不容易，养成节约用钱、学会理财的良好品德。4. 实际生活中形成科学的理财的观念，养成良好的习惯。教学重点：1. 体验生活的辛劳，知道父母挣钱的不容易。2. 养成节约用钱、学会理财的良好品德。教学难点：合理用钱，学会理财。教学准备：1制作课件ppt。2 “理财小能手”奖状。教学过程：一， 。

2、投资与理财的区别1， 回顾上节课的学习内容：认识人民币、辨别真假人民币。2， 和孩子们讲解投资的意义。3， 让孩子们讨论为什么要理财？4， 一起讨论怎么理财？5， 理财的几种方法?6， 实践汇报：7， 小组讨论：下面这位的资产理财分配表合理吗？请说出合理和不合理的理由。

3、课堂教学教学设计小学生零用钱调查教学活动设计 学校 研究课题 生态和乐课堂的教学研究学科 综合实践活动课题小学生零用钱调查备课教 师授课教师授课班级备课时间活动目标1.帮助学生反思自己使用零用钱的合理性，知道合理使用零用钱的意义。2.学会有计划地合理安排和使用零用钱。3.知道使用零用钱应当考虑到节俭，培养学生“合理消费，践行节约”情感。科研目标把生活与学习紧密联系起来活动重点学生懂得生活节俭是一种美德，节约每一分零用钱。活动难点有计划使用零用钱，学会把钱花在合理的地方。教 学 过 程教学环节教师及学生活动预设。

4、小学生零花钱探究活动设计一、活动背景“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”学生耳熟能详。论语中有载：“子曰：奢则不孙，俭则固，与其不孙也，宁固。”左传中亦有“俭，德之共也；侈，恶之大也。”勤俭节约是中华民族的传统美德。但随着社会主义市场经济条件下，人们生活水平的不断提高，现在的小学生手中的零花钱较多，并且具有强烈的购买意识和消费欲望。而商家为了促销，不停地迎合学生的心理。这就造成相当一部分学生敢花钱、乱花钱，助长了小学生贪慕虚荣的风气，使一些学生初步形成追求享受、铺张浪费的不良品质。此外，小学生盲目模仿成。

5、做个理财小能手 活动目标 1、通过活动帮助学生树立健康、求实的消费心态。 2、让学生初步懂得有计划地合理分配使用零花钱的好处。 3、通过活动，让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验。重点 帮助学生树立健康、求实的消费心态 难点 学会如何合理地使用零花钱。 活动准备 课本P19页家庭收支统计表。模仿银行存折（我会合理使用压岁钱）活动过程 一、 故事导入 由拳王泰森和石油大王洛克菲勒的故事引导学生概括出储蓄、投资、节约，并引出课题做个理财小能手。（板书） 二、 学生分析问题 1、出示家庭收支表，分析收支情况。2、。

6、教学内容：我们的“跳蚤市场”教学目标：知识与技能：认识跳蚤市场，知道举行跳蚤市场所需要的准备工作，并会做活动计划。过程与方法：通过自测、比较等思维活动，学习有目的管理自己的跳蚤市场售卖行为。情感态度价值观：养成正确的买卖意识，在活动中训练良好的财商。教学重点：能独立完成跳蚤市场商品营销计划表教学难点：能准确分析2016年度销售盈利一览表。教学准备：搜集跳蚤市场的资料、少儿财商测试表、物品定价表教学过程：一、趣味导入今天由我来为大家上一节金融理财课。老师先来考考大家的财商？什么是财商：本意是“金融智商。

7、零用钱该怎么花问卷调查方法指导教学目标：使学生了解调查问卷的基本结构，掌握方法，能制定出高质量的调查问卷。通过场景模拟，教学生学会在实践活动中应怎样去调查，在调查时应注意哪些问题，对于调查结果如何处理分析。教学重点：小组合作，设计一份高质量的调查问卷。教学难点：围绕要研究的问题设计问卷的问题和答案。教学过程： 一、梳理开题课中提出的各子课题，明确各子课题要研究的问题和要做的事。上一节课，我们已经确定了我们的研究主题是什么？问题是实践探究活动的源泉。因为有了问题，才会有思考，才会有行动，才会有收获。

