1、快乐学习，快乐测试！快乐学习，快乐测试！ 1 学校 班级 姓名_ 考号_ ?装?订?线? 部编版九部编版九年级年级下语文期中学情下语文期中学情检测试卷检测试卷 满分：150 分 考试时间：150 分钟 一、基础知识与运用一、基础知识与运用(21(21 分分)()(每小题每小题 3 3 分分) ) 1.下列词语中加点的字，注音完全正确的一项是( )(3 分) A.分外 (fn) 妖娆 (ro) 莽 莽(mng) 怡 然自乐(y) B.鲜妍 (yn) 冠 冕(gun) 丰润 (rn) 冥思遐 想(xi) C.红晕 (yn) 忧戚 (q) 枉 然(wng) 出言不逊 (xn) D.柔嫩 (nn) 呢
2、喃 (ln) 摇曳 (y) 深恶 痛疾(w) 2下列词语中字形及加点字的释义完全正确的一项是( )(3 分) A.妖娆 ：娇艳美好 红妆素 裹：淡雅 俱 往矣：都 B.忧戚 ：悲伤 略输 文彩：差，失 冠冕 ：专指帝王的礼帽 C.枉然 ：白白地 流盼 ：盼望 娉婷 ：形容女子的姿态美 D.摇曳 ：晃动 鲜妍 ：鲜艳 飘逸 ：漂浮，飘散 3.下面句中加点的成语使用不恰当的一项是( )(3 分) A.习近平在人大闭幕会上谈古论今，引经据典 ，从历史和传承的高度，盛 赞中国人民是历史的创造者，是真正的英雄。 B.广大青少年要志存高远 ，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的 光彩。 C.千百年来中
3、华儿女胼手胝足 的劳动，一代又一代人薪火相传的守护，创 造了人类历史上唯一从未中断的文明。 D.天舟一号与天宫二号成功对接， 在我国航天发展史上留下了刻骨铭心 的 一笔。 4.下列对语文知识的分析，不正确的一项是( )(3 分) A.?北国? ?妖娆? ?漫游?(分析：这三个词语依次是名词、形容词、动 词) B.?句式齐整? ?唐宗宋祖? ?分外妖娆? ?北国风光?(分析：这四个短语 依次是主谓短语、并列短语、偏正短语、偏正短语) C.习近平总书记全票当选国家主席、中央军委主席，这个选举结果是众望 所归，充足表达了人民的心声。(分析：应把?充足?改为?充分?) D.?一带一路?这个战略构想，举
4、世瞩目，影响深远，实现它是中华民族 兴衰的关键。(没有语病) 5.根据句意依次填入下面横线上的词语最恰当的一项是( )(3 分) (1)工匠们传承、坚守、钻研、创新，_技能的极致，打磨完美的 作品。 (2)司马迁的伟大，在于他从未以成败论英雄，从未以简单的道德观念来 _历史人物。 (3)清晨，漫步在桃花湖畔，阵阵_的鸟鸣声，我的心情更加愉快。 (4)书法是中国传统艺术形式，风格各异的书法将书法艺术的美表现得 _。 A.追求 评判 清脆 淋漓尽致 B.追赶 判断 清冽 惟妙惟肖 C.追赶 判断 清脆 惟妙惟肖 D.追求 评判 清冽 淋漓尽致 6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )(3 分
5、) A.?变动犹鬼神，不可端倪? 。这是韩愈盛赞书法家张旭的话。 B.这次文艺演出，你是参加？还是不参加？ C.水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 D.她打扫卫生不认真，学习不努力，不团结同学，不尊重老师等等真 应该好好教育。 7.下列关于传统文化知识及文学常识的表述不正确的一项是( )(3 分) A.穆旦，原名查良铮，现代主义诗人、翻译家。 B.林徽因的诗多数是以个人情绪的起伏和波澜为主题， 探索生活和爱的哲 理。 C.20 世纪 30 年代，艾青这一时期的诗歌总是充满?土地的忧郁? ，多写 国家民族的苦难、悲伤与反抗。 D.?家君? ?家严? ?令尊?都是对自己父亲的称谓。
6、 二、二、古诗文阅读古诗文阅读 （一）阅读下面文言选段，按要求完成11 题 （17 分） 虽有嘉肴 礼记 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然 后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰： 教学相长也。 兑命曰： ?学学半。 ?其此之谓乎？ .下列句子加点词意思解释有误的一项是( )（分） A.不知其旨 也(甘美) B.是 故学然后知不足(所以) C.然后能自强 (自己努力图强) D.然后知困 (不通，理解不了) 9.下面句子朗读节奏有误的一项是（ ） （分） 快乐学习，快乐测试！快乐学习，快乐测试！ 2 .是故/学/然后知不足 .教/学相
7、长也 .然后/能自反也 .其/此之谓乎？ 10.对?教学相长?理解有误的一项是（ ） （分） A.学是第一位的，不学，则无法获得知识，也无法知道自己的不足，也就 没有完善自己的机会。 B.?教学相长?意味着学习中的互动和交流。 C.这话是针对教师而言的，对学生个人的学习没有启发。 D.有时候，和同学交流可以采用教的方式学习。比如，尝试把自己的理解 讲给同桌听，看看他的反应。如果他能明白，可能表明你确实理解透彻了；如 果他仍有疑惑，可能表明你的理解中存在漏洞或缺陷，这时就可以?知困?而 ?自强? 。 11.翻译下列句子。 （分） (1)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。 (2)知困，然后能自强也。 1
