质数和合数

1、1 质数和合数说课稿质数和合数说课稿 一说教材一说教材 1 1课时教学内容的地位作用和意义课时教学内容的地位作用和意义 质数和合数是一节概念教学课，是因数和倍数这个单元教学的难点 和重点。 它是在学习了因数和倍数以及 2 3 5 倍数的特征。

2、因数和倍数因数和倍数 因数因数- -分装月饼分装月饼 人教新课标五年级数学下册 教学目标教学目标 学生掌握找一个数的因数和倍数的方法； 学生能了解一个数的因数是有限的而倍 数是无限的； 能熟练地找一个数的因数和倍数； 培养学生的观察能力。 12个月饼要装到盒子里， 可以装成几盒呢？ 如果如果1 1盒装一个月饼的话盒装一个月饼的话， 12 1 = 12(盒) 12 = 1 12。

3、1的约数有：的约数有： 7的约数有：的约数有： 2的约数有：的约数有： 8的约数有：的约数有： 3的约数有：的约数有： 9的约数有：的约数有： 4的约数有：的约数有： 10的约数有：的约数有： 5的约数有：的约数有： 11的约数有：的约数有： 6的约数有：的约数有： 12的约数有：的约数有： 1 1、2 1。

4、教学目标 1.理解质数和合数的概念，并能判断一个 数是质数还是合数，会把自然数按约数 的个数进行分类。 2.通过讲解，培养同学们自主探索、独立 思考、合作交流的能力。 3.培养同学们敢于探索科学之谜的精神， 充分展示数学自身的魅力。 判断下面哪些数是奇数判断下面哪些数是奇数,哪些是偶数哪些是偶数? 12 25 46 51 58 37 12 0 62 30 1 13 写出下面每个数的所。

5、质数和合数质数和合数 人教新课标五年级数学下册人教新课标五年级数学下册 教学目标 使学生理解质数和合数的概念，并能判 断一个数是质数还是合数。 培养学生观察、比较、概括的能力。 培养学生认真学习，善于思考的学习品 质。 1的因数的因数: 1 2的因数的因数: 1 2 3的因数的因数: 4的因数的因数: 6的因数的因数: 5的因数的因数: 7的因数的因数: 8的因数的因数: 9的因数的。

6、小学数学人教版第十册 约数和倍数的意义约数和倍数的意义 制作：何廷高制作：何廷高 仙龙小学仙龙小学 计算下面的除式，选择出商是整数的式子。计算下面的除式，选择出商是整数的式子。 12 4 18 8 12 3 24 6 54 4 249 68 8 42 7 47 7 34 4 96 12 约数和倍数约数和倍数 1212的约数有哪几个？的约数有哪几个？ 121 = 12 122 = 6 123。

7、人教新课标五年级数学下册人教新课标五年级数学下册 质数和合数质数和合数 教学目标 1.知识与技能：理解质数和合数的概念， 并能判断一个数是质数还是合数，会把 自然数按约数的个数进行分类。 2.过程与方法：通过讲解，培养同学们自 主探索、独立思考、合作交流的能力。 3.情感、态度和价值观：培养同学们敢于 探索科学之谜的精神，充分展示数学自 身的魅力。 一、一、 写出下面每个数的所有的约数。写出。

8、人教新课标五年级数学下册人教新课标五年级数学下册 教学目标 1.理解质数和合数的概念，并能判断一个 数是质数还是合数，会把自然数按约数 的个数进行分类。 2.通过讲解，培养同学们自主探索、独立 思考、合作交流的能力。 3.培养同学们敢于探索科学之谜的精神， 充分展示数学自身的魅力。 一个数，如果只有一个数，如果只有1 1和它本身两个约数，和它本身两个约数， 这样的数叫做这样的数叫做质数（或素数。

9、写出下面每个数的所有的约数：写出下面每个数的所有的约数： 1 1的约数：（的约数：（ ） 2 2的约数：（的约数：（ ） 3 3的约数：（的约数：（ ） 4 4的约数：（的约数：（ ） 5 5的约数：（的约数：（ ） 6 6的约数：（的约数：（ ） 7 7的约数：的约数： （。