8、钱币，历史生活教学目标1、指导学生了解钱币丰富的文化内涵。2、指导学生认识钱币，了解钱币的历史。3、认识生活中的钱币，知道钱币与我们的生活息息相关4、教育学生做个理财小能手本课内容：1、认识钱币2、生活中的钱币3、做个理财小能手教学重点：认识钱币，了解钱币的历史教学难点：如何做个理财小能手第一课时教学目标1、指导学生了解钱币丰富的文化内涵。2、指导学生认识钱币，了解钱币的历史。3、认识生活中的钱币，知道钱币与我们的生活息息相关4、教育学生做个理财小能手本课内容：1、认识钱币2、生活中的钱币3、做个理财小能手教。

9、一师一优课”综合实践粤教版五年级下册综合实践第二单元活动生活中的钱币活动体验课设计五年级下册综合实践第二单元活动生活中的钱币活动体验课教学设计活动理念一、教学目标1、指导学生了解钱币丰富的文化内涵。2、指导学生认识钱币，了解钱币的历史。3、认识生活中的钱币，知道钱币与我们的生活息息相关4、教育学生做个理财小能手二、本课内容1、认识有代表性的朝代钱币在人民生活中的变化。2、认识现代生活中的钱币，设想未来钱币在生活中的地位。3、引导学生设想未来钱币的发展。三、教学重点通过小组介绍认识钱币在不同朝代生活的变。

10、五年级综合实践方法指导课,“零用钱该怎么花”问卷调查,调查内容,超级踢馆组：零用钱的来源和数量 福尔摩斯侦探组：零用钱的主要用途 超级学霸组：零用钱储存情况 超越梦想组：怎样合理使用零用钱,问卷调查法，是调查者以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法。 主要环节：包括设计问卷，发放问卷，回收整理、统计和分析。,讨论与发现,结束语,标题,正文,前言,同学，您好！我们是五（1）班的学生，我们在开展一项关于我校学生零用钱的调查。请您仔细阅读此调查问卷，在您认可的选项 内画 。,1、您有零用钱吗？ 有 没有 2、您每月平均。

11、小学生零用钱调查,我的零用钱,同学们你们的手中都有一笔小小的零花钱，你们都是怎么花的呢？有的同学去商店买东西，只管要东西根本不看价钱，给多少零花钱用多少零花钱。而有的同学给了零花钱却从来不用，只喜欢数着玩。该如何利用手中的零花钱，从小培养同学们良好的理财观念呢？大家想不想一起来讨论这个问题呢？,同学们，说说平时自己怎么花零用钱？,小学生零用钱调查问卷,1.你每个星期的零用钱平均有多少?( ) A.少于5元 B.5-10元 C.11-30元 D.不固定 2.这些零用钱是哪里来的?( ) A.自己挣的 B.家长平时给的 C.压岁钱 3.你一般怎样使用。

12、北宋钱币,北宋钱币的种类,铜币、铁币,宋代钱币一般是每换一次年号就新铸一种钱，其铸量、种类、版别之多，居历朝之首。有些年号钱的版别复杂，书体各异，背文多变，常使收藏者望洋兴叹。其实按其形制、版式及书体分类，完全可以将其分辨清楚，大致计有国号钱、年号钱、御书钱、对子钱、三体钱、异值钱等等。,宋元通宝,皇宋通宝,北宋铜钱、铁钱，工商业持续发展，货币的需求量大为增加，北宋政府每年铸钱在500万贯以上，相当于唐代每年的铸钱的20倍。当时多数地区流通铜钱，仅四川地区使用铁钱。宋钱以年号钱为主，约50多种。,纸币交子,纸。

13、做个理财小能手,世界拳王泰森,泰森的挥霍无度 一年手机费超过23万美元 办一次生日宴会花41万美元 买一只钻石表100万英镑（戴了十来天就随手送人） 负债时还用8100美金照料他的老虎，65000美金保养豪车 经常都有几万、十几万美元的巨额花费，连自己都搞不明白去处,石油大王 洛克菲勒,洛克的资本积累之路 1015岁，立志成为富人，努力打工挣钱，不乱花一分钱，积攒了800美元。（积累资金） 19岁，向父亲借款1000美元，加上自己积蓄的钱，与人合伙成立贸易公司。 24岁，用投资积累的资金，合伙投资成立炼油厂。 30岁，用赚取的资金，创办资本。

14、关于小学生理财的研究,探究专题：关于小学生理财的研究 小组名称：曙光小组 我们的口号：精打细算，合理消费。 组长：钟晶慧 组员：彭曼欣、李卓珊、张宇轩、傅卓鋆、张家林 探究目的：研究小学生关于理财的知识 探究准备：笔、调查问卷等 探究内容：1.采访本班同学 2.统计百分比,我们统计的结果1： 每个月零用钱在50元以上的占全班人数的25%，零用钱在50元以下或没有的占75%。,我们统计的结果2： 每个月零花钱不够花的同学有3位，约占全班人数的9%；每个月零花钱刚刚好的同学有6位，约占全班人数的18%；零花钱有剩余的同学有22位，约占全。