8、2.根据所给提示，补写句中的空缺部分。 （每空分，共分） 江山如画，往往引来诗兴大发。这时人们常引用毛泽东沁园春雪 中的? ， ?诗句来抒发感慨。 对那些胸怀天下、忧国忧民的人物，我们可以用范仲淹的名句 ? ， ?来赞美。 ?后来啊，乡愁是 ，我在外头，母亲在里头。 ? 子曰： ?吾十有五而志于学， ， ，五十而知天命， 六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。 ? （ 论语 ） .虫声新透绿窗纱。 月夜 13.阅读下面这首诗，完成文后（）-（）题。 （分） 天净沙秋思 马致远 枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。 夕阳/西下，断肠人/在天涯。 （）下列对这首曲的赏析，不恰当的一
9、项是( )（分） A前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词 前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。 B这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句?枯藤老树 昏鸦?是诗眼。 C这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都 是经过作者精心挑选的，最能表现?秋思? 。 D这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与 景交融，有一种动人心魄的力量。 （） ?小桥流水人家?一句描绘了温馨恬静的景象，联系全文，谈谈作 者为什么这样写。 （分） 三、现代文阅读（三、现代文阅读（2525 分，共小题）分，共小题） （一）阅读下文，回答 1417
10、 题。13 分） 去远方做一个伧夫俗子 徐钟平 缘起何时，悄然迷恋上了你茶椅阅读，采撷文字。深浸于你的浩瀚 宇宙之时， 竟常废寝忘食， 疏于世故。 你犹如深巷中越过远古历史的一飘香醇， 活生生将我俘了去，而后心灵沾染着你的甘泉雨露，于方寸之间裸体沐浴。为 了你，我是愿随远方而去的！流浪，隐世，沉默于旷野，谈一场粗俗的爱情。 你的魅力总是能为人们打开一扇神奇的门。所及之处，豁然开朗，姹紫 嫣红，温暖如春；又或如堕烟海，愁云惨淡，岁暮天寒。你的一世英雄，一方 水土， 一处美景， 一份感怀时而惊心动魄， 时而止静如水， 又或大喜大悲， 潮起潮落。在你寄宿之所，哪怕是一座愀怆的孤城，哪怕是一个欢快的古
11、堡， 皆能尝尽人间疾苦，看透尘世万象。白云一样笺纸的背后，你处心积虑地演绎 了多少细腻的心思，讲述了多少超然和脱俗。蓦然回首，谁能不醉于你飞雪一 样的禅韵，清风一样的灵魂呢？哀秋飒，伤残月，去慰昔日之痛，去续一面之 缘。 请将我化作一个词吧！请将我写成一行诗！便可去你的世界里消化一夜 心事，或是化蝶成灵，演一个你故事中的配角仅此而已！如若可以，让我 将心灵永远安放在你的窗花下，面朝大海，一起看日起日落，听云卷云舒，伤 缘聚缘散。我终究是要将灵魂许配给你的，随你去远方，浪际天涯也好，归去 来兮也罢，直至老残终身！ ? 请将我抒作一份情吧！请将我谱成一个调！让我去你的笔尖流一滴 伤感的泪，或是别离
12、的愁，任其随风泛过一浅幽幽的江畔。我赶赴与你在孤塔 下的梦幻式的誓约，那里琴瑟悠悠，梵音缭绕，还能看到了海，听见了浪。慷 慨的四季悄然而至，那是彼岸的四季，像一部史诗，高高地立在那。我不是奉 快乐学习，快乐测试！快乐学习，快乐测试！ 3 承于你的黑墨与烟云，我是确定要将全部秘密告诉给你的！无论是阴晴园缺， 还是高山流水，于你于我总是那么相宜，就像一首从青黄书简飘来的情歌，在 私语，在欢乐。 ? 有你， 我能聆听幼苗拔节喜， 感动云雨相思恨， 震撼戎马扬鬃吼 痴醉于你的山水深情，咀嚼你的人世悲欢。那是生命的纯粹，是我心灵的救赎 者，灵魂的清道夫。我悄悄对你说，我是不愿做?雅士?的，我只愿?相忘于
13、 江湖?，去远方做一个伧夫俗子，隐于江河，捧一束茉莉花，去做大山的情人。 2018 年 9 月 3 日 注：此文为我校徐钟平老师最新力作。 14.通读全文，你认为?伧夫俗子?指的是什么？（分） 15.第二段?你的魅力总是能为人们打开一扇神奇的门?中的?你的魅力? 体现在哪里？（分） 16.用修辞或描写的角度，赏析第三段?请将我化作一个词吧！请将我写 成一行诗? 。 （分） 17.读书能拓宽人的视野，陶冶人的情操。你读过什么书，这部书给你什 么样的感受？（分） （二）阅读下文，完成 18-21 题。12 分） 懂得放下是一种人生智慧懂得放下是一种人生智慧 徐连生 有人说： ?人生像一只皮箱，需要用时提起，不用时就把它放下，应放 下的时候却不放下，就像拖着沉重的行李无法自在。 ?这段话讲得精辟。人生 总有谢幕时，一个人即使拥有再多财富再大名望，最终都得放下。有时候，人 生不一定要做?加法? ，不妨做一些放下的?减法? 。 把恩怨放下，学会欣赏对方。 ?人非圣贤，孰能无过？?人一辈子不可 能不说错话、 做错事， 对过去的事情不要耿耿于
