1、适应与不适应，这是（不是）个问题？ 谈“适应性测试语文试题的变” 思考几个问题： 1.半年来做的语文整套试卷，是不是题型过于固化？ 2.适应性测试题的某些小变化，是不是应该感谢它？ 3.守正创新，微调与稳定，是不是高考语文的常态？ 4.适应性测试的变化的内容，是否会再度走向固化？ 5.面对变与不变的高考语文试题，如何求得最大值？ 6.对于这种宏大叙事的作文题目，我如何写出高分？ 僵化的题目：有没有可能“见光死” 19. 比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要 分析。 20. 文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都扫 而光。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文
2、表达效果更好? 参考答案 19. 句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性；路和 河的形状相似，车流和水流相似；塞车时汽车行驶缓慢，和河水固 杂质多而黏稠时流动缓慢相似。 20. 强调的重点不同：改句的重点落在“一扫而光”上，强调全部 吃光；原句的重点落在“心满意足”上，强调吃过肉饼之后的满足感， 更符合原文的逻辑。适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话 还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合 做段落的结尾。语体风格不同：改句比较普通；原句更口语化，活 泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。 板块 分 值 模块二 级内容 文本特 征 相关内容 题干表述 变与不变 一 现
3、代文 阅读 35 现代文 阅读I 材料一 材料二 江晓原科技创 新应树立底线思 维以人工智 能发展为例 （816字）韩少功 当机器人成立 作家协会（831 字） 1下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的 一项是（3分） 不变 2根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项 是（3分） 3下列各项中，最适合作为论据来支撑材料二观 点的一项是（3分） 4材料二使用了哪些论证手法？请简要说明。（4 分） 5有人认为，在对待人工智能的态度上，材料一 和材料二截然相反。你是否同意？请结合材料谈谈 你的看法。（6分） 现代文 阅读II 材料一 材料二 金克木国文教 员（1471）金 克木国文教员 自评（37
4、2）+注 释（78字） 6下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏， 不正确的一项是（3分） 看似未 变，却 未尽然 7下列与文本有关的说法，正确的一项是（3分） 8作者自评“这些小小说倒像是中国的老传统”。 请结合文本二，分析作者心目中传统小说的特点。 （4分） 9如欲以“一则新世说”为题写一则国文 教员的小评论，请结合文本，列出评论要点。 （6分） 板块 分 值 模块二 级内容 文本特 征 相关内容 题干表述 变与不变 二 古诗文 阅读 35 （一） 文言文 阅读 单则材 料 汉书 霍光传 10下列对文中画波浪线部分的断句， 正确的一项是（3分） 不变 11下列对文中加点词语的相关内容的
5、解说不正确的一项是（3分） 12下列对原文有关内容的概括和分析 不正确的一项是（3分） 13把文中画横线的句子翻译成现代汉 语。（8分） 14文末说到霍光最终一举清除政敌， 其政敌最为严重的罪行是什么？（3分） （二） 古代诗 歌阅读 单则材 料 唐诗：幽州新 岁作（ 张说） 15下列对这首诗的理解和赏析，不正 确的一项是（3分） 不变 16请简要概括这首诗所表达的思想感 情。（6分） （三） 名篇名 句默写 默写三 语段 杜甫望岳首 句 17补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） 取材初中2 篇，“沧海” 开放式默写 三句连用、马致 远天净沙秋思 李商隐“沧海” 诗句 板块 分 值 模块 二
