1、班级: 姓名: 学号: . 人教版小学语文三年级下册期中测试(九)人教版小学语文三年级下册期中测试(九) 考试时间:120 分钟 题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 总总 分分 得 分 基础积累基础积累(5959 分分) 一、字词书写与运用。(一、字词书写与运用。(3333 分)分) 1.拼一拼,写一写。(12 分) ji zh sh zi xn shn ( ) ( ) ( ) sh hu zh hu l sh ( ) ( ) ( ) 2.查字典,填空。(9 分) (1) “匠”用音序查字法,先查音序_,再查音节_;用部首查字法, 应先查_部,再查_画。这个字的笔顺是_。 (2)“创”字按
2、部首查字法,先查_部,再查_画。“创”有两个读 音,“创举”的“创”读_;“创伤”的“创”读_。 3.读句子,找出句子中的一对反义词写在括号里。(6 分) (1)他又伤心又懊悔,开始怀念上学时的那一段快乐时光。 ( )( ) (2)失败乃成功之母。 ( )( ) (3)你的胃不好,吃饭时不能狼吞虎咽,应该细嚼慢咽。 ( )( ) 4.选词填空。(6 分) 严厉 严肃 严格 (1)爸爸希望我在生活中和学习上能( )要求自己。 (2)这件事是我做错了,妈妈( )地批评了我。 (3)老师神情十分( ),他说:“看事物不要想当然,看到的是什么样就 画成什么样。” 二、选择题。(二、选择题。(1515
3、分)分) 1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )(3 分) A.闲散 (sn) 挣 脱(zhn) B.纤 细(xin) 莲蓬 (pn) C.前爪 (zhu) 大概 (ki) D.花蕾 (li) 阅 读(yu) 2.“白天阳光强,气温高,空气干燥”一句中“强”的意思是( )(3 分) A.力量大(跟“弱”相对)。 B.使用强力,强迫。 C.感情或意志所要求达到的程度高,坚强。 D.优越,好。 3.“我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在它 们身上做了白色记号,然后放了出来。”这句话运用的描写方法是( )。 (3 分) A.语言描写 B.神态描写 C.外貌描写 D.动
4、作描写 4.重阳节是农历_,这一天有_等习俗。( )(3 分) A.正月十五 吃元宵 B.九月初九 登高、插茱萸 C.八月十五 吃月饼 D.五月初五 赛龙舟 5.下列说法有误的一项是( )(3 分) A.清明上河图是北宋画家张择端画的,距今已有八九百年的历史了。 B.赵州桥是隋朝的石匠李春设计并参加建造的,到现在已经有一千四百多年 了。 C.东汉时代,蔡伦吸收了人们长期积累的经验,发明了纸。 D.“七点,睡莲从梦中醒来。”这句话是拟人句。 三、根据课文内容填空。(三、根据课文内容填空。(1111 分)分) 1.“一身_的羽毛,一对_的翅膀,加上_似的尾巴,凑成 了那样可爱的活泼的小燕子。”这段
5、话描写了小燕子的_。 2. _,春江水暖鸭先知。 3. _,_。泥融飞_,_睡鸳鸯。 4.日出江花_,春来江水_。能不忆江南? 阅读理解(阅读理解(1111 分)分) 四、非连续性文本阅读。(四、非连续性文本阅读。(1111 分)分) 惊奇历险城游客须知惊奇历险城游客须知 惊奇历险城是根据我国古代传说中的经典故事建造而成的。它利用现代电、 声、光、控等技术,集刺激性、惊险性、趣味性为一体,是值得一游的历险观光 项目。 1.凭票入场,依次排队,听从工作人员的指挥。 2.乘坐时不得将手、脚伸出车外和嬉戏打闹,不得吸烟、饮食、乱扔果皮纸屑。 3.如果遇到停电等原因造成中途停车,游客需原地等候,待工作
6、人员前来疏通。 4.本项目 1.2 米以下的儿童须有成人陪同才能乘坐,大人小孩均需购票。 5.有高血压者、醉酒者和心脏病者不能乘坐。 谢谢合作! 和平公园欢乐嘉年华 1.填一填。(7 分) (1)惊奇历险城是根据我国古代传说中的_建造而成的,它利用了现代 _、_、_、_等技术。(5 分) (2)如果遇到停电等原因造成中途停车,游客应该_ _。(2 分) 2.判断下列做法的对()错()。(4 分) (1)爸爸喝醉酒陪孩子去玩惊奇历险。 ( ) (2)萌萌乘坐观光车不把手、脚伸出车外。 ( ) 作文天地(作文天地(3030 分)分) 五、作文。(五、作文。(3030 分)分) 以“我爱家乡的”为题,写一篇习作。可以写你所爱的家乡的景物,写出景 物的特点;也可以写你所爱的家乡的人,写出你爱他们的原因。先把题目补充完 整,想好要写的内容,再按一定的顺序写下来。语句通顺,不少于 300 字。 参考答案参考答案 一、 1.略 2.(1)J jin 匚 4 (2)刂 4 chun chun 3.(1)伤心快乐 (2)失败成功 (3)狼吞虎咽细嚼慢咽 4.(1)严格 (2)严厉 (3)严肃 二、1.B 2.A 3.D 4.B 5.C 四、1.(1)经典故事 电 声 光 控 (2)在原地等候,待工作人员前来疏通 2.(1) (2)