再论文字下乡

1、再论文字下乡再论文字下乡 细读文本细读文本 自主探究自主探究 1.1.齐读第一自然段，说说这齐读第一自然段，说说这 个自然段在二三两章中起到个自然段在二三两章中起到 什么作用什么作用 细读文本细读文本 自主探究自主探究 2.2.时间的阻隔有。

2、再论文字下乡 学习内容 略读要点： 勾画圈点要义概览思维导图 精读指导： 批注点评利用读本 相关概念理解 记带有在当前为了将来有用而加以认取的意思。
忆是为了当前有关而回想到过去经验。
文化是依赖象征体系和个人的记忆而维持着的社会共 同经验。

3、文字文字下下乡乡 再论再论文字文字下下乡乡 1.1.掌握核心概念，理解作者观点。
掌握核心概念，理解作者观点。
2.2.明析两篇文章所论述的问题对于当下明析两篇文章所论述的问题对于当下 乃至将来中国发展的意义。
乃至将来中国发展的意义。
学习目。

4、乡土中国乡土中国 第第3 3章章 再论文字下乡再论文字下乡 1.粗读文段：圈划关键词句 1.1.我说起了文字的发生是在人和人传情达我说起了文字的发生是在人和人传情达 意的过程中受到了空间和时间的阻隔的情境里。
意的过程中受到了空间和时间的阻隔。

5、文文字字下下第三章乡乡乡土中国再论壹核心观点贰人与小白鼠:记忆与本能叁乡土社会中文字的用处肆关键概念目目录录壹核心观点 在乡土社会中,语言是足够传递世代间的经验了.没有用字来帮助他们在社会中生活的需要.核心观点核心观点乡土社会不需要文字.贰。

6、再论文字下乡再论文字下乡统编版高中语文必修上册乡土中国再论文字下乡精品课件统编版高中语文必修上册乡土中国再论文字下乡精品课件细读文本细读文本 自主探究自主探究1.1.齐读第一自然段,说说这齐读第一自然段,说说这个自然段在二三两章中起到个自然。

7、乡乡土土中国中国之之在这里,读懂中国语言文字板块语言文字板块文字下乡本篇阐述了传情达意的空间之隔.文中批驳了城里人对乡下人不识字的偏见,指出文字本身具有的传情达意的局限性等特点,指出在熟人社会中表情动作和声音等都能很好地起到传情达意的作用。

8、统编版高中语文第三章再论文字下乡教学设计详案1,把握基本概念,理解主要观点,如,时间阻隔,学,习,文化,等,2,梳理本章的逻辑脉络,理清论证思路,并绘制思维导图,3,分析本章的论证特点,学习作者的论证技巧,理解本章的主要观点,并结合生活经验。

9、乡乡土土中国中国费孝通费孝通1,下列对,中国社会是乡土性的,的理解,符合原文意思的一项是,A,乡民是中国社会的基层,他们以种地为基本生存方式,从土地中获取生活资源,因此与土地分不开,为土地所束缚,B,人与人在空间排列上的不流动性,造成乡土社。

10、2023高考语文名著阅读专题复习乡土中国再论文字下乡再论文字下乡每日金句,时代是出卷人,我们是答卷人,人民是阅卷人,江苏省郑集高级中学高三语文组主备人,高婷婷审核人,王遇钰1,能够复习识记相关的文学常识2,通读文本概括文章主旨3,请同学们跟。

11、文字下乡文字下乡再论再论文字文字下乡下乡1,此处圈点勾画核心概念和作者的观点,理解并做批注,3,通过比较阅读,梳理两篇章节之间的联系,2,运用思维导图来展示论证结构,4,运用所学理论解读社会文化现象,结合实际思考文字下乡的现实意义壹贰叁肆学。

12、文字下乡,再论文字下乡文字下乡,再论文字下乡乡土中国二,三章阅读乡土中国整本书阅读NoImage中国国情中国国情扫盲运动新中国成立之时,全国5,5亿人口中有4亿多都是文盲,文盲率高达80,文盲,成为中国发展道路上的拦路虎,扫盲成为摆在新政权。