1、【 精品教学资料分享与下载网站】 上传教学资料赚钱的网站 青岛版（五四制）科学二青岛版（五四制）科学二年级年级下册下册课时教学设计课时教学设计 设计人： 课题 磁极的秘密 单元 二 学科 科学 年级 二 学习 目标 知识与技能 1、知道同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。 2、会辨别各种磁铁的磁极 过程与方法： 通过科学实验探究，认识到知道同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。 情感态度价值观： 1.体验参与科学活动带来的乐趣。 2.学会团结协作。 重点 实验探究磁极间的相互作用。 难点 想办法辨别各种磁铁的磁极。 学 情 分析 在上节课的基础上，进一步探究磁极间的相互作用，通过几个游戏式的实
2、验，让学生感性认 识到“同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引”； 能用自己的话说出来，这些都很简单。 课 前 准备 各种磁铁、小车 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 复习导入：教师提问：1、磁铁那个部位吸铁 最多？ 2、一个磁铁有几个磁极？分别叫什么名字？ 用什么字母表示？ 教师：上节课我们还探究了断掉的磁铁上面有 几个磁极？两个。每半段都相当于一个完整的磁 铁。 这节课，我们继续来探究磁极的秘密 回答：磁极 回答：两个 南极和北极 南极用 S 表 示，北极用 N 表示； 通过谈话了解 学 生 的 已 有 知 识，在后面教学 中有的放矢。 讲授新课 活动一： 分组实验
3、第一组：将一块条形磁铁放到桌上，用另一块 的两端分别靠近它的一端，观察现象。 第二组：手持一块条形磁铁，用一个磁极分别 靠近磁针的两端，观察磁针的反应。 分组实验，组 长组织秩序。 注意使靠近， 不是接触。 让学生通过充分 实 验 再 总 结 结 论，印象很深。 【 精品教学资料分享与下载网站】 上传教学资料赚钱的网站 第三组：手持一块条形磁铁，用一个磁极靠近 放在小车上的另一块条形磁铁，让小车动起来。 反馈实验现象 总结： 1、当 S 靠近 S 极时，桌上的磁铁会躲开，当 S 靠近 N 极时，会吸起来。 2、 当 S 极靠近磁针一端时，磁针这头回转过 来，靠近另一头时，磁针会躲开。 3、
4、当用S 及靠近小车上的S 极时小车会推走； 当S极靠近小车上的N极的时候， 小车会被拉起来。 活动二： 思考问题：有两块完全相同的铁和磁铁， 你有什么办法能区分开？ 让学生自由猜想并说出来，教师根据情况进行辨析 对错。可借助实验验证。 拓展活动： 玩一玩不同形状的磁铁，找出他们的南北极。 先让学生说出用什么办法找磁极，然后用实验验 证。 学生用自己的 话汇报实验结 果， 教师总结。 完成实验报告 上 相 应 的 记 录。 学生说出猜想 并观察老师的 实验。 奖励积极思考 发言的学生上 讲 台 演 示 验 证。 充分把课堂交给 学生，让学生自 由探究，他们会 为了自己的发现 而自豪。 这里一定要让学 生 充 分 动 脑 思 考，然后教师再 进行点评。让学 生学会思考。 作业： 完成活动手册上的必做题目。拓展项目选做。 课堂小结 这节课通过几个简单有趣的实验， 在学生已有知识的基础上进一步探究了磁极间地 相互作用。既有知识的收获，又增强了学习探究兴趣，也锻炼了思考。 板书 磁极的秘密 同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
