1、二二 奋斗与担当奋斗与担当 “时代呼唤担当,民族振兴是青年的责任。”在井冈山上,毛泽东 同志曾满怀激情展望革命高潮的到来:“它是站在海岸遥望海中已经看 得见桅杆尖头了的一只航船,它是立于高山之巅远看东方已见光芒四 射喷薄欲出的一轮朝日,它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴 儿。”今天,中华民族伟大复兴的梦想也同样如此。抬望眼,这样的前 景多么壮丽、多么催人奋进。当此船到中流浪更急、人到半山路更陡 之际,越往前走,越需要爬坡过坎、负重前行。致力民族复兴大业,努力 成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,这是青年的历 史机遇,更是青年的使命担当。 (1)奋斗与担当是时代青年所必备的素养,是
2、厚植家国情怀的重要内容, 是立德树人的重要体现。 (2)高考评价体系十个二级指标中,奋斗与担当是非常明确且非常 重要的一个概念,是高考备考的重要话题。 (3)青春只有一次,时代青年只有把青春融入时代中,融入社会发展的 洪流中才有意义。 以奋斗与担当写下青春诗行 勇立时代潮头、争做时代先锋,这是对青年的殷切期望,更是青年 自身成长、实现价值的必由之路。 青年保持初生牛犊不怕虎、越是艰险越向前的刚健勇毅,国家就 有力量,民族就有希望。 “让青春在新时代改革开放的广阔天地中绽放,让人生在实现 中国梦的奋进追逐中展现出勇敢奔跑的英姿”,在纪念五四运动 100 周 年大会上,习近平总书记深情寄语新时代中
3、国青年要担当时代责任。鲁 迅先生说,青年“所多的是生力,遇见深林,可以辟成平地的,遇见旷野, 可以栽种树木的,遇见沙漠,可以开掘井泉的”。青年是最富生命力、 最有创造力的群体,是国家的明天、民族的未来。勇立时代潮头、争做 时代先锋,这是对青年的殷切期望,更是青年自身成长、实现价值的必 由之路。 温室中的花,经不起风吹雨打。唯有经风雨、见世面、受考验, 才能“在担当中历练,在尽责中成长”。王中美在电焊行业扎根 19 年, 终成中国建造队伍中的“女焊将”,把青春画卷书写在跨越大江大河的 大桥之上;年轻的“月宫一号”团队,完成了为期 370 天的“月宫 365” 实验,创造了世界上时间最长、闭合度最
4、高的密闭生存实验纪录。担当 起自己的责任,才能不负“天将降大任于是人”的时代使命,不负我们 这个伟大时代。 马克思曾说,一个时代的精神是青年代表的精神,一个时代的性 格是青春代表的性格。“红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。” 这正是青春的力量。从国家民族看,青年都勇挑重担、勇克难关、勇斗 风险,中国特色社会主义就能充满活力、充满后劲、充满希望。从个人 成长看,所谓百炼成钢,在暴风雨中成长,青年需要经受各种锻炼。青年 保持初生牛犊不怕虎、越是艰险越向前的刚健勇毅,国家就有力量,民 族就有希望。 作家冰心曾写道,“青年人,珍重的描写罢,时间正翻着书页,请 你着笔!”历史潮流,浩浩荡荡;时代使
5、命,舍我其谁。新时代的中国青 年们,让我们在广袤的大地上,在时代的潮流中,在历史的进程里,以奋 斗与担当写下属于我们这一代人的青春诗行。 “共和国勋章”获得者 1.钟南山:从非典到新冠肺炎,钟南山一直站在抗疫一线,成为公 共卫生事件应急体系建设的推动者,促成了国家多项政策法规的制定, 更成为突发公共卫生事件的代言人,成为稳定民心的科学家代表。 2.于敏,他是我国著名核物理学家,长期领导并参加核武器的理论 研究和设计,填补了我国原子核理论的空白,为氢弹突破做出卓越贡 献。 3.申纪兰,初心不改的农村先进模范,第一届至第十三届全国人大 代表,倡导并推动“男女同工同酬”写入宪法,60 多年来带领群众
6、艰苦 奋斗,为老区建设做出巨大贡献。 4.孙家栋,“两弹一星”元勋,我国首颗人造地球卫星、北斗卫星 导航系统、绕月探测工程技术总负责人,从事航天工作 60 多年,为我国 空间事业发展做出巨大贡献。 5.李延年,志愿军一级英雄,特等功臣,历经战火洗礼,舍生忘死、 英勇杀敌为建立、保卫新中国做出巨大贡献。60 多年来永葆英雄本色, 激励官兵矢志奋斗。 6.张富清,西北野战军特等功臣,战斗英雄,为建立新中国浴血奋 战,战功卓著;转业后深藏功名60余年,坚守初心不改本色,扎根贫困山 区,为民造福。 7.袁隆平,杂交水稻研究的开创者,60 多年来致力杂交水稻技术的 研究、应用与推广,为我国粮食安全、农业
7、科学发展和世界粮食供给做 出巨大贡献。 8.黄旭华,我国第一代核潜艇总设计师,为国家利益隐姓埋名、默 默工作,60 多年来潜心技术攻关,为核潜艇研制和跨越式发展做出巨大 贡献。 9.屠呦呦,中医药科技创新的优秀代表,带领团队攻坚克难,研究 发现青蒿素,解决抗疟治疗失效难题,60 多年来致力中医药研究实践, 为人类健康事业做出巨大贡献。 1.人类要在竞争中求生存,更要奋斗。 孙中山 2.奋斗之心人皆有之。 李叔同 3.奋斗是万物之父。陶行知 4.不担当,则无经世之事业。 洪应明 5.大事难事看担当,逆境顺境看襟度。临喜临怒看涵养,群行群止看识 见。 格言 联璧 阅读下面的材料,根据要求写作。(6
8、0 分) 黄文秀2016年硕士研究生毕业后自愿回到家乡百色革命老区 工作,主动请缨到贫困村担任驻村第一书记。她立下脱贫攻坚任务“不 获全胜、决不收兵”的铿锵誓言。她始终把群众的安危冷暖装在心间, 推动实施百坭村村屯亮化、道路硬化和蓄水池修建等工程项目,带领群 众发展多种产业,为村民脱贫致富倾注了全部心血和汗水。2019 年 6 月 17 日凌晨,黄文秀同志在突发山洪中不幸遇难,献出了年仅 30 岁的 宝贵生命。 黄文秀遇难后,她的事迹在广大青年学生中引起了强烈反响,你 班拟召开“致敬时代楷模,青春勇于担当”的主题班会,你作为主题发 言人之一,请你写一篇主题发言稿。 要求:结合材料,选好角度,确
9、定立意,明确文体,自拟标题;不要 套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于 800 个字。 (一)析材料,寻角度 1.黄文秀 2016 年主动请缨到贫困村担任驻村第一书记。 角度:(1)回报家乡的奉献精神。 (2)不改初心的淳朴情怀。 (3) 勇挑重担的无畏担当。 2.她立下脱贫攻坚任务 “不获全胜、 决不收兵” 的铿锵誓言 为村民脱贫致富倾注了全部心血和汗水。 角度:(4)“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还” 的信念与意志。 (5)“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”的辛苦付出。 (6)“苔花如米小,也学牡丹开”的梦想与奋斗。 (7)“干一行,爱一行”的敬业精神。 3.黄文秀同志在突发山洪中不幸
10、遇难,献出了年仅 30 岁的宝贵 生命。 角度:(8)为扶贫事业献身的崇高。 (9)在短暂生命中实现永恒价值的伟大。 (二)任务分析 拟召开“致敬时代楷模,青春勇于担当”的主题班会,你作为主 题发言人之一,请你写一篇主题发言稿。 身份:学生有清晰的代入感 对象:同学有交流的内容 体裁:发言稿条理清晰,感情真挚 主题:“致敬时代楷模,青春勇于担当” 围绕致敬、青春、 担当、楷模四个重点词语展开构思。 1.阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分) 材料一:中国航天“大力士”长征六号创造了“一箭二十星”的发射 纪录,其研制团队平均年龄仅为 34.5 岁;美国硅谷成功的创业家,年龄 在 30 岁以下
11、的占比超过 60%。 材料二:数据显示,目前全世界共有 12 亿青年,其中 87%生活在发展 中国家。 材料三:为世界进文明,为人类造幸福,以青春之我,创建青春之家庭, 青春之国家,青春之民族,青春之人类,青春之地球,青春之宇宙,资以 乐其无涯之生。李大钊 树人中学拟举办以“时代机遇与青年责任”为主题的演讲比赛, 请你以该校高三学生的身份,结合上述材料写一篇演讲稿。 要求选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少 于 800 个字。 2.阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分) 天下之本在国,国之本在家,家之本在身。(孟子) 吾辈生于积弱不振之国,安忍坐视而不一救耶?(周恩来,1