10、人教新课标五年级数学下册人教新课标五年级数学下册 教学目标教学目标 知识与技能：知识与技能：要求大家掌握质 数和合数的概念，知道它们之 间的联系和区别。 过程与方法：过程与方法：能正确判断一个 常见数是质数还是合数。 情感与态度：情感与态度：培养大家判断、 推理的能力。 1的约数有：的约数有： 2的约数有：的约数有： 3的约数有：的约数有： 4的约数有：的约数有： 5的约数有：的约数有： 6的。

11、人教新课标五年级数学下册人教新课标五年级数学下册 教学目标 1.理解质数和合数的概念，并能判断一个 数是质数还是合数，会把自然数按约数 的个数进行分类。 2.通过讲解，培养同学们自主探索、独立 思考、合作交流的能力。 3.培养同学们敢于探索科学之谜的精神， 充分展示数学自身的魅力。 写出下面每个数的所有的约数：写出下面每个数的所有的约数： 1 1的约数：（的约数：（ ） 2。

12、优 翼 第5课时 质数和合数 因数与倍数 2 一一 复习导入 24的因数有哪些？的因数有哪些？ 24的因数有：的因数有：1，2，3，4，6，8，12，24。 怎么找一个数的因数？怎么找一个数的因数？ 用这个数除以从用这个数除以从1开始的各整数，开始的各整数， 哪些商仍是整数，除数和商就都是哪些商仍是整数，除数和商就都是 这个数的因数。这个数的因数。 找出找出120各数的因数。各数的因数。 1的因数：的因数：1 2的因数：的因数：1,2 3的因数：的因数：1,3 4的因数：的因数：1,2,4 5的因数：的因数：1,5 6的因数：的因数：1,2,3,6 7的因数：的因。

13、2.3.2 质数和合数质数和合数 一、填空。 1、有三个质数，它们的乘积是 1001，这三个质数各是（ ） 、 （ ） 、 （ ） 。 2、三个连续奇数的和是 87，这三个连续的奇数分别是（ ） 、 （ ） 、 （ ） 。 3、两个都是质数的连续自然数有（ ）和（ ） ；三个数都是合数的连续自然数有 （ ）和（ ） 。 4、在括号里填上适当的质数。 8=（ ）（ ） 12=（ ）（ ）（ ） 18=（ ）（ ）（ ） 24=（ ）（ ）=（ ）（ ）=（ ）（ ） 二、判断。 1奇数都比偶数小。 ( ) 2质数与质数的乘积还是质数。( ) 3两个质数的和一定是偶数。( ) 4质数不一定是奇。

14、2.3.1 质数和合数质数和合数 一、填空。 1、 最小的自然数是 （ ） ， 最小的质数是 （ ） ， 最小的合数是 （ ） ， 最小的奇数是 （ ） 。 2、20 以内的质数有（ ） ，20 以内的偶数有（ ） ， 20 以内的奇数有 （ ） 。 3、20 以内的数中不是偶数的合数有（ ） ，不是奇数的质数有（ ） 。 4、在 5 和 25 中， （ ）是（ ）的倍数， （ ）是（ ）的因数， （ ）能被（ ）整除。 5、下面是一道有余数的整数除法算式：AB=CR 若 B 是最小的合数,C 是最小的质数, 则 A 最大是 ( ),最小是( ). 6100 以内最大的质数与最小的合数的和是（ ） 。

15、苏教版 数学 五年级 下册 质数和合数质数和合数 举例说一说一个数的举例说一说一个数的 因数可能有几个？因数可能有几个？ 如如1 1的因数只有的因数只有1,21,2的的 因数有因数有1 1和和2,42,4的因数的因数 有有1 1、2 2、4,104,10的因数的因数 有有1 1、2 2、5 5、1010。 最少有最少有1 1个，也可个，也可 能能2 2个、个、3 3个及以上。个及以上。 情境导入情境导入 2 2的因数：的因数： ；3 3的因数：的因数： ； 5 5的因数：的因数： ；6 6的因数：的因数： ； 8 8的因数：的因数： ；9 9的因数：的因数： ； 只有两个因数的数，它们的。