6、级 内容 文本 特征 相关内 容 题干表述 变与不变 三 语言 运用 20 （一） 语言 文字 运用I 文化 知识 围棋与 中国文 化 18下列填入文中括号内的语句，衔接最 恰当的一项是（3分） 看似变化大， 实则 19下列各项中，和画波浪线的句子使用 的修辞手法相同的一项是（3分 20文中画横线的语句有语病，请修改。 （3分） （二） 语言 文字 运用 科普 知识 孩子身 高、营 养与遗 传 21在上文横线处补写恰当的语句，使整 段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密。每处不超过6个字。（6分） 22请分别用一个否定句概括上文各段的 主要意思。每句不超过10个字。（5分） 四 写作 60
7、材料+ 任务+ 情境 23阅读下面的材料，根据要求写作。 （60分） 不变 更多PPT可以到语文月刊QQQQ群：群：257017198257017198 1464814314648143中自取。 本节课，共同研究“变” 2021届高考备考名师课堂语文学科安排表 日期日期 具体时间具体时间 课程主题课程主题 主讲人主讲人 腾讯课堂直播链接腾讯课堂直播链接 2月月1日日 （周一）（周一） 第一节 09:00-09:40 适应与不适应：适应性测试语 文试题分析及复习对策 葛福安 （深圳市教育科学研究院） https:/ 810?taid=11473326529635042 体现了学者金克木独特的小说
8、观念体现了学者金克木独特的小说观念。 文本二文本二: 评曰：这这些小小说倒像是中国的老些小小说倒像是中国的老传统传统，世说新语世说新语也是这一类小说。也是这一类小说。 尽管里面的大人物有名有姓，但其言行查考起来，还是传闻居多。若不叫小说若不叫小说 而叫世说而叫世说，那就既好听又符合汉书里关于稗官小说的说法:街谈巷语， 道听途说。，短篇的叫作笔记小说，把唐人宋人的一些短文有点故事的都算进短篇的叫作笔记小说，把唐人宋人的一些短文有点故事的都算进 去去，不论所记是真是假。外国到了现代，小说的体裁也够包罗万象了。所以这里的一所以这里的一 些小文收入小说集不能算错。些小文收入小说集不能算错。好在都没有列
9、出姓名，是真是假，也就无须考证了。 一则 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然 曰:白雪纷纷何所似?兄子胡儿曰:撒盐空中差可拟。兄 女曰:未若柳絮因风起。公大笑乐。即公大兄无奕女，左将 军王凝之妻也。 二则 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方:尊君在不?答曰:待君 久不至，已去。友人便怒:非人哉！与人期行，相委而去。 元方曰:君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则 是无礼。 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 有意思的是他选了史记的“鸿门宴”。文较长，教得也较久，还 有许多人背不出，站着。老师说，重念重背，第二天背完有时
10、间了，他又 高谈阔论了。他说，起头先摆出双方兵力，刘邦兵少得多，所以项羽请他 吃饭，他不能不去。不能多带人，只带一文一武：张良、樊哙，这就够了。 司马迁讲完这段历史，最后一句是“立诛杀曹无伤。”这个“立”字是什 么意思？有人回答是“立刻”，又问：为什么着重“立刻”？自己回答： 因为这是和项羽通消息的内奸，非除不可，还要杀得快。项伯对刘邦通消 息，又在席上保护刘邦，也是内奸，为什么项羽不杀他？反而把自己人曹 无伤告诉刘邦，难道想不到刘邦会杀他？从这一个“立”字可以看出司马 迁要指出刘邦有决断。项羽有范增给他看玉玦也决断不下来。刘邦是聪明 人，所以兵少而成功。 9 9. .如欲以如欲以“学者学者新
