1、教学教学内容与学情分析内容与学情分析】 一、教学内容分析一、教学内容分析 本课是闽教版小学英语五年级下册第四单元 Part C 部分。话题是：A Spring Outing，主要谈论春游计划及春游时开展的活动。本课是对本单元 Part A 和 Part B 学习内容的整合、梳理及运用。同时，本课将为第五单元学习用 will 谈论运动 会计划及描述运动会做类比学习做铺垫。因此，本课在本单元以及本册书中起到 承上启下的作用。 二、学情分析二、学情分析 小学五年级学生经过两年半的英语学习已经具有了一定的听说读写能力， 积 累了一定的词汇量和短语，具备了初步的语言交际能力。对英语学习有一定的兴 趣，竞
2、争意识强，勇于大胆尝试，表现自己。 【教学目标教学目标】 一、语言能力目标：一、语言能力目标： 1.能运用 be going to do 的句式来谈论春游计划， 说一说春游前准备带的东西 和准备穿的衣物。 2.能运用 be doing 的句式描述春游时正在开展的活动。 二、思维品质目标：二、思维品质目标： 在课堂中引导学生通过视听、观察、问答、思考、设计等活动培养和发展学 生分析、预测、创新等用英语进行多元思维的能力。 三、学习能力目标：三、学习能力目标： 1.能复述课文内容。 2.通过 pair work, group work 等活动形式，培养学生自主学习、合作学习的 能力。 3.通过制定
3、春游计划，谈论春游时正在开展的活动，培养学生运用所学知识 积极参与活动，并用英语进行沟通交流的能力。 四、文化品格目标：四、文化品格目标： 通过学习， 学会做计划， 培养学生合理安排事情的能力。 学会描述生活情景， 培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 【教学教学重点、难点重点、难点】 1. 运用 be going to do 的句式谈论春游计划。 2. 运用 be doing 的句式描述春游时正在开展的活动。 【教具准备教具准备】 教学课件，几张春游时的照片。 【教学教学步骤步骤】 Step 1 Warming up 1. Greeting. 2. Sing a song: Flowers
4、are blooming. 3. Review the” spring” with a riddle. 4. Quickly response: review the activities in spring. 4. Show the title and assessment. Step 2 Review 1. Share Teachers spring outing . 2. Show the mind map of a spring outing. 3. Show the task: Make the mind map and share your spring outing plan.
5、4. Review the Wang Tao and Sallys spring outing. 5. Chant: Climb to the top. 6. Review the sentences: “be going to do.” and “be doing.” 1) Look and say. 2) What can you find? 3) Ask and answer. 4) Game: Bingo and Ao? Step 3 Consolidation and extension. 1. Amys spring outing. 1)Read Amys spring outin
6、g. 2)Finish Amys mind map. 2. Students finish the mind map and the spring outing plan. 1)Four students in a group to discuss. 2)Make a mind map. 3)Share it. 3. Show time. Step 4 Extension 1. Share a story: A Day for Dad 2. Answer some questions according to the story. 3. Emotion Education. 4. Summary. Step5 Homework 1.Review Unit4. 2.Share your outing with your classmates. 3.Make a spring outing plan with your parents.