16、苏教版五年级数学下册 写出下面各数的所有因数。写出下面各数的所有因数。 在这些数中，因数只有两个的有（在这些数中，因数只有两个的有（2 2，3 3，5 5 ）；）； 2的因数的因数: 5的因数的因数: 8的因数的因数: 3的因数的因数: 6的因数的因数: 9的因数的因数: 1,2 1,3 1,5 1,2,3,6 1,2,4,8 1,3,9 只有两个因数的数，它们的因数有什么特点？ 1 它本身它本身 素数（或质数）素数（或质数） 因数超过两个的有（因数超过两个的有（6，8，9）。）。 例例6 6 8的因数的因数: 6的因数的因数: 9的因数的因数: 2的因数的因数: 5的因数的因数: 3的。

17、小学数学 五年级 下册 质数和合数 我们已经会将自然数按是不是2的倍数 来分成奇数和偶数两类了，你知道自然数还 可以怎样分类吗？ 这节课我们将继续对非零自然数迚行研 究，将它们以一个数因数的个数来分分类。 6 写出下面各数的所有因数。 2的因数： ；3的因数： ； 5的因数： ；6的因数： ； 8的因数： ；9的因数： 。 1、5 1、3 1、2 、4 、8 1、2 1、2、3、6 1、3、9 在这些数中，只有两个因数的有（ ），有两个 以上因数的有（ ）。 2、3、5 6、8、9 6 2 3 5 只有两个因数的数，它们的因数有什么特点？ 6 8 9 2、3、5这几个数只有1和。

18、人教版五年级数学下册,质数和合数,因数与倍数,找出120各数的因数,看看它们的因数的个数有什么规律。,情境导入,返回,我们来给它们分分类吧。,1的因数有1。 2的因数有1,2。 3的因数有1,3。 4的因数有1,2,4。 5的因数有1,5。 6的因数有1,2,3,6。 7的因数有1,7。 8的因数有1,2,4,8。 9的因数有1,3,9。 10的因数有1,2,5,10。,探究新知,返回,11的因数有1,11。 12的因数有1,2,3,4,6,12。 13的因数有1,13。 14的因数有1,2,7,14。 15的因数有1,3,5,15。 16的因数有1,2,4,8,16 17的因数有1,17。 18的因数有1,2,3,6,9,18。 19的因数有1,19。 20的因数。

19、质数和合数活动单【学习目标】1.掌握质数和合数的意义，能判断或写出质数或者合数，并能说明理由。 2.会根据不同标准，对非0自然数进行分类，熟记50以内的所有质数。3.能根据质数和合数的意义，解决一些简单的实际问题。【活动方案】同学们，我们已经知道，是2的倍数的自然数是偶数，不是2的倍数的自然数是奇数，这样，自然数就可以根据是不是2的倍数分成奇数和偶数两类。那么，自然数还可以怎样分类呢？分类的标准又是什么呢？你想知道吗？就让我们开启今天的学习之旅吧！活动一：自主探究我能行1.自主学习，尝试分类活动要求：1.写出下。

20、质数和合数,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,因数与倍数,课堂练习,2,找出120各数的因数,看看它们的因数的个数有什么规律。,情境导入,返回,我们来给它们分分类吧。,1的因数有1。 2的因数有1,2。 3的因数有1,3。 4的因数有1,2,4。 5的因数有1,5。 6的因数有1,2,3,6。 7的因数有1,7。 8的因数有1,2,4,8。 9的因数有1,3,9。 10的因数有1,2,5,10。,探究新知,返回,11的因数有1,11。 12的因数有1,2,3,4,6,12。 13的因数有1,13。 14的因数有1,2,7,14。 15的因数有1,3,5,15。 16的因数有1,2,4,8,16 17的因数有1,17。 18的因数有1,2,3,6,9,18。。