1、 1 Unit 4 What does your mother do Lesson 2Unit 4 What does your mother do Lesson 21 1 课题 Unit4 What does your mother do? Lesson 21 教学 目标 知识目标：能够初步了解英文信件的基本格式及如何写英文信件。 能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子 情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。 能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。 教学 重点 英文信件的基本格式及如何写英文信件。 教学 难点 英文信件的基本格式及如何写英文信件。
2、课 时 数 2 2 教学 过程 1热身 / 复习（Warming-up / Revision） 1）组织学生唱 19 课学习过的自编的有关职业的英文歌曲，边唱边举起手中的职业 卡片。 2）引导学生以组为单位，举起手中家庭成员的照片，编 chant 问答。例如： A: What does your father do? B: Hes a teacherTeacher, teacher, teacher 组内编演后展示给大家，教师与学生共同评价。这样，以学生喜爱的活动形式，复 习与本课内容密切相关的单词和语句，激发学生的学习兴趣，为本课教学作铺垫。 2新课导入（Presentation） 1）教师
3、拿出自己家的照片，向学生进行介绍。 请学生根据照片上的家庭成员情况，给教师编两个韵句。教师可以这样介绍： Look, this is a picture of my familyNow let me tell you something about my familyLook, they are my parentsMy father is a driverHe works in a bankMy mother is a nurseShe works in a hospitalThey love me very muchI have a happy family 教师叙述时，根据不同的语句出示
4、不同的图片或幻灯片，引出新知识点，要特别强 调一下工作地点，辅以恰当的动作，帮助学生理解。 2）教师把自己家人的照片分开，一一贴在相应的工作地点图上，边贴边与学生一 起回忆教师的一家人分别是做什么工作的，在什么地方工作。 如：贴到父亲和母亲的照片时，教师说： T: Theyre my parentsWhat do they do ? Do you remember? Ss: Your father is a driverYour mother is a nurse T: Where do they work? Ss: Your father works in a bankYour mother
5、 works in a hospital 遇有学生忘记的，教师要适时提示。 3）贴好照片后，教师请学生分组编韵句。学生编韵句时，教师要做好辅导工作， 引导学生正确使用本课的语言知识编韵句。 4）学生展示自编韵句，教师和学生共同评价。 3趣味操练（Practice） 3 教学 过程 1）教师出示 Just speak 挂图，告诉学生，这是 Gao Wei 发给 Amy 的一封电子邮件， 然后播放录音，请学生认真听一听，了解 Gao Wei 一家人的基本情况，分别是做什 么工作的，在什么地方工作。同时了解 Gao Wei 向 Amy 提出了什么问题。录音可以 根据需要，反复多放几遍。 2）学生通过小组讨论后，得出并展示答案。教师和学生共同给予评价。 3）教师出示 Just speak 的另一部分挂图，请学生听录音，了解 Amy 一家的基本情 况，并找出 Gao Wei 向 Amy 提出的问题的答案。 4）学生通过小组讨论后，得出并展示答案。教师和学生共同给予评价。 5）教师征求学生意见，愿不愿意模仿 Just speak，开展交朋友活动，向自己的同 学说说自己的家庭情况，向对方提出一些问题。学生认可后，开始准备。学生找好 活动伙伴，开始活动。 6）学生展示活动结果，教师和学生共同评价。 作业：作业： 给朋友写一封邮件。 4 课后 反思
