主观能动性

1、教学目的教学目的通过学习和理解规律及其客观性,让我们懂通过学习和理解规律及其客观性,让我们懂得按规律办事才能取得成功;懂得认识和利得按规律办事才能取得成功;懂得认识和利用规律要发挥主观能动性;并结合我们日常用规律要发挥主观能动性;并结合我们。

2、如何提高下属的 主观能动性主观能动性的概念 主观能动性主观能动性:又叫自觉能动性意识能动性.是指人们在认识世界和改造世界过程中有目的有计划积极主动的有意识的活动能力. 是人类特有的能力与活动,也就是说,人区别于物的特点是:人具有自觉能动性。

3、主观能动性是人区别于物的特点主观能动性是人区别于物的特点人与动物比本领跑不如豹力不如象听不如蝙蝠主观能动主观能动性是人区性是人区别于物的别于物的特点特点主观能动性也叫自主观能动性也叫自觉能动性,是人类觉能动性,是人类特特有有的的能力能力与与。

4、正确地发挥主观能动性正确地发挥主观能动性尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系 修建青藏铁路是国修建青藏铁路是国家家十五十五四大标志性四大标志性工程之一,列西部大开工程之一,列西部大开发的重点工程之首。

5、PLAY 改造世界改造世界认识世界认识世界认识世界认识世界为什么为什么能够认识世界能够认识世界人所认识改造的世界人所认识改造的世界马克思主义唯物论和辩证法马克思主义唯物论和辩证法马马克克思思主主义义认认识识论论为什么为什么能够能够人人有有主。

6、气球轰炸气球轰炸 19441944年,美国重型轰炸机把一座座日本城市夷为平地,东年,美国重型轰炸机把一座座日本城市夷为平地,东京成为大火场.京成为大火场.B29B29轰炸机的飞行高度,令日本高射炮和战轰炸机的飞行高度,令日本高射炮和战斗机望。

7、话题1:先有孟德尔,还是先有遗传规律分析:分析:先有遗传规律.在孟德尔之前,遗传规律先有遗传规律.在孟德尔之前,遗传规律早已存在并发挥作用了.早已存在并发挥作用了.这说明:规律的存在和发生作用是不以人这说明:规律的存在和发生作用是不以人的意。

8、复习提问复习提问1 1上学期一至四课的主要内容是什么其上学期一至四课的主要内容是什么其共同特点是什么共同特点是什么上上册册着重讲客观世界,分析客着重讲客观世界,分析客观世界是物质的,物质世界又是相观世界是物质的,物质世界又是相互联系和有规律。

9、哲哲学学马克思主马克思主义哲学义哲学辩证辩证唯物唯物主义主义历史唯历史唯物主义物主义非马克思主非马克思主义哲学义哲学辩证的唯物主义辩证的唯物主义唯物的辩证法唯物的辩证法辩证唯物主义的认识论辩证唯物主义的认识论第一课第第一课第二课第三节二课第。