15、关于国外小学生零花钱来源的探究,日期：2016年11月16日,小组名：梦想小组,小组口号：梦想是指路明灯。没有梦想就没有坚定的方向；没有方向，,就没有零花钱！,小组成员：周静忻、何美霖、张史馨晔、粟含章、汪玮杰，唐若寒,准备工作,1集合同学梳理关系脉，寻找外国友人资源；,2约定时间准备采访；,3准备采访所需的材料；,4分工合作，各司其职。,研究结果,由此可见,国外小学生大多是通过自己的劳动换取零花钱，并且父母一般不会干涉他们使用零花钱。通过自己的劳动得到零花钱更能体会到赚钱的辛苦，更能学会珍惜自己的零花钱。,感谢大家倾听。

16、PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT背景图片： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载：,小学生零花钱探究,中期汇报课,汇报要求,1.介绍组名、小组探究主题 开展哪些活动 2.汇报前期活动情况 如何开展 效果如何 3.下阶段准备进行哪些活动,评价要求,根据以下提示说出其他小组的优点、不足，并提出建议。 1.探究方法是否多样 2.效果如何 3.问卷、访谈设计是否合理 4.还可以开展哪些活动 5.PPT制作情况 6.汇报形式,小组交流评价。

17、我是理财小达人,投资是钱生钱，让资产增值，是理财的重要部分。 理财是让你的资产保值和增值。,为什么要理财？,理财不是让你一下子拥有很多钱，而是让你一辈子有很多钱。 那么怎样才能一辈子有很多钱呢？,怎么理财？,赚钱,钱生钱,实践汇报,小组讨论： 下面这位的资产理财分配表合理吗？请说出合理和不合理的理由。,理财小建议,理财界的一句名言：不要把所有的鸡蛋放在一个篮子里。 “3：3：4原则”：基本储蓄30%+基金30%+风险投资40%（当然，也可以按自己的实际情况灵活安排）,实践纠正,请你为刚才展示的同学的理财分配表提出合理化的建议。

18、金 融 理 财,少 儿 财 商 测 试 1. 别人送你一套你已经有的玩具，你会怎么办？ a. 放在家里 b. 送给别人 c. 卖出去 d. 跟别人换自己没有的玩具,2. 学校里最近很流行一款新游戏，好多同学都买了这个游戏，你会去买它吗？ a. 会，大家都有，我也要买 b. 先借同学的来玩玩，好玩再买 c. 不买，我家里的游戏已经够多了 d. 等两个礼拜，如果大家还都在玩，我也买,3. 你准备如何使用过年领的压岁钱？ a. 买一台最新的iPhone手机 b. 给父母，让他们替我进行投资 c. 存银行以后有需要再取出来用 d. 买一台功能全面的电子词典,4.爸妈让你做家务，需。

19、做个理财小能手,“理财”,对财富要有一个计划性的管理和安排。,收入 支出 剩余（储存）,你看到了什么？,你有什么感受和想法？,不可随便花钱,懂得珍惜父母的辛苦钱,X,小组讨论：,我们应该怎样合理用钱？,理财小能手奖,遵守“红绿灯”原则,红灯：当你的要求超出家庭经济承受能力时，对自己不是必需的物品时，对自己说：“这样东西我现在可以不买。”,绿灯：买东西时，先问问自己：“这是我现在需要的吗？” 如果回答“是”的话，就可以考虑购买。,黄灯：在自己取得一些小小进步时，可以用零用钱买一件小小的礼物送给自己，作为奖励。,小组讨。

20、二、钱币历史生活,钱币作为商品交换的媒介物， 既是财富的象征，同时也是 社会、经济、文化、科技发 展的见证，是文化与科技的 完美结合，具有极其丰富的 文化内涵。,1、认识钱币 2、生活中的钱币 3、做个理财小能手,有关钱币的知识：,钱币的历史就是中国的兴衰史,盛世之年, 造币往往精整、漂亮；而战乱年代，钱币 大多铸造的仅能识别而已。,我的收获P13,你扮演的角色是：买家 你拥有的物品是：球 想换取的物品是：书 花费的时间是：一刻钟 你满意的程度是：非常好 你的心得体会是：在古代的时候没有钱币时， 要让人同意换才可以，还 得说。