12、919 年) 以青春之我,创建青春之家庭,青春之国家,青春之民族,青春 之人类,青春之地球,青春之宇宙,资以乐其无涯之生。(李大钊,新青 年) 1981 年北大学子欢呼游行,“团结起来,振兴中华”的口号响彻 整个燕园。在那个改革开放大幕初启、中国奋力追赶世界的时代,“团 结起来,振兴中华”如同一面旗帜,鼓舞着整个中国社会投身改革、激 荡梦想。 “蛟龙号”深海载人潜水器总设计师、首席潜航员叶聪,通过不 懈努力,终将“蛟龙号”从图纸变为现实。参与“蛟龙号”深潜作业共 计 50 次,最大下海深度达到 7 062 米。他是青年人岗位建功、报效祖 国的榜样,荣获“中国青年五四奖章”,被评为“改革开放杰出
13、贡献人 物”。 某青年网红宣称,人生最重要的排序是:自己、伴侣、孩子、 父母。 要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自 拟题目,不得抄袭。不少于 800 个字。 热点核心话题预测热点核心话题预测 二二 奋斗与担当奋斗与担当 /预测练命题风向标/ 1.【写作指导】 本题是依据高考“立德树人”导向,精心设计的一道具有鲜明交 际语境写作特点的材料写作题,贴近考生的学习和生活实际,不同程度 的考生都能找到切入的角度。 试题提供了三则材料,一是中国长征六号研制团队的平均年龄 和美国硅谷成功创业家的年龄结构特点;二是世界青年绝大多数生活 在发展中国家的信息;三是有关青春的一段名言。三则
14、材料组合在一起, 旨在创设具体的情境,从不同角度激发考生对“时代机遇与青年责任” 这一论题进行思考。本题聚焦的问题是“时代机遇与青年责任”的关 系,写作的主要任务是以高三学生的身份,结合材料写一篇演讲稿。 三则材料从不同侧面为考生提供了关于“时代机遇与青年责任” 的思考点:从材料一可以看出,一群走在时代前沿的青年是把握时代机 遇的代表;从材料二可以看出,青年拥有很多发展自己、利国利民的时 代机遇;从材料三可以认识到青年在家国、民族、世界乃至全人类方面 应挑起的责任。 所谓“结合上述材料”,就是说,考生作文内容必须体现三则材 料提供的思考点,不可以偷换话题、悬空谈论,但同时也应注意合理、 适当地
15、延展。 关于 “时代机遇与青年责任” ,考生可以有很多联想与思考。 “时 代机遇”“青年责任”概念怎么界定?二者的内涵和外延怎么理解和解 释?如何辩证深入地把握“时代机遇与青年责任”的内在关系?青年该 如何认识时代,如何把握机遇,如何承担自己的责任,怎样去承担责任? 本题的任务指令非常具体明确,要求考生以“时代机遇与青年责 任”为主题,以高三学生的身份,结合材料写一篇演讲稿。这就要求考 生在结合材料的内容及含意的基础上确定稳定的写作对象,深入思考 和辨析主题,进行理性的判断、分析和阐述,最好能做到“抓住一点,深 入下去”,避免陷入面面俱到、浅层粗糙的写作窠臼。 落实到写作之中,不能孤立地谈时代
16、机遇或青年责任,而应联系 起来谈。考生须先选好写作角度,避免流于空泛。比如可以从新的历史 条件的角度去谈,从当代青年的特征去谈,谈他们处理机遇和责任时的 坚定,或困难和问题、压力和挑战;可以从青年对社会现实的认知和把 握去谈,从他们的思想意识、价值取向去谈,谈他们的机遇观、责任观, 谈应该如何更加成熟、理性地面对时代机遇,谈责任观如何引领青年, 谈正确认识机遇与责任关系的意义。 文体方面,考生应注意演讲稿的文体特点。就本次作文而言,特 别要注意有的放矢地针对对象,以达到打动读者的目的;其次要观点鲜 明,感情真挚,体现写作者的理性思考和得体表达。 2.【写作指导】 材料是考生熟知的古语,意在强调
17、国家、家庭和个人三者的关 系,突出个人对于国家的重要性。 材料是 21 岁的周恩来面对国家积弱不振的现状,立下以身救 国的誓愿,体现出中国有为青年的一种责任与担当。 材料是伟大革命家李大钊提出的人生追求,强调要以青春之 我奉献一生并乐在其中。 材料是 1981 年北大学子在改革初期喊出的时代最强音,“振 兴中华”,作为青春之伟大梦想,充分表现了青年人在新时期为国家奋 斗的家国情怀。 材料中的叶聪是党中央、国务院授予的当代“改革先锋”,他 奋斗不息,为国家做出了重要贡献,材料中明确指出“他是青年人岗位 建功、报效祖国的榜样”。 以上五则材料按从古到今的顺序排列,是不同时期、不同阶段的 伟人或青年提出的人生目标或者口号,内容虽各不相同,但都鲜明地指 向了青春、担当,很好地体现了青年人积极进取的精神和为国为民的情 怀。 材料应辩证看待,一种是:与上面五则材料截然不同,强调的 是一种狭隘的个人主义价值观,和前五个材料相比较,该青年网红人生 格局较小,站位较低;另一种是:关注自己,可理解为要先做最好的自己, 继而让家庭幸福、让国家繁荣昌盛。