11、世说新世说”为题写一则为题写一则国文教国文教员员 的的小评论小评论，请结合文本请结合文本，列出评论要点列出评论要点。（6 6分分） 参考参考答案：答案： 记录人物言行记录人物言行，品评人物风格品评人物风格，具有具有“世说世说”类小说的特点类小说的特点； 以新的方式反映新的时代内容以新的方式反映新的时代内容; 体现了学者金克木独特的小说观念体现了学者金克木独特的小说观念。 如果改一下题目： 高考会出国文教员 这样的阅读题吗？ 或者：从或者：从国文教员国文教员这样的题这样的题中，我们能看到什么？中，我们能看到什么？ 1.关联性阅读，从能力和素养的角度看，可能也是一个命题人喜欢的选择；关联性阅读，从
12、能力和素养的角度看，可能也是一个命题人喜欢的选择； 2.你说是散文，金克木先生偏说是小说。文体的界限，是不是无法突破？你说是散文，金克木先生偏说是小说。文体的界限，是不是无法突破？ 3.也许这道题本身也是“适应性命题”，要不江苏为啥考的是川端康城的也许这道题本身也是“适应性命题”，要不江苏为啥考的是川端康城的秋雨秋雨？ 4.认真读透题目，如果实在想不出来，也无所谓，所谓“都做不出就都一样”！认真读透题目，如果实在想不出来，也无所谓，所谓“都做不出就都一样”！ 5.说一千道一万，梳理段落层次，概括文本核心意思，是关键，那是答题的基础；说一千道一万，梳理段落层次，概括文本核心意思，是关键，那是答题
13、的基础； 6.看似不适应的题目，也许本身反而是契机！看似不适应的题目，也许本身反而是契机！越野滑雪越野滑雪不也是让很多人不适应吗？不也是让很多人不适应吗？ 国家教育考试指导委员会专家、中国教育在线总编陈志文在接受采 访时表示，“这次的适应性测试，特别类似我们以前年底发的 高考考试说明，告诉大家是怎么考，知识点、题型、顺序等是怎样 的，本身并不涉密。”陈志文说，“大家其实不必惶恐，即便是新 高考，前三门也不会有大的变动，也基本保持了高考的延续性与稳 定性，变化并不大，更不可能有颠覆性变化。这次适应性考试结果 不可能导致高考命题难度发生变化，更不是命题难易度的依据。” 关于适应性测试，有人说： 适
14、应适应与与不适应不适应，其实不是个问题，其实不是个问题 变与不变，变与不变，语文语文考试从来不是考试从来不是数学数学考试考试 23.23.阅读下面的材料，根据要求写作。（阅读下面的材料，根据要求写作。（6060分）分） 19501950年年，新中国刚刚成立新中国刚刚成立，百废待兴百废待兴。朝鲜战争的战火烧到鸭绿江边朝鲜战争的战火烧到鸭绿江边，国家国家 安全面临严重威胁安全面临严重威胁。危急关头危急关头，在极不对称在极不对称、极为艰难的条件下极为艰难的条件下，中国人民奋起中国人民奋起 抗美援朝抗美援朝，保家卫国保家卫国，先后有先后有290余万志愿军将士赴朝参战余万志愿军将士赴朝参战，19万万7千
15、多名英雄儿千多名英雄儿 女献出宝贵生命女献出宝贵生命，涌现出杨根思涌现出杨根思、黄继光黄继光、邱少云等邱少云等30多万名英雄功臣多万名英雄功臣。中华大中华大 地地，万众一心万众一心，支援前线支援前线。历时一年的捐献武器运动历时一年的捐献武器运动，募得的捐款可购买募得的捐款可购买3700多多 架战斗机架战斗机。两年零两年零9个月艰苦卓绝的浴血奋战个月艰苦卓绝的浴血奋战，拼来了山河无恙拼来了山河无恙、家国安宁家国安宁，稳稳 定了朝鲜半岛局势定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲与世界维护了亚洲与世界和平和平。伟大伟大的抗美援朝精神一直激励着中的抗美援朝精神一直激励着中 国人民国人民。 校团委举行校团委举行“铭记历史铭记历史，迎接挑战迎接挑战”的主题征文活动的主题征文活动。请结合上述材料写一请结合上述材料写一 篇文章篇文章，说说你的感受与思考说说你的感受与思考。 要求：选好角度要求：选好角度，确定立意确定立意，自拟标题；不要套作自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于人信息；不少于800800字字。 知人者智，自知者明。 送大家一句话：
