1、 教 学 计 划教 学 计 划 科目：科目： 语语 文文 年级：年级： 六六 年年 级级 教师：教师： 杨杨 震震 （2018-2019 学年度第二学期）学年度第二学期） 2019 年年 2 月月 19 日日 一、情况分析一、情况分析 本班现在学生 23 人，。总体来看，这个班的知识基础处于显的两级分化，处于中 间位置的学生寥寥无几，有近三分之一的学生基础知识较差，主要表现为：书写不工 整，作文水平低，语文积累很贫乏等。班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯， 平时放松自己，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对 落后。基本情况如下： 上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于
2、帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数 的近三分之一，是这个集体的主体力量。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同 学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困 难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。 基础较差但要求上进的学生有王郅、陈妍、陈宇轩等，他们上课能积极发言，认真 完成作业，态度好，但缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不能 够严格要求自己。 还有几个学生学习态度有待端正， 是本学期的培养重点， 希望从习惯到最终成绩都 能有一个明显的提高。 二、教学目标：二、教学目标： 1 1、学习习惯。、学习习惯。 （1）继续掌握正确
3、的读写姿势，并养成习惯。 （2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。 （3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。 （4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养 成爱护学习用品的习惯 （5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。 （6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。 （7）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的 习惯。 （8）继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。 （9）继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。 （10）继续培养
4、自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。 （11）继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。 （12）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。 2 2、汉语拼音。、汉语拼音。 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。 3 3、识字写字。、识字写字。 （1）准确认读 137 个生字。 （2）能够按笔画顺序正确默写生字 114 个，能够按字的结构把字书写端正、写匀 称。 （3）继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。 （4）继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。 4 4、口语交际。、口语交际。 （1） 能认真听别人讲话， 听懂别人说的一段话和一件简单
5、的事， 能转述基本内容。 能讲述课文所写的故事。 （2）能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 （4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。 （5）乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。 5 5、阅读。、阅读。 （1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。 会分角色朗读课文。 （2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 （3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 （4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 （5）
6、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问 题，初步养成预习的习惯。 （6）能阅读程度适合的少年儿童读物，特别是盐城市小学语文、英语 课外阅读推荐书目（修订稿）上相关篇目，了解主要内容。 （7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 6 6、作文、作文。 （1）能用学过的部分词语造。，能理顺次序错乱的句子。 （2）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。 （3）能修改错误明显的句子。 （4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号， 认识破折号。 （5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。 三、教学措施：三、教学措施：
7、 1、认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随意拔高或降低，向课堂 40 分钟要质量。 2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、 写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学 生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面， 努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求， 及时反馈和矫正，讲求实效。 3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中， 要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达 能力。 4、落实各单元训
8、练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重 点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生 掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使 用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发 挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。 5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生，提高及格率和优秀率。 四、教学进度安排表四、教学进度安排表 周 次 日 期 教 学 内 容 教学 时数 教 学 目 标 语文基础知识 及基本训练 习 作 训 练 备 注 组别 篇 目 重、难点
9、题 目 训练重点 习作要求 周 次 日 期 教 学 内 容 教学时 数 教 学 目 标 语文基础知识 及基本训练 习 作 训 练 备 注 组 别 篇 目 重、难点 题 目 训练重点 习作要求 一 三 2. 18 3.8 一 培养良好 的学习习惯 （十二） 1 长江之歌 2 三亚落日 3 烟台的海 4 记金华的 双龙洞 习作 1 练习 1 2 2 2 3 3 2 3 1、使学生明白“行 万里路，读万卷书” 的道理， 逐步养成深 入社会学习语文、 投 身自然增长知识的 学习习惯。 2、学习本单元的生 字词， 并结合课文内 容较好地理解与运 用。 3、能有感情地朗读 本单元课文， 并能从 读中感受大
10、自然的 壮观与美丽， 并能背 诵指定的部分。 4口语交际：我来 当导游 感受大自然 的壮观与美丽， 激发学生对祖 国大好河山的 热爱之情，培养 审美情趣。 一件有趣的事 选取新鲜有趣的 事情来写，把有 趣的地方写具体 选择一件生活 中的有趣的事 写一写，把有趣 的地方写具体 四 六 3.1 1 4.5 二 5 卢沟桥烽 火 6 半截蜡烛 7 聂将军与 日本小姑娘 习作 2 练习 2 3 3 3 2 3 1、学习并掌握这一 单元的生字词， 并能 结合课文理解由生 字组成的词。 2、能够从具体的语 言材料中体会人物 感情。 3、 了解引号的用法。 4、认识农具。了解 它的用途。 5、口语交际：聊聊
11、 当前的热点话题 1、通过有感情 地朗读等感知 课文的内涵。 2、能够从具体 的语言材料中 体会人物感情。 和小伙伴之间的秘密 将事情生动具体 地表达出来 把你和小伙伴 之间发生的你 从来没对别人 提起事情写下 来，将事情写具 体 七 九 4.8 4 26 三 8 三打白骨 精 9 词两首 10 螳螂捕蝉 11 读书要有 选择 我读书我快 乐 习作 3 练习 3 3 2 3 1 1 2 3 1 掌握本单元 的生字新词。 2 正确、流利、 有感情地朗读 课文，背诵指 定的课文。 3、通过有感情 地朗读，感受 课文的内涵。 4、 了解词这种体 裁，背诵这两首 词。 5、口语交际： 漫话三国英 雄。
12、 1、 了解我国的古典文学作 品。 2、背诵指定的课文。 写读后感 要读好原文， 只有对原文 精读，有感 受，才能写出 自己的独特 的感受。 读读书要有选 择一文，联系 自己的实际，谈 谈读书的体会。 十 十 一 4 29 5.10 四 12 夜晚的实 验 13 海洋 21 世纪的希望 14 学会合作 习作 4 练习 4 2 2 2 2 3 1 掌握本单元 的生字新词。 2 正确、流利、 有感情地朗读 课文。 3 会联系上下 文、抓重点词 体会句子的思 想感情。 4、学习名人的 好学精神。 5、学会合作 6、漫话奇思妙 想 1、学习名人的好学精神。 2、学会合作 写一有趣的实验 留心观察，生
13、动描述。注意 衔接，过渡自 然。 将你做过的或 者是你设计的 实验写出来 周 次 日 期 教 学 内 容 教 学 时 数 教 学 目 标 语文基础知识 及基本训练 习 作 训 练 备 注 组 别 篇 目 重、难点 题 目 训练重点 习作要 求 十 六 十 七 6 10 6 21 七 21 莫波桑拜师 22 理想的风筝 23 孔子游春 24 明天我们毕业 习作 7 练习 7 学和做（4） 2 2 2 2 2 3 2 1.学习本单元生字，理解 词语的意思。 2 正确、流利、有感情地 朗读课文， 理解文章内容。 3、 能结合课文内容理解重 点句的意思。 4、掌握书信的格式。 5.口语交际：临别赠言 1、正确、流利、有 感情地朗读课文，理解 文章内容。 2、能结合课文内容理 解重点句的意思。 给老师 的一封 信 注意书信 的格式最 想倾吐的， 最想告诉 对方的重 点写， 其他 可以写得 简略些。 内 容 要 真实。语 言 要 得 体。详略 要得当。 十 八 十 九 6 24 6 30 八 期末复习考